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Anuario 2014
ISBN
9788474766769
Editorial
Centro de Investigaciones Sociológicas
Fecha de la edición
2015
Colección
Fuera de Colección
Dimensiones
21 cm x 30 cm
N° Pág
302
El Centro de Investigaciones Sociológicas (CIS) tiene como principal función el estudio de las actitudes y los comportamientos de la sociedad española, así como la medición de su estabilidad y cambio a lo largo del tiempo. Este anuario forma parte de una serie iniciada en 2012 que recoge, de manera sintética, los resultados de los barómetros de opinión mensuales realizados, mediante la aplicación de encuestas personales, en el año 2014. En él se presentan preguntas de especial relevancia, algunas de las cuales se repiten mensualmente, mientras que otras responden al carácter monográfico de cada uno de los sondeos. Con ello se pretende trasladar al público, de una manera más visual y próxima, una selección de los datos generados anualmente por esta institución.
El presente volumen consta de un primer apartado dedicado a una descripción detallada de la metodología utilizada a lo largo de este documento, diez capítulos temáticos y un anexo con las fichas técnicas de los estudios utilizados para este anuario. Los dos primeros capítulos tienen carácter longitudinal, y en ellos se recogen las percepciones sobre la situación económica y política, y la valoración del gobierno y la oposición. Le siguen ocho capítulos monográficos, en los que son abordados temas como los idiomas, la corresponsabilidad, los hábitos de consumo, el deporte, la sociabilidad y las tecnologías de la comunicación, los hábitos sociales, la práctica de la lectura y la opinión sobre política fiscal.
Las tablas presentadas permiten entender qué tipo de personas entrevistadas son más propensas a albergar cada una de las opiniones recogidas en las encuestas, según una selección de características. Entre ellas se cuentan rasgos sociodemográficos como el sexo, la edad, los estudios realizados, la situación laboral, el estado civil o el estatus socioeconómico, pero también otros como el tamaño del municipio donde reside, la ideología, el recuerdo de voto y la práctica religiosa. De este modo, además de presentar, de manera general, la opinión de las personas entrevistadas, este anuario ofrece la posibilidad de particularizar para grupos concretos.
Las bases de datos utilizadas para la creación de este anuario, así como todas las encuestas, series y preguntas realizadas por el CIS desde 1999, están disponibles en su página web (www.cis.es) para ser consultadas o descargadas gratuitamente.
El anuario 2014 incorpora una selección de los datos más relevantes de los barómetros del CIS a lo largo de ese año. En el apartado dedicado a «Percepciones sobre la situación económica y política» se recogen las preguntas comunes de los diferentes barómetros que tratan esta temática, tanto desde un punto de vista retrospectivo como prospectivo. En el apartado denominado «Valoración del gobierno y la oposición» pueden revisarse las evaluaciones que las personas entrevistadas hacen del gobierno, la oposición, los/as ministros/as y principales líderes políticos en los barómetros políticos que se realizan en los meses de enero, abril, julio y octubre. El resto de apartados representa una selección de las preguntas de cada monográfico mensual. Para ello, se ha buscado un equilibro entre la relevancia de cada indicador con la cantidad de preguntas escogidas de dicho mes. Sin embargo, en ocasiones, la selección de algunas preguntas de batería ha requerido la dedicación de un mayor espacio.
La presentación de los datos referidos a cada pregunta intenta mantener una estructura similar dentro de cada capítulo. Así, los bloques dedicados a «Percepciones de la situación económica y política», y «Valoración del gobierno y la oposición», incorporan la evolución longitudinal anual de dichas opiniones con un gráfico representativo de las respuestas, mensual o trimestralmente.Por su parte, los bloques temáticos mensuales muestran las frecuencias marginales (o medias, según el caso) para cada una de las preguntas seleccionadas, acompañadas también de un gráfico específico.Estos gráficos representan, en la mayoría de los casos, el porcentaje de cada opción de respuesta sobre una escala de 10 o de 100%, según el caso. Sin embargo, en algunas preguntas concretas, como la valoración media de los líderes políticos y de los/as ministros/as, dicha representación se ha ajustado a unos límites superior e inferior próximos a los datos para garantizar su visibilidad, dada la proximidad de dichos valores.
Se ha procedido a una denominación representativa del contenido de las tablas incluidas, así como del mes o bloque temático al que pertenecen para facilitar su identificación. Así, por ejemplo, la primera tabla referida al bloque de «Percepciones sobre la situación económica y política» se denomina «Tabla SIT1», la primera tabla del bloque «Valoración del gobierno y la oposición» es identificada como «Tabla POL1», y la primera tabla del barómetro del mes de febrero se denomina «Tabla F1»
Las tablas citan literalmente la pregunta y categorías de respuesta del cuestionario original.
A continuación, se facilitan los cruces con los indicadores sociodemográficos y políticos más habituales ofrecidos por el CIS a sus usuarios/as: sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral, clase social, ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat. Algunas de las variables incluidas han sido recodificadas, o transformadas, con el objetivo de facilitar la lectura e interpretación de los datos que, en términos generales, son calculados para cada categoría de dicha variable (en porcentajes de fila). Únicamente en el caso de algunas preguntas dichos porcentajes han sido calculados por columnas, y así aparece indicado en el documento.
Las variables edad y clase social mantienen las mismas categorías que el CIS facilita para los diferentes estudios a través de su página web. Sin embargo, ideología, hábitat, recuerdo de voto y educación se han recodificado de forma distinta para presentar una tabla de resultados más sintética.La edad incorpora los siguientes intervalos: «Hasta 24 años», «De 25 a 34», «De 35 a 44», «De 45 a 54», «De 55 a 64» y «65 años o más». En la variable ideología se han mantenido los valores intermedios «5» y «6» sin agrupación, y se han agrupado el resto de valores: en la izquierda los valores «1-2», «3-4», y en la derecha los valores «7-8» y «9-10». Las categorías del tamaño de hábitat se han identificado de la siguiente forma: los municipios menores de 10.000 habitantes como «Pueblo o ciudad pequeña», de 10.001 a 100.000 habitantes como «Ciudad mediana», de 100.001 a 1.000.000 de habitantes como «Ciudad grande», y más de 1.000.000 de habitantes como «Gran núcleo urbano».
Para la creación de las variables educación, clase social y religión, se ha utilizado una combinación de preguntas. En el caso de la educación, se combinan la pregunta de si ha ido o no a la escuela, y la pregunta que mide el nivel de los estudios de más alto nivel que se han cursado con las siguientes categorías: «Primaria o menos», «Secundaria inicial», «FP de grado medio», «Secundaria superior», «FP de grado superior», y «Universidad». La variable religión integra la definición en materia religiosa con la frecuencia de la práctica religiosa, creando tres categorías: «Creyente practicante», «Creyente no practicante», y «Ateo/a, no creyente». Por lo que respecta a recuerdo de voto, se combinan la pregunta de si fue a votar o no en las últimas elecciones, y la pregunta de a qué partido votó. Se crean las siguientes categorías: «PP», «PSOE», «IU/ICV», «UPyD», «CiU», «Otros partidos», «No tenía edad», «En blanco», «No votó», «No recuerda», y «N.C.». La categoría «No votó» incluye todas aquellas opciones que reflejan abstención en cualquiera de las dos preguntas originales (fue a votar pero no pudo hacerlo, no fue a votar porque no pudo, prefirió no votar y voto nulo).
Por su parte, la variable clase social se crea a partir de las respuestas de las personas entrevistadas a tres preguntas: situación laboral, ocupación y status socioeconómico, siguiendo la codificación de la CNO 2011 y la CNAE 2009. Las cinco categorías de esta variable son: «Clase alta/media-alta» (agrupa a profesionales y técnicos, directivos/as y cuadros medios), «Nuevas clases medias» (asalariados/as no manuales), «Viejas clases medias» (empresarios/as, autónomos/as y agricultores/as), «Obreros/as cualificados/as» (manuales cualificados, capataces y artesanos/as), «Obreros/as no cualificados» (obreros/as de la industria y los servicios, y jornaleros/as del campo).
Las categorías de respuesta «No sabe (N.S.)» y «No contesta (N.C.)» de las variables explicativas —de cruce— únicamente se presentan en las tablas en aquellos casos en los que esta cifra tiene sentido propio y es estadísticamente significativa. Así, «N.S.» y «N.C.» se han mantenido al presentar la ideología política; «No recuerda» y «N.C.» en el recuerdo de voto; y «N.C.» en la variable religión, pero en los demás casos no se incluyen por su carácter residual.Por otro lado, se ha especificado, en el caso de que así fuera recogido en el diseño del cuestionario, si se trata de una «Respuesta espontánea» proporcionada por la persona entrevistada al formularle la pregunta y, en otras ocasiones, si se trataba de alguna categoría que el entrevistador/a tenía la instrucción de no ofrecer como opción de respuesta predeterminada, en cuyo caso aparece al lado de dicha categoría «NO LEER».
El hecho de que algunas de las categorías de los diferentes indicadores no estén muy presentes entre las respuestas de las personas entrevistadas obliga, en este apartado, a llamar la atención sobre las limitaciones que impone a la interpretación de los porcentajes. Por ello aparece, entre paréntesis, el número de personas (n) que responde por categoría o en su conjunto a dicha pregunta.
La información que se proporciona respecto a las preguntas seleccionadas es, en ocasiones, parcial, con el fin de facilitar la lectura. Así, por ejemplo, las opciones de respuesta «Mucho» y «Bastante», utilizadas en algunas preguntas de batería para capturar tanto una frecuencia como un grado de acuerdo, han sido agrupadas en la opción «Mucho + Bastante» descartándose el resto de opciones de respuesta («Poco» y «Nada»). Por lo general, se trata de presentar el resultado más significativo de este tipo de preguntas, por lo que en ocasiones se incorpora un solo dato, como es el caso del capítulo titulado Opinión pública y política fiscal, en el que sólo aparece la categoría «Muy pocos» en la pregunta relativa a los recursos destinados a los diferentes servicios públicos. Otro caso es el capítulo sobre Idiomas, en el que se muestran los cruces referidos a «Más bien de acuerdo» en relación a una serie de frases, o el capítulo denominado Corresponsabilidad, en el que se muestran solamente los cruces con la categoría «Nunca» en relación a diversas cuestiones de pareja, por mostrar algunos ejemplos.
Por otro lado, en aquellas preguntas que incorporan la posibilidad de mencionar más de una respuesta (por ejemplo, primer y segundo lugar), se representan únicamente los datos referidos al primer lugar. Además, en el caso de las escalas del 0 al 10, cuando no se trata de preguntas en batería, se ha procedido a la agrupación de categorías para facilitar la lectura: «0-2», «3-4», «5», «6-7» y «8-10».
A lo largo del documento aparecen preguntas denominadas de respuesta múltiple que representan, de manera agregada, varias respuestas de cada una de las personas entrevistadas a un mismo listado de opciones o valores.Estas preguntas tienen la característica de que el (n) representa, a diferencia del resto de preguntas, la totalidad de respuestas en lugar de la totalidad de personas que han respondido. El/la entrevistador/a marca todas las respuestas mencionadas por la persona entrevistada, por lo que la suma de los porcentajes de columna es superior a 100.
En el anexo de este anuario pueden encontrarse las fichas técnicas correspondientes a cada uno de los barómetros que lo conforman.
- Grado de importancia del conocimiento de idiomas extranjeros
- Grado de importancia dado al estudio de idiomas extranjeros de España
- Situación de desigualdad en el trabajo o los estudios por desconocimiento de idiomas extranjeros
- Idioma extranjero que le gustaría aprender
- Razón principal para aprender un idioma extranjero
- Acuerdo con diferentes frases sobre la dificultad del aprendizaje de idiomas extranjeros
- Factores más importantes para encontrar trabajo hace diez años
- Escala de satisfacción con distintos aspectos de la vida personal
- Frecuencias y representación gráfica
- Cruces por sexo, edad, estado civil y educación
- Cruces por sexo, edad, estado civil y educación (cont.)
- Cruces por situación laboral, clase social e ideología
- Cruces por situación laboral, clase social e ideología (cont.)
- Cruces por recuerdo de voto, religión y hábitat
- Cruces por recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Tiempo dedicado a la actividad principal, a las tareas del hogar y al tiempo libre en un día laborable
- Número de personas a las que la persona entrevistada podría acudir en caso de necesitar ayuda
- Frecuencia con la que ha discutido sobre diversas cuestiones con su pareja durante los últimos doce meses
- Frecuencias y representación gráfica
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Frecuencia de determinados comportamientos a la hora de realizar compras
- Frecuencias y representación gráfica
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Consumo de productos provenientes del comercio justo
- Renuncia a la compra de determinados productos por razones políticas, éticas o medioambientales
- Realización de alguna compra por internet en los últimos doce meses
- Principales razones para las que ha comprado por internet
- Frecuencias y representación gráfica
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Opinión sobre la reducción de las compras en establecimientos comerciales al comprar por internet
- Escala de confianza (0-10) en distintos grupos en caso de necesidad
- Tipo de ayuda prestada en los últimos seis meses a personas de su círculo social
- Uso de distintas tecnologías de la comunicación en los últimos seis meses
- Motivos principales de las llamadas que realiza a través del teléfono móvil
- Frecuencias y representación gráfica
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Asuntos principales de los correos electrónicos que envía
- Motivos principales por los que usa whatsapp u otras aplicaciones de mensajería instantánea en un día normal
- Razones para conectarse a las redes sociales
- Frecuencias y representación gráfica
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Escala de producción de contenidos (0-10) en redes sociales
- Personas con las que suele hacer una serie de actividades
- Frecuencias y representación gráfica
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Frecuencia con la que come y/o cena fuera de su casa, en casa de familiares o amigos/as o se lleva o compra comida
- Frecuencias y representación gráfica
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Frecuencia con la que sale o se reune con una serie de personas
- Frecuencias y representación gráfica
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Grado de interés por diferentes ámbitos de la cultura
- Frecuencias y representación gráfica
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Frecuencia de lectura de libros
- Razones principales por las que no se suelen leer libros
- Formato de lectura de libros (en papel o digital)
- Razones principales por las que se suelen leer libros
- Número de libros leídos en los últimos doce meses
- Frecuencia de diferentes situaciones relacionadas con la lectura en la infancia/adolescencia
- Frecuencias y representación gráfica
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Grado de satisfacción con el funcionamiento de distintos servicios públicos
- Frecuencias y representación gráfica
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Funcionalidad de los impuestos
- Contraprestaciones que recibe la sociedad por el pago al estado de los impuestos y cotizaciones
- Valoración de las contraprestaciones que recibe personal y familiarmente por el pago al estado de impuestos y cotizaciones
- Valoración del gasto del estado en diversos servicios públicos
- Frecuencias y representación gráfica
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Escala de valoración (0-10) del aumento de los impuestos para tener mejores servicios públicos y prestaciones sociales
- Presión fiscal sobre los/as contribuyentes en España
- Comparación de las presión fiscal en España con Europa
- Justicia en el cobro de los impuestos
