3259/0-0 OPINIÓN PÚBLICA Y POLÍTICA FISCAL (XXXVI)
TABULACIÓN POR NIVEL DE ESTUDIOS
Muestra: Nacional (con Ceuta y Melilla)/Población española/ambos sexos/18 y más años.
NOTAS:
A. Los/as entrevistadores/as no ofrecen las opciones de respuesta "NO LEER", pero las registran cuando son mencionadas espontáneamente por las personas entrevistadas.
B. Las categorías de respuesta que muestran porcentaje 0,0 han recibido al menos una mención en la encuesta pero, debido a la presentación de resultados con 1 solo decimal y al redondeo, no llega a visualizarse el valor real. Si las categorías no han sido respondidas por ninguna persona entrevistada, en los resultados se indica con un guión ‘-‘.
C. En las preguntas 31 y 31a la opción "Apolítico/a" no figura entre las categorías preestablecidas en el cuestionario. Es resultado de las respuestas espontáneas a la categoría abierta "Otra ¿cuál?".
D. En la pregunta 33aR la opción “En Comú Podem” incluye las menciones a En Comú Podem y Unidas Podemos recogidas en Cataluña; y la opción “UPN” incluye las menciones a PP, Ciudadanos y UPN, recogidas en la Comunidad Foral de Navarra.
Pregunta 0
En primer lugar quisiera preguntarle si tiene Ud....
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | F.P. | Superiores | Otros | N.C. |
| La nacionalidad española | 96,1 | 99,3 | 97,4 | 95,5 | 92,3 | 97,8 | 96,3 | 100,0 | 100,0 |
| La nacionalidad española y otra | 3,9 | 0,7 | 2,6 | 4,5 | 7,7 | 2,2 | 3,7 | - | - |
| Otra nacionalidad | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| (N) | (2.464) | (150) | (378) | (560) | (375) | (449) | (544) | (3) | (5) |
|
Pregunta 1
¿En qué medida está Ud. satisfecho/a con estos aspectos de su vida? Utilice una escala de 0 a 10, donde el 0 significa que está 'completamente insatisfecho/a' y el 10 que está 'completamente satisfecho/a'.
| | | Su vida familiar |
| | TOTAL | 0 Completamente insatisfecho/a | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 Completamente satisfecho/a | N.S. | N.C. | (N) | Media |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | (150) | 1,3 | - | - | 0,7 | 1,3 | 6,7 | 8,0 | 16,0 | 22,0 | 16,7 | 25,3 | 1,3 | 0,7 | (147) | 7,96 |
| Primaria | (378) | 0,3 | - | 0,5 | 1,1 | 1,1 | 5,6 | 5,3 | 15,9 | 20,6 | 18,0 | 31,7 | - | - | (378) | 8,24 |
| Secundaria 1ª etapa | (560) | 0,4 | 0,2 | 0,5 | 0,7 | 0,7 | 5,4 | 5,7 | 14,3 | 20,9 | 16,4 | 34,6 | 0,2 | - | (559) | 8,30 |
| Secundaria 2ª etapa | (375) | - | - | - | - | 0,8 | 1,1 | 2,7 | 13,1 | 30,9 | 23,2 | 28,3 | - | - | (375) | 8,55 |
| F.P. | (449) | - | 0,2 | 0,2 | - | 0,4 | 3,8 | 3,6 | 12,0 | 22,5 | 23,2 | 33,4 | 0,2 | 0,4 | (446) | 8,55 |
| Superiores | (544) | 0,2 | - | - | - | 0,4 | 1,5 | 4,0 | 9,9 | 24,6 | 24,8 | 34,4 | - | 0,2 | (543) | 8,68 |
| Otros | (3) | - | - | - | - | - | - | - | - | 33,3 | - | 66,7 | - | - | (3) | 9,33 |
| N.C. | (5) | - | - | - | - | - | - | - | - | 40,0 | 40,0 | 20,0 | - | - | (5) | 8,80 |
| (N) | (2.464) | 0,2 | 0,1 | 0,2 | 0,4 | 0,7 | 3,7 | 4,5 | 13,0 | 23,6 | 20,8 | 32,4 | 0,2 | 0,2 | (2.456) | 8,44 |
| | Su vida familiar |
| | Desv. típica |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | 1,89 |
| Primaria | 1,75 |
| Secundaria 1ª etapa | 1,77 |
| Secundaria 2ª etapa | 1,24 |
| F.P. | 1,47 |
| Superiores | 1,32 |
| Otros | 1,15 |
| N.C. | 0,84 |
| (N) | 1,56 |
| | | Su salud |
| | TOTAL | 0 Completamente insatisfecho/a | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 Completamente satisfecho/a | N.S. | N.C. | (N) | Media |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | (150) | 0,7 | 2,0 | 7,3 | 12,0 | 9,3 | 23,3 | 8,7 | 10,0 | 16,7 | 3,3 | 6,7 | - | - | (150) | 5,59 |
| Primaria | (378) | 1,3 | 0,3 | 2,1 | 2,1 | 4,8 | 14,8 | 11,1 | 14,0 | 19,3 | 14,8 | 15,3 | - | - | (378) | 7,10 |
| Secundaria 1ª etapa | (560) | 0,9 | 0,5 | 0,5 | 2,0 | 2,5 | 6,8 | 7,7 | 16,2 | 24,8 | 16,2 | 21,4 | 0,4 | - | (558) | 7,73 |
| Secundaria 2ª etapa | (375) | 0,5 | - | - | 0,5 | 1,1 | 2,9 | 6,4 | 15,5 | 27,2 | 24,8 | 21,1 | - | - | (375) | 8,19 |
| F.P. | (449) | - | 0,4 | 0,7 | 1,3 | 0,9 | 4,5 | 7,3 | 14,5 | 31,8 | 16,7 | 21,4 | 0,2 | 0,2 | (447) | 8,00 |
| Superiores | (544) | - | 0,4 | 0,2 | 0,7 | 1,3 | 3,7 | 7,5 | 13,4 | 28,3 | 21,9 | 22,6 | - | - | (544) | 8,15 |
| Otros | (3) | - | - | 33,3 | - | - | 33,3 | 33,3 | - | - | - | - | - | - | (3) | 4,33 |
| N.C. | (5) | - | - | - | - | - | - | - | 20,0 | 40,0 | 40,0 | - | - | - | (5) | 8,20 |
| (N) | (2.464) | 0,5 | 0,4 | 1,1 | 2,0 | 2,5 | 7,3 | 8,0 | 14,4 | 25,9 | 17,9 | 19,7 | 0,1 | 0,0 | (2.460) | 7,71 |
| | Su salud |
| | Desv. típica |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | 2,37 |
| Primaria | 2,22 |
| Secundaria 1ª etapa | 1,99 |
| Secundaria 2ª etapa | 1,54 |
| F.P. | 1,68 |
| Superiores | 1,58 |
| Otros | 2,08 |
| N.C. | 0,84 |
| (N) | 1,97 |
| | | Su vida social |
| | TOTAL | 0 Completamente insatisfecho/a | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 Completamente satisfecho/a | N.S. | N.C. | (N) | Media |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | (150) | 0,7 | 0,7 | 2,7 | 0,7 | 5,3 | 7,3 | 15,3 | 18,0 | 18,7 | 13,3 | 14,0 | 2,7 | 0,7 | (145) | 7,17 |
| Primaria | (378) | 0,5 | 0,5 | 1,6 | 1,1 | 0,8 | 14,6 | 13,8 | 13,5 | 20,4 | 13,0 | 19,8 | 0,5 | - | (376) | 7,42 |
| Secundaria 1ª etapa | (560) | 0,4 | 0,4 | 1,1 | 1,8 | 2,5 | 7,7 | 6,4 | 17,0 | 23,6 | 17,1 | 21,8 | 0,4 | - | (558) | 7,77 |
| Secundaria 2ª etapa | (375) | - | - | - | 0,3 | 0,5 | 2,4 | 4,5 | 20,0 | 29,6 | 21,6 | 21,1 | - | - | (375) | 8,24 |
| F.P. | (449) | - | - | 0,2 | - | 0,9 | 7,1 | 6,9 | 16,9 | 25,8 | 20,5 | 21,2 | - | 0,4 | (447) | 8,06 |
| Superiores | (544) | - | 0,2 | 0,2 | - | 0,9 | 3,1 | 6,4 | 18,2 | 29,6 | 20,8 | 20,6 | - | - | (544) | 8,15 |
| Otros | (3) | - | - | - | - | 66,7 | - | - | 33,3 | - | - | - | - | - | (3) | 5,00 |
| N.C. | (5) | - | - | - | - | - | - | 20,0 | 20,0 | - | 40,0 | 20,0 | - | - | (5) | 8,20 |
| (N) | (2.464) | 0,2 | 0,2 | 0,7 | 0,6 | 1,5 | 6,8 | 7,9 | 17,2 | 25,4 | 18,4 | 20,5 | 0,3 | 0,1 | (2.453) | 7,89 |
| | Su vida social |
| | Desv. típica |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | 2,10 |
| Primaria | 2,04 |
| Secundaria 1ª etapa | 1,94 |
| Secundaria 2ª etapa | 1,32 |
| F.P. | 1,54 |
| Superiores | 1,43 |
| Otros | 1,73 |
| N.C. | 1,64 |
| (N) | 1,74 |
| | | Su nivel de vida |
| | TOTAL | 0 Completamente insatisfecho/a | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 Completamente satisfecho/a | N.S. | N.C. | (N) | Media |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | (150) | 0,7 | 2,0 | 2,0 | 4,7 | 6,0 | 23,3 | 14,7 | 10,7 | 19,3 | 6,0 | 10,0 | - | 0,7 | (149) | 6,36 |
| Primaria | (378) | 0,3 | 0,5 | 1,6 | 2,1 | 1,6 | 17,7 | 19,3 | 16,1 | 19,8 | 10,1 | 10,8 | - | - | (378) | 6,92 |
| Secundaria 1ª etapa | (560) | 0,7 | 0,5 | 0,9 | 2,9 | 3,6 | 13,9 | 13,6 | 20,0 | 20,2 | 10,9 | 12,3 | 0,4 | 0,2 | (557) | 7,03 |
| Secundaria 2ª etapa | (375) | 0,3 | 0,3 | 0,3 | 1,1 | 2,4 | 7,2 | 16,5 | 25,3 | 24,3 | 12,0 | 10,4 | - | - | (375) | 7,32 |
| F.P. | (449) | - | 0,7 | 0,2 | 1,3 | 2,4 | 12,0 | 13,8 | 22,0 | 24,1 | 12,5 | 10,7 | - | 0,2 | (448) | 7,25 |
| Superiores | (544) | - | 0,2 | 0,2 | - | 0,7 | 4,6 | 10,3 | 21,0 | 32,0 | 17,5 | 13,2 | 0,4 | - | (542) | 7,83 |
| Otros | (3) | - | - | - | - | - | - | - | 100,0 | - | - | - | - | - | (3) | 7,00 |
| N.C. | (5) | - | - | - | - | - | - | - | 60,0 | - | 20,0 | 20,0 | - | - | (5) | 8,00 |
| (N) | (2.464) | 0,3 | 0,5 | 0,7 | 1,7 | 2,4 | 11,6 | 14,2 | 20,4 | 23,9 | 12,4 | 11,6 | 0,2 | 0,1 | (2.457) | 7,24 |
| | Su nivel de vida |
| | Desv. típica |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | 2,22 |
| Primaria | 1,92 |
| Secundaria 1ª etapa | 2,00 |
| Secundaria 2ª etapa | 1,64 |
| F.P. | 1,73 |
| Superiores | 1,41 |
| Otros | - |
| N.C. | 1,41 |
| (N) | 1,82 |
Pregunta 2
En términos generales, ¿en qué medida se considera Ud. una persona feliz o infeliz? Por favor, use una escala de 0 a 10, en la que 0 significa que se considera 'completamente infeliz' y 10 que se considera 'completamente feliz'.
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | F.P. | Superiores | Otros | N.C. |
| 0 Completamente infeliz | 0,4 | 0,7 | 0,8 | 0,5 | - | - | 0,4 | - | - |
| 1 | 0,1 | - | - | 0,4 | - | - | - | - | - |
| 2 | 0,2 | 0,7 | 0,8 | - | - | 0,2 | - | - | - |
| 3 | 0,7 | 2,7 | 0,5 | 1,4 | 0,3 | 0,4 | 0,2 | - | - |
| 4 | 1,3 | 2,7 | 1,6 | 2,3 | 1,1 | 0,4 | 0,7 | - | - |
| 5 | 6,7 | 21,3 | 10,1 | 7,1 | 3,2 | 4,9 | 4,0 | - | - |
| 6 | 8,1 | 14,0 | 9,0 | 8,9 | 6,9 | 7,8 | 5,7 | - | 40,0 |
| 7 | 19,8 | 15,3 | 24,6 | 18,8 | 16,5 | 20,5 | 20,6 | 33,3 | - |
| 8 | 31,3 | 20,0 | 23,3 | 28,2 | 40,8 | 32,7 | 35,3 | 33,3 | 40,0 |
| 9 | 15,3 | 7,3 | 11,1 | 12,0 | 19,2 | 17,1 | 19,3 | 33,3 | 20,0 |
| 10 Completamente feliz | 15,4 | 15,3 | 17,7 | 19,3 | 12,0 | 14,9 | 12,9 | - | - |
| N.S. | 0,3 | - | - | 0,4 | - | 0,2 | 0,7 | - | - |
| N.C. | 0,4 | - | 0,5 | 0,7 | - | 0,7 | 0,2 | - | - |
| (N) | (2.464) | (150) | (378) | (560) | (375) | (449) | (544) | (3) | (5) |
| Media | 7,76 | 6,97 | 7,53 | 7,69 | 7,98 | 7,91 | 7,94 | 8,00 | 7,40 |
| Desviación típica | 1,61 | 2,01 | 1,82 | 1,81 | 1,28 | 1,42 | 1,39 | 1,00 | 1,34 |
| (N) | (2.447) | (150) | (376) | (554) | (375) | (445) | (539) | (3) | (5) |
|
Pregunta 3
¿Diría Ud. que, por lo general, se puede confiar en la mayoría de la gente, o que nunca se es lo bastante prudente en el trato con los/as demás? Por favor, sitúese en una escala de 0 a 10, en la que 0 significa 'nunca se es lo bastante prudente' y 10 significa que 'se puede confiar en la mayoría de la gente'.
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | F.P. | Superiores | Otros | N.C. |
| 0 Nunca se es lo bastante prudente | 4,3 | 9,3 | 5,6 | 6,4 | 3,5 | 2,4 | 2,2 | - | - |
| 1 | 3,9 | 4,7 | 5,0 | 6,1 | 2,4 | 4,0 | 1,7 | - | - |
| 2 | 6,6 | 9,3 | 9,0 | 6,8 | 4,5 | 7,3 | 4,8 | - | - |
| 3 | 10,3 | 11,3 | 13,5 | 11,6 | 8,3 | 11,8 | 6,6 | - | 20,0 |
| 4 | 8,8 | 7,3 | 10,8 | 9,1 | 10,1 | 7,3 | 7,7 | 33,3 | - |
| 5 | 22,3 | 26,0 | 22,8 | 23,6 | 19,2 | 24,7 | 20,0 | 33,3 | - |
| 6 | 13,3 | 8,7 | 10,8 | 11,8 | 13,9 | 13,4 | 17,3 | - | 40,0 |
| 7 | 14,9 | 7,3 | 11,1 | 12,9 | 18,9 | 14,0 | 19,7 | - | - |
| 8 | 9,9 | 9,3 | 7,9 | 7,3 | 12,0 | 8,0 | 14,0 | - | 20,0 |
| 9 | 3,7 | 3,3 | 1,9 | 2,9 | 4,8 | 4,2 | 4,4 | 33,3 | - |
| 10 Se puede confiar en la mayoría de la gente | 1,9 | 2,7 | 1,3 | 1,2 | 2,1 | 2,7 | 1,7 | - | 20,0 |
| N.S. | 0,2 | 0,7 | 0,3 | 0,4 | - | - | - | - | - |
| N.C. | 0,0 | - | - | - | 0,3 | - | - | - | - |
| (N) | (2.464) | (150) | (378) | (560) | (375) | (449) | (544) | (3) | (5) |
| Media | 5,10 | 4,54 | 4,58 | 4,68 | 5,51 | 5,14 | 5,72 | 6,00 | 6,60 |
| Desviación típica | 2,34 | 2,60 | 2,32 | 2,39 | 2,27 | 2,28 | 2,10 | 2,65 | 2,61 |
| (N) | (2.459) | (149) | (377) | (558) | (374) | (449) | (544) | (3) | (5) |
|
Pregunta 4
A la hora de considerar a alguien como un/a buen/a ciudadano/a, ¿qué importancia le da Ud. a cada una de las siguientes actitudes y comportamientos? Utilice para ello una escala de 0 a 10, en la que 0 significa que lo considera 'nada importante' y 10 'muy importante'.
| | | Ser solidario/a con la gente que está peor que Ud. |
| | TOTAL | 0 Nada importante | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 Muy importante | N.S. | N.C. | (N) | Media |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | (150) | - | - | 0,7 | 1,3 | 1,3 | 2,7 | 8,0 | 11,3 | 18,0 | 26,7 | 28,7 | 1,3 | - | (148) | 8,33 |
| Primaria | (378) | - | 0,3 | 0,5 | 0,3 | 0,3 | 4,5 | 6,9 | 14,6 | 21,2 | 18,3 | 32,3 | 1,1 | - | (374) | 8,34 |
| Secundaria 1ª etapa | (560) | 0,4 | - | - | 0,4 | 0,5 | 5,5 | 7,1 | 15,9 | 22,9 | 18,2 | 27,9 | 1,1 | 0,2 | (553) | 8,21 |
| Secundaria 2ª etapa | (375) | - | - | 0,3 | 0,5 | 0,8 | 2,7 | 6,1 | 12,5 | 26,7 | 22,4 | 27,5 | 0,5 | - | (373) | 8,37 |
| F.P. | (449) | 0,4 | - | 0,7 | 0,4 | 0,7 | 6,2 | 4,5 | 14,3 | 26,1 | 17,6 | 29,0 | 0,2 | - | (448) | 8,21 |
| Superiores | (544) | - | - | - | 0,2 | 0,2 | 2,0 | 4,2 | 14,7 | 28,7 | 20,0 | 29,4 | 0,6 | - | (541) | 8,48 |
| Otros | (3) | - | - | - | - | - | - | - | - | 66,7 | - | 33,3 | - | - | (3) | 8,67 |
| N.C. | (5) | - | - | - | - | - | - | - | - | 20,0 | 60,0 | 20,0 | - | - | (5) | 9,00 |
| (N) | (2.464) | 0,2 | 0,0 | 0,3 | 0,4 | 0,5 | 4,1 | 5,8 | 14,3 | 24,8 | 19,7 | 29,1 | 0,7 | 0,0 | (2.445) | 8,32 |
| | Ser solidario/a con la gente que está peor que Ud. |
| | Desv. típica |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | 1,68 |
| Primaria | 1,63 |
| Secundaria 1ª etapa | 1,62 |
| Secundaria 2ª etapa | 1,47 |
| F.P. | 1,71 |
| Superiores | 1,32 |
| Otros | 1,15 |
| N.C. | 0,71 |
| (N) | 1,56 |
| | | Votar en las elecciones |
| | TOTAL | 0 Nada importante | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 Muy importante | N.S. | N.C. | (N) | Media |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | (150) | 6,7 | 2,0 | 3,3 | 1,3 | 0,7 | 11,3 | 5,3 | 5,3 | 14,0 | 18,7 | 25,3 | 6,0 | - | (141) | 7,18 |
| Primaria | (378) | 7,1 | 1,6 | 1,6 | 2,1 | 1,9 | 9,8 | 7,9 | 10,3 | 18,0 | 12,7 | 24,9 | 1,9 | 0,3 | (370) | 7,09 |
| Secundaria 1ª etapa | (560) | 10,4 | 3,0 | 3,4 | 2,7 | 3,6 | 12,7 | 5,2 | 7,1 | 15,9 | 13,0 | 21,2 | 1,8 | - | (550) | 6,45 |
| Secundaria 2ª etapa | (375) | 3,5 | 2,7 | 2,1 | 3,2 | 3,7 | 12,8 | 8,8 | 8,0 | 12,0 | 13,6 | 28,8 | 0,8 | - | (372) | 7,16 |
| F.P. | (449) | 8,2 | 2,0 | 2,2 | 2,4 | 3,3 | 9,1 | 7,1 | 8,5 | 16,3 | 10,7 | 28,7 | 0,9 | 0,4 | (443) | 6,98 |
| Superiores | (544) | 4,4 | 1,3 | 1,8 | 3,3 | 2,6 | 9,2 | 6,4 | 9,4 | 17,1 | 12,9 | 31,1 | 0,2 | 0,4 | (541) | 7,43 |
| Otros | (3) | - | - | - | - | - | - | - | - | 33,3 | - | 66,7 | - | - | (3) | 9,33 |
| N.C. | (5) | 40,0 | - | - | 20,0 | - | - | - | - | - | 20,0 | 20,0 | - | - | (5) | 4,40 |
| (N) | (2.464) | 6,9 | 2,1 | 2,4 | 2,7 | 2,9 | 10,7 | 6,8 | 8,4 | 15,8 | 12,9 | 26,8 | 1,4 | 0,2 | (2.425) | 7,01 |
| | Votar en las elecciones |
| | Desv. típica |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | 3,06 |
| Primaria | 2,93 |
| Secundaria 1ª etapa | 3,29 |
| Secundaria 2ª etapa | 2,82 |
| F.P. | 3,13 |
| Superiores | 2,76 |
| Otros | 1,15 |
| N.C. | 4,83 |
| (N) | 3,03 |
| | | No evadir impuestos |
| | TOTAL | 0 Nada importante | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 Muy importante | N.S. | N.C. | (N) | Media |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | (150) | - | 2,0 | - | - | 0,7 | 6,7 | 2,7 | 4,7 | 18,0 | 20,7 | 39,3 | 5,3 | - | (142) | 8,56 |
| Primaria | (378) | 0,5 | 0,3 | 0,3 | 0,8 | 0,8 | 3,7 | 5,6 | 8,7 | 16,7 | 19,6 | 41,3 | 1,9 | - | (371) | 8,57 |
| Secundaria 1ª etapa | (560) | 1,4 | 0,4 | 0,7 | 1,1 | 1,1 | 7,3 | 2,9 | 9,1 | 18,6 | 17,3 | 36,8 | 3,2 | 0,2 | (541) | 8,27 |
| Secundaria 2ª etapa | (375) | 0,3 | 0,5 | - | 0,3 | 1,3 | 2,1 | 4,8 | 8,3 | 15,2 | 24,3 | 42,1 | 0,8 | - | (372) | 8,72 |
| F.P. | (449) | 0,4 | 0,4 | 0,7 | 0,2 | 0,9 | 5,8 | 3,8 | 9,4 | 18,5 | 17,1 | 42,1 | 0,7 | - | (446) | 8,52 |
| Superiores | (544) | 0,2 | 0,2 | 0,4 | 1,1 | 0,7 | 1,5 | 3,1 | 7,0 | 17,6 | 19,5 | 48,7 | - | - | (544) | 8,86 |
| Otros | (3) | - | - | - | - | - | - | - | - | 33,3 | - | 66,7 | - | - | (3) | 9,33 |
| N.C. | (5) | - | - | - | - | - | 20,0 | - | - | 40,0 | - | 20,0 | 20,0 | - | (4) | 7,75 |
| (N) | (2.464) | 0,6 | 0,4 | 0,4 | 0,7 | 0,9 | 4,4 | 3,8 | 8,2 | 17,6 | 19,3 | 42,0 | 1,6 | 0,0 | (2.423) | 8,58 |
| | No evadir impuestos |
| | Desv. típica |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | 1,88 |
| Primaria | 1,77 |
| Secundaria 1ª etapa | 2,09 |
| Secundaria 2ª etapa | 1,62 |
| F.P. | 1,82 |
| Superiores | 1,57 |
| Otros | 1,15 |
| N.C. | 2,06 |
| (N) | 1,81 |
| | | Cumplir siempre las leyes y las normas |
| | TOTAL | 0 Nada importante | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 Muy importante | N.S. | N.C. | (N) | Media |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | (150) | - | - | - | - | 0,7 | 2,7 | 1,3 | 3,3 | 13,3 | 20,7 | 57,3 | 0,7 | - | (149) | 9,19 |
| Primaria | (378) | 0,3 | - | - | 0,3 | - | 1,1 | 3,2 | 11,6 | 20,6 | 19,8 | 42,3 | 0,8 | - | (375) | 8,81 |
| Secundaria 1ª etapa | (560) | 0,2 | - | 0,4 | - | 0,5 | 5,2 | 1,8 | 7,0 | 18,2 | 21,1 | 45,5 | 0,2 | - | (559) | 8,81 |
| Secundaria 2ª etapa | (375) | - | 0,5 | - | 0,5 | 0,5 | 2,1 | 5,3 | 11,5 | 19,5 | 20,8 | 38,9 | - | 0,3 | (374) | 8,62 |
| F.P. | (449) | 0,2 | 0,2 | - | 0,2 | 0,7 | 3,6 | 2,7 | 10,7 | 19,8 | 20,7 | 41,0 | - | 0,2 | (448) | 8,69 |
| Superiores | (544) | - | 0,2 | 0,6 | 0,7 | 0,7 | 3,9 | 5,3 | 10,3 | 15,8 | 20,4 | 42,1 | - | - | (544) | 8,61 |
| Otros | (3) | - | - | - | - | - | - | - | - | 33,3 | - | 66,7 | - | - | (3) | 9,33 |
| N.C. | (5) | - | - | - | - | 20,0 | 20,0 | - | 20,0 | - | 20,0 | 20,0 | - | - | (5) | 7,00 |
| (N) | (2.464) | 0,1 | 0,2 | 0,2 | 0,3 | 0,6 | 3,4 | 3,4 | 9,6 | 18,2 | 20,6 | 43,1 | 0,2 | 0,1 | (2.457) | 8,73 |
| | Cumplir siempre las leyes y las normas |
| | Desv. típica |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | 1,24 |
| Primaria | 1,36 |
| Secundaria 1ª etapa | 1,53 |
| Secundaria 2ª etapa | 1,55 |
| F.P. | 1,53 |
| Superiores | 1,67 |
| Otros | 1,15 |
| N.C. | 2,55 |
| (N) | 1,53 |
| | | Respetar las opiniones de los/as demás aunque sean diferentes de las propias |
| | TOTAL | 0 Nada importante | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 Muy importante | N.S. | N.C. | (N) | Media |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | (150) | - | - | - | 0,7 | 0,7 | 2,7 | 1,3 | 7,3 | 13,3 | 20,7 | 51,3 | 1,3 | 0,7 | (147) | 9,01 |
| Primaria | (378) | - | - | - | - | - | 3,2 | 4,0 | 8,7 | 19,8 | 20,1 | 42,6 | 1,3 | 0,3 | (372) | 8,80 |
| Secundaria 1ª etapa | (560) | - | - | - | 0,4 | 0,5 | 2,3 | 1,8 | 7,9 | 18,9 | 22,5 | 45,5 | - | 0,2 | (559) | 8,91 |
| Secundaria 2ª etapa | (375) | - | - | 0,3 | - | - | 2,7 | 1,9 | 8,3 | 19,2 | 27,2 | 40,0 | 0,5 | - | (373) | 8,86 |
| F.P. | (449) | 0,2 | - | - | - | 0,2 | 2,4 | 2,4 | 5,8 | 18,0 | 21,4 | 49,0 | 0,2 | 0,2 | (447) | 8,99 |
| Superiores | (544) | - | - | 0,2 | - | - | 1,3 | 2,4 | 6,4 | 15,6 | 25,2 | 48,9 | - | - | (544) | 9,07 |
| Otros | (3) | - | - | - | - | - | - | - | - | 33,3 | 33,3 | 33,3 | - | - | (3) | 9,00 |
| N.C. | (5) | - | - | - | - | - | - | - | - | - | 40,0 | 60,0 | - | - | (5) | 9,60 |
| (N) | (2.464) | 0,0 | - | 0,1 | 0,1 | 0,2 | 2,3 | 2,4 | 7,3 | 17,9 | 23,2 | 46,0 | 0,4 | 0,2 | (2.450) | 8,94 |
| | Respetar las opiniones de los/as demás aunque sean diferentes de las propias |
| | Desv. típica |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | 1,39 |
| Primaria | 1,35 |
| Secundaria 1ª etapa | 1,32 |
| Secundaria 2ª etapa | 1,28 |
| F.P. | 1,33 |
| Superiores | 1,19 |
| Otros | 1,00 |
| N.C. | 0,55 |
| (N) | 1,30 |
| | | Ser una persona responsable y honesta |
| | TOTAL | 0 Nada importante | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 Muy importante | N.S. | N.C. | (N) | Media |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | (150) | - | - | - | - | - | - | 0,7 | 2,0 | 10,0 | 20,0 | 67,3 | - | - | (150) | 9,51 |
| Primaria | (378) | - | - | - | - | - | 1,1 | 1,9 | 5,3 | 15,3 | 19,6 | 55,8 | 1,1 | - | (374) | 9,20 |
| Secundaria 1ª etapa | (560) | - | - | 0,2 | - | - | 1,2 | 1,4 | 2,5 | 14,6 | 20,7 | 59,1 | 0,2 | - | (559) | 9,29 |
| Secundaria 2ª etapa | (375) | - | - | 0,3 | - | 0,3 | - | 0,5 | 3,7 | 14,1 | 25,3 | 55,7 | - | - | (375) | 9,29 |
| F.P. | (449) | - | - | - | - | - | 0,7 | 1,1 | 4,2 | 13,6 | 22,3 | 57,9 | - | 0,2 | (448) | 9,30 |
| Superiores | (544) | - | - | - | - | 0,2 | 0,2 | 0,7 | 2,2 | 12,3 | 21,1 | 63,1 | - | 0,2 | (543) | 9,43 |
| Otros | (3) | - | - | - | - | - | - | - | - | - | 33,3 | 66,7 | - | - | (3) | 9,67 |
| N.C. | (5) | - | - | - | - | - | - | - | - | 20,0 | 20,0 | 60,0 | - | - | (5) | 9,40 |
| (N) | (2.464) | - | - | 0,1 | - | 0,1 | 0,6 | 1,1 | 3,3 | 13,7 | 21,6 | 59,3 | 0,2 | 0,1 | (2.457) | 9,32 |
| | Ser una persona responsable y honesta |
| | Desv. típica |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | 0,81 |
| Primaria | 1,11 |
| Secundaria 1ª etapa | 1,08 |
| Secundaria 2ª etapa | 1,00 |
| F.P. | 1,00 |
| Superiores | 0,90 |
| Otros | 0,58 |
| N.C. | 0,89 |
| (N) | 1,01 |
Pregunta 5
Me gustaría que me dijera, ¿con qué frecuencia, mucha, bastante, poca o ninguna, habla Ud. con alguna persona próxima, familiar o amigo/a, compañero/a de trabajo, sobre el funcionamiento de los servicios públicos?
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | F.P. | Superiores | Otros | N.C. |
| Mucha | 16,3 | 10,0 | 7,7 | 13,0 | 17,9 | 18,5 | 24,6 | - | - |
| Bastante | 40,8 | 27,3 | 38,6 | 40,0 | 40,0 | 42,8 | 46,0 | 33,3 | 40,0 |
| Poca | 35,0 | 47,3 | 40,5 | 36,4 | 36,5 | 34,1 | 25,9 | 66,7 | 40,0 |
| Ninguna | 7,7 | 14,7 | 13,0 | 10,5 | 5,3 | 4,7 | 3,3 | - | 20,0 |
| N.S. | 0,2 | 0,7 | 0,3 | - | 0,3 | - | 0,2 | - | - |
| N.C. | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| (N) | (2.464) | (150) | (378) | (560) | (375) | (449) | (544) | (3) | (5) |
|
Pregunta 6
¿En qué medida, muy, bastante, poco o nada diría Ud. que cada uno de los siguientes servicios públicos funciona satisfactoriamente?
| | | La enseñanza |
| | (N) | Muy satisfactoriamente | Bastante satisfactoriamente | Poco satisfactoriamente | Nada satisfactoriamente | N.S. | N.C. |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | 150 | 1,3 | 25,3 | 38,0 | 7,3 | 26,7 | 1,3 |
| Primaria | 378 | 3,7 | 46,3 | 25,9 | 4,2 | 19,6 | 0,3 |
| Secundaria 1ª etapa | 560 | 4,3 | 43,6 | 35,2 | 5,4 | 11,2 | 0,4 |
| Secundaria 2ª etapa | 375 | 4,8 | 50,7 | 35,2 | 5,9 | 3,2 | 0,3 |
| F.P. | 449 | 2,4 | 40,8 | 45,0 | 6,0 | 5,6 | 0,2 |
| Superiores | 544 | 4,8 | 42,5 | 42,1 | 7,2 | 3,5 | - |
| Otros | 3 | 33,3 | 33,3 | - | 33,3 | - | - |
| N.C. | 5 | - | 40,0 | 40,0 | - | 20,0 | - |
| TOTAL | (2.464) | 3,9 | 43,2 | 37,2 | 5,9 | 9,5 | 0,3 |
| | | La asistencia sanitaria |
| | (N) | Muy satisfactoriamente | Bastante satisfactoriamente | Poco satisfactoriamente | Nada satisfactoriamente | N.S. | N.C. |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | 150 | 7,3 | 51,3 | 26,0 | 12,7 | 2,7 | - |
| Primaria | 378 | 14,0 | 46,0 | 33,1 | 6,1 | 0,8 | - |
| Secundaria 1ª etapa | 560 | 11,2 | 44,1 | 35,4 | 7,9 | 1,4 | - |
| Secundaria 2ª etapa | 375 | 10,7 | 54,1 | 28,5 | 5,6 | 1,1 | - |
| F.P. | 449 | 4,7 | 44,8 | 41,2 | 8,2 | 1,1 | - |
| Superiores | 544 | 12,1 | 54,2 | 28,9 | 4,0 | 0,7 | - |
| Otros | 3 | 33,3 | 33,3 | 33,3 | - | - | - |
| N.C. | 5 | - | 60,0 | 20,0 | 20,0 | - | - |
| TOTAL | (2.464) | 10,3 | 48,7 | 33,0 | 6,8 | 1,1 | - |
| | | La gestión de las pensiones |
| | (N) | Muy satisfactoriamente | Bastante satisfactoriamente | Poco satisfactoriamente | Nada satisfactoriamente | N.S. | N.C. |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | 150 | 2,0 | 22,0 | 48,0 | 22,7 | 5,3 | - |
| Primaria | 378 | 1,6 | 31,2 | 45,0 | 14,6 | 7,7 | - |
| Secundaria 1ª etapa | 560 | 3,2 | 18,9 | 40,9 | 20,4 | 16,4 | 0,2 |
| Secundaria 2ª etapa | 375 | 2,1 | 21,9 | 40,0 | 12,5 | 23,5 | - |
| F.P. | 449 | 0,9 | 17,1 | 51,2 | 17,4 | 13,4 | - |
| Superiores | 544 | 1,7 | 24,4 | 45,0 | 11,9 | 16,7 | 0,2 |
| Otros | 3 | - | 66,7 | 33,3 | - | - | - |
| N.C. | 5 | - | - | 40,0 | 40,0 | 20,0 | - |
| TOTAL | (2.464) | 1,9 | 22,4 | 44,6 | 16,0 | 15,0 | 0,1 |
| | | La Administración de Justicia |
| | (N) | Muy satisfactoriamente | Bastante satisfactoriamente | Poco satisfactoriamente | Nada satisfactoriamente | N.S. | N.C. |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | 150 | - | 13,3 | 37,3 | 26,0 | 22,7 | 0,7 |
| Primaria | 378 | 2,1 | 20,6 | 46,3 | 20,6 | 10,1 | 0,3 |
| Secundaria 1ª etapa | 560 | 1,8 | 17,3 | 42,1 | 26,1 | 12,3 | 0,4 |
| Secundaria 2ª etapa | 375 | 1,3 | 15,7 | 53,1 | 21,6 | 8,3 | - |
| F.P. | 449 | 0,2 | 15,1 | 47,9 | 29,4 | 7,3 | - |
| Superiores | 544 | 1,7 | 19,3 | 48,7 | 22,2 | 8,1 | - |
| Otros | 3 | - | - | 66,7 | - | 33,3 | - |
| N.C. | 5 | - | 20,0 | 20,0 | 20,0 | 40,0 | - |
| TOTAL | (2.464) | 1,3 | 17,4 | 46,6 | 24,3 | 10,2 | 0,2 |
| | | La seguridad ciudadana |
| | (N) | Muy satisfactoriamente | Bastante satisfactoriamente | Poco satisfactoriamente | Nada satisfactoriamente | N.S. | N.C. |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | 150 | 1,3 | 39,3 | 33,3 | 18,0 | 8,0 | - |
| Primaria | 378 | 3,4 | 39,4 | 41,8 | 10,8 | 4,5 | - |
| Secundaria 1ª etapa | 560 | 4,3 | 42,5 | 37,7 | 13,0 | 2,5 | - |
| Secundaria 2ª etapa | 375 | 3,5 | 48,0 | 38,4 | 9,1 | 1,1 | - |
| F.P. | 449 | 3,8 | 42,3 | 39,2 | 12,7 | 2,0 | - |
| Superiores | 544 | 5,3 | 52,2 | 34,0 | 7,7 | 0,7 | - |
| Otros | 3 | - | 33,3 | 33,3 | 33,3 | - | - |
| N.C. | 5 | - | 60,0 | 20,0 | - | 20,0 | - |
| TOTAL | (2.464) | 4,0 | 44,8 | 37,6 | 11,2 | 2,5 | - |
| | | Los servicios sociales |
| | (N) | Muy satisfactoriamente | Bastante satisfactoriamente | Poco satisfactoriamente | Nada satisfactoriamente | N.S. | N.C. |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | 150 | 1,3 | 36,0 | 32,7 | 11,3 | 18,7 | - |
| Primaria | 378 | 3,2 | 35,4 | 38,1 | 10,3 | 13,0 | - |
| Secundaria 1ª etapa | 560 | 2,7 | 37,0 | 34,1 | 12,0 | 14,3 | - |
| Secundaria 2ª etapa | 375 | 2,1 | 36,0 | 38,9 | 7,7 | 15,2 | - |
| F.P. | 449 | 1,8 | 34,3 | 39,4 | 13,1 | 11,4 | - |
| Superiores | 544 | 2,8 | 38,1 | 39,0 | 7,0 | 13,2 | - |
| Otros | 3 | - | 33,3 | 33,3 | 33,3 | - | - |
| N.C. | 5 | - | 40,0 | 40,0 | 20,0 | - | - |
| TOTAL | (2.464) | 2,4 | 36,3 | 37,4 | 10,2 | 13,7 | - |
| | | El transporte público |
| | (N) | Muy satisfactoriamente | Bastante satisfactoriamente | Poco satisfactoriamente | Nada satisfactoriamente | N.S. | N.C. |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | 150 | 4,0 | 44,7 | 21,3 | 10,0 | 20,0 | - |
| Primaria | 378 | 7,7 | 54,5 | 18,3 | 7,9 | 11,6 | - |
| Secundaria 1ª etapa | 560 | 10,5 | 47,9 | 22,5 | 8,6 | 10,5 | - |
| Secundaria 2ª etapa | 375 | 9,1 | 55,5 | 21,9 | 7,5 | 6,1 | - |
| F.P. | 449 | 5,1 | 53,0 | 26,5 | 9,1 | 6,2 | - |
| Superiores | 544 | 10,1 | 52,6 | 24,1 | 7,4 | 5,9 | - |
| Otros | 3 | - | 66,7 | 33,3 | - | - | - |
| N.C. | 5 | - | 60,0 | 40,0 | - | - | - |
| TOTAL | (2.464) | 8,4 | 51,9 | 22,8 | 8,2 | 8,8 | - |
| | | Las obras públicas (carreteras, depuradoras, etc.) |
| | (N) | Muy satisfactoriamente | Bastante satisfactoriamente | Poco satisfactoriamente | Nada satisfactoriamente | N.S. | N.C. |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | 150 | 1,3 | 34,7 | 32,0 | 9,3 | 22,7 | - |
| Primaria | 378 | 1,6 | 42,1 | 34,4 | 10,1 | 11,6 | 0,3 |
| Secundaria 1ª etapa | 560 | 3,8 | 42,9 | 33,0 | 12,9 | 7,3 | 0,2 |
| Secundaria 2ª etapa | 375 | 3,5 | 41,1 | 39,2 | 8,0 | 8,3 | - |
| F.P. | 449 | 2,2 | 40,3 | 39,4 | 13,8 | 4,0 | 0,2 |
| Superiores | 544 | 4,8 | 45,4 | 36,9 | 9,6 | 3,3 | - |
| Otros | 3 | - | 33,3 | 66,7 | - | - | - |
| N.C. | 5 | - | 20,0 | 80,0 | - | - | - |
| TOTAL | (2.464) | 3,2 | 42,0 | 36,3 | 10,9 | 7,5 | 0,1 |
| | | La ayuda a personas dependientes |
| | (N) | Muy satisfactoriamente | Bastante satisfactoriamente | Poco satisfactoriamente | Nada satisfactoriamente | N.S. | N.C. |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | 150 | 2,7 | 26,7 | 32,7 | 22,0 | 16,0 | - |
| Primaria | 378 | 1,1 | 30,2 | 37,6 | 16,4 | 14,8 | - |
| Secundaria 1ª etapa | 560 | 2,3 | 26,2 | 35,4 | 19,8 | 15,9 | 0,4 |
| Secundaria 2ª etapa | 375 | 1,6 | 20,5 | 40,0 | 17,9 | 20,0 | - |
| F.P. | 449 | 1,3 | 17,6 | 45,7 | 22,3 | 13,1 | - |
| Superiores | 544 | 2,0 | 16,9 | 42,6 | 20,2 | 18,0 | 0,2 |
| Otros | 3 | - | 33,3 | 66,7 | - | - | - |
| N.C. | 5 | - | 20,0 | 40,0 | 20,0 | 20,0 | - |
| TOTAL | (2.464) | 1,8 | 22,4 | 39,8 | 19,6 | 16,3 | 0,1 |
Pregunta 7
Me gustaría que me dijera cuál de las siguientes frases refleja mejor su opinión sobre los impuestos.
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | F.P. | Superiores | Otros | N.C. |
| Los impuestos son un medio para redistribuir mejor la riqueza en la sociedad | 13,8 | 8,0 | 13,8 | 9,6 | 16,0 | 12,9 | 18,8 | 33,3 | 40,0 |
| Los impuestos son algo que el Estado nos obliga a pagar sin saber muy bien a cambio de qué | 26,3 | 44,0 | 26,2 | 33,4 | 21,9 | 31,0 | 13,6 | - | 40,0 |
| Los impuestos son necesarios para que el Estado pueda prestar servicios públicos | 57,5 | 39,3 | 57,4 | 54,1 | 60,5 | 54,8 | 66,7 | 66,7 | - |
| N.S. | 2,0 | 8,7 | 2,6 | 2,1 | 1,3 | 0,9 | 0,7 | - | 20,0 |
| N.C. | 0,3 | - | - | 0,7 | 0,3 | 0,4 | 0,2 | - | - |
| (N) | (2.464) | (150) | (378) | (560) | (375) | (449) | (544) | (3) | (5) |
|
Pregunta 8
Como Ud. sabe, las distintas administraciones públicas destinan el dinero que en España pagamos en impuestos a financiar los servicios públicos y prestaciones de las que venimos hablando. Dígame, por favor, si cree que se dedican demasiados, los necesarios o muy pocos recursos a cada uno de los servicios que le voy a mencionar.
| | | Enseñanza |
| | (N) | Demasiados | Los necesarios | Muy pocos | N.S. | N.C. |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | 150 | 1,3 | 26,7 | 40,7 | 31,3 | - |
| Primaria | 378 | 2,4 | 40,5 | 38,4 | 17,7 | 1,1 |
| Secundaria 1ª etapa | 560 | 2,0 | 33,6 | 51,8 | 12,5 | 0,2 |
| Secundaria 2ª etapa | 375 | 2,4 | 38,1 | 57,6 | 1,9 | - |
| F.P. | 449 | 1,3 | 31,6 | 61,2 | 5,6 | 0,2 |
| Superiores | 544 | 0,4 | 32,9 | 63,4 | 3,1 | 0,2 |
| Otros | 3 | - | 66,7 | 33,3 | - | - |
| N.C. | 5 | - | 40,0 | 40,0 | - | 20,0 |
| TOTAL | (2.464) | 1,6 | 34,5 | 54,2 | 9,5 | 0,3 |
| | | Obras públicas |
| | (N) | Demasiados | Los necesarios | Muy pocos | N.S. | N.C. |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | 150 | 7,3 | 28,7 | 32,0 | 32,0 | - |
| Primaria | 378 | 7,7 | 42,6 | 28,3 | 20,4 | 1,1 |
| Secundaria 1ª etapa | 560 | 7,1 | 47,9 | 30,0 | 15,0 | - |
| Secundaria 2ª etapa | 375 | 10,7 | 48,8 | 29,3 | 11,2 | - |
| F.P. | 449 | 11,1 | 43,7 | 36,1 | 8,9 | 0,2 |
| Superiores | 544 | 11,6 | 50,7 | 29,4 | 7,9 | 0,4 |
| Otros | 3 | - | 33,3 | 66,7 | - | - |
| N.C. | 5 | - | 40,0 | 40,0 | - | 20,0 |
| TOTAL | (2.464) | 9,5 | 45,9 | 30,8 | 13,6 | 0,3 |
| | | Protección al desempleo |
| | (N) | Demasiados | Los necesarios | Muy pocos | N.S. | N.C. |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | 150 | 2,7 | 18,7 | 48,7 | 29,3 | 0,7 |
| Primaria | 378 | 4,0 | 31,0 | 45,2 | 19,0 | 0,8 |
| Secundaria 1ª etapa | 560 | 2,9 | 30,4 | 54,3 | 12,0 | 0,5 |
| Secundaria 2ª etapa | 375 | 4,3 | 41,3 | 46,1 | 8,3 | - |
| F.P. | 449 | 4,0 | 27,4 | 60,1 | 8,2 | 0,2 |
| Superiores | 544 | 5,5 | 37,3 | 45,6 | 11,4 | 0,2 |
| Otros | 3 | - | 33,3 | 66,7 | - | - |
| N.C. | 5 | - | 20,0 | 60,0 | - | 20,0 |
| TOTAL | (2.464) | 4,0 | 32,4 | 50,5 | 12,7 | 0,4 |
| | | Defensa |
| | (N) | Demasiados | Los necesarios | Muy pocos | N.S. | N.C. |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | 150 | 22,7 | 24,0 | 12,7 | 40,0 | 0,7 |
| Primaria | 378 | 24,3 | 33,9 | 17,7 | 23,3 | 0,8 |
| Secundaria 1ª etapa | 560 | 26,2 | 33,9 | 18,6 | 20,9 | 0,4 |
| Secundaria 2ª etapa | 375 | 35,5 | 36,3 | 14,7 | 13,6 | - |
| F.P. | 449 | 33,9 | 30,7 | 21,4 | 13,8 | 0,2 |
| Superiores | 544 | 38,2 | 33,6 | 14,0 | 14,2 | - |
| Otros | 3 | - | 33,3 | 33,3 | 33,3 | - |
| N.C. | 5 | - | 20,0 | 40,0 | 20,0 | 20,0 |
| TOTAL | (2.464) | 31,1 | 33,0 | 17,0 | 18,5 | 0,3 |
| | | Seguridad ciudadana |
| | (N) | Demasiados | Los necesarios | Muy pocos | N.S. | N.C. |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | 150 | 6,7 | 35,3 | 34,7 | 22,7 | 0,7 |
| Primaria | 378 | 3,7 | 45,5 | 34,4 | 15,6 | 0,8 |
| Secundaria 1ª etapa | 560 | 3,8 | 44,1 | 40,7 | 11,1 | 0,4 |
| Secundaria 2ª etapa | 375 | 5,3 | 56,8 | 33,1 | 4,8 | - |
| F.P. | 449 | 5,3 | 46,1 | 40,5 | 7,8 | 0,2 |
| Superiores | 544 | 3,5 | 57,9 | 31,6 | 7,0 | - |
| Otros | 3 | - | 33,3 | 66,7 | - | - |
| N.C. | 5 | - | 40,0 | 40,0 | - | 20,0 |
| TOTAL | (2.464) | 4,4 | 49,1 | 36,2 | 10,0 | 0,3 |
| | | Sanidad |
| | (N) | Demasiados | Los necesarios | Muy pocos | N.S. | N.C. |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | 150 | 3,3 | 32,0 | 52,7 | 12,0 | - |
| Primaria | 378 | 3,2 | 33,3 | 54,8 | 8,2 | 0,5 |
| Secundaria 1ª etapa | 560 | 2,3 | 28,0 | 62,0 | 7,7 | - |
| Secundaria 2ª etapa | 375 | 1,9 | 39,2 | 56,3 | 2,7 | - |
| F.P. | 449 | 2,2 | 23,8 | 70,6 | 3,1 | 0,2 |
| Superiores | 544 | 1,7 | 35,5 | 59,7 | 3,1 | - |
| Otros | 3 | - | 66,7 | 33,3 | - | - |
| N.C. | 5 | - | 20,0 | 60,0 | - | 20,0 |
| TOTAL | (2.464) | 2,3 | 31,7 | 60,5 | 5,4 | 0,2 |
| | | Cultura |
| | (N) | Demasiados | Los necesarios | Muy pocos | N.S. | N.C. |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | 150 | 5,3 | 27,3 | 30,0 | 37,3 | - |
| Primaria | 378 | 3,2 | 33,6 | 38,1 | 24,6 | 0,5 |
| Secundaria 1ª etapa | 560 | 4,5 | 34,8 | 43,4 | 17,0 | 0,4 |
| Secundaria 2ª etapa | 375 | 4,3 | 30,4 | 58,4 | 6,9 | - |
| F.P. | 449 | 1,6 | 29,0 | 58,4 | 10,9 | 0,2 |
| Superiores | 544 | 3,9 | 30,7 | 60,7 | 4,6 | 0,2 |
| Otros | 3 | - | - | 66,7 | 33,3 | - |
| N.C. | 5 | - | 40,0 | 40,0 | - | 20,0 |
| TOTAL | (2.464) | 3,6 | 31,5 | 50,6 | 14,0 | 0,3 |
| | | Vivienda |
| | (N) | Demasiados | Los necesarios | Muy pocos | N.S. | N.C. |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | 150 | 2,7 | 20,0 | 46,7 | 30,7 | - |
| Primaria | 378 | 2,1 | 31,2 | 46,6 | 19,0 | 1,1 |
| Secundaria 1ª etapa | 560 | 2,7 | 26,6 | 56,1 | 14,5 | 0,2 |
| Secundaria 2ª etapa | 375 | 2,1 | 29,1 | 58,7 | 10,1 | - |
| F.P. | 449 | 1,3 | 26,5 | 62,4 | 9,6 | 0,2 |
| Superiores | 544 | 3,3 | 31,4 | 57,5 | 7,4 | 0,4 |
| Otros | 3 | - | - | 100,0 | - | - |
| N.C. | 5 | - | 20,0 | 60,0 | - | 20,0 |
| TOTAL | (2.464) | 2,4 | 28,3 | 56,0 | 13,0 | 0,4 |
| | | Justicia |
| | (N) | Demasiados | Los necesarios | Muy pocos | N.S. | N.C. |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | 150 | 4,7 | 24,0 | 37,3 | 34,0 | - |
| Primaria | 378 | 5,3 | 27,0 | 42,1 | 24,9 | 0,8 |
| Secundaria 1ª etapa | 560 | 3,9 | 29,1 | 45,5 | 20,9 | 0,5 |
| Secundaria 2ª etapa | 375 | 3,5 | 39,2 | 43,5 | 13,9 | - |
| F.P. | 449 | 4,9 | 28,5 | 51,7 | 14,3 | 0,7 |
| Superiores | 544 | 3,3 | 35,3 | 50,2 | 10,8 | 0,4 |
| Otros | 3 | - | - | 66,7 | 33,3 | - |
| N.C. | 5 | - | 20,0 | 60,0 | - | 20,0 |
| TOTAL | (2.464) | 4,1 | 31,2 | 46,4 | 17,8 | 0,5 |
| | | Seguridad Social/Pensiones |
| | (N) | Demasiados | Los necesarios | Muy pocos | N.S. | N.C. |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | 150 | 2,0 | 16,0 | 72,0 | 10,0 | - |
| Primaria | 378 | 1,6 | 27,8 | 57,4 | 12,4 | 0,8 |
| Secundaria 1ª etapa | 560 | 2,3 | 22,9 | 64,5 | 10,2 | 0,2 |
| Secundaria 2ª etapa | 375 | 2,4 | 36,8 | 54,9 | 5,9 | - |
| F.P. | 449 | 1,8 | 24,3 | 67,3 | 6,5 | 0,2 |
| Superiores | 544 | 1,5 | 28,5 | 61,4 | 8,5 | 0,2 |
| Otros | 3 | - | 33,3 | 66,7 | - | - |
| N.C. | 5 | - | - | 80,0 | - | 20,0 |
| TOTAL | (2.464) | 1,9 | 26,8 | 62,3 | 8,8 | 0,3 |
| | | Transporte y comunicaciones |
| | (N) | Demasiados | Los necesarios | Muy pocos | N.S. | N.C. |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | 150 | 3,3 | 40,0 | 26,7 | 30,0 | - |
| Primaria | 378 | 4,5 | 49,7 | 23,3 | 22,0 | 0,5 |
| Secundaria 1ª etapa | 560 | 5,0 | 48,6 | 28,6 | 17,7 | 0,2 |
| Secundaria 2ª etapa | 375 | 3,5 | 58,1 | 31,2 | 6,9 | 0,3 |
| F.P. | 449 | 3,8 | 51,9 | 34,7 | 9,4 | 0,2 |
| Superiores | 544 | 4,6 | 55,9 | 30,9 | 8,5 | 0,2 |
| Otros | 3 | - | 66,7 | 33,3 | - | - |
| N.C. | 5 | - | 20,0 | 60,0 | - | 20,0 |
| TOTAL | (2.464) | 4,3 | 51,9 | 29,7 | 13,8 | 0,3 |
| | | Protección del medio ambiente |
| | (N) | Demasiados | Los necesarios | Muy pocos | N.S. | N.C. |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | 150 | 3,3 | 24,7 | 35,3 | 36,7 | - |
| Primaria | 378 | 3,4 | 28,3 | 44,2 | 23,5 | 0,5 |
| Secundaria 1ª etapa | 560 | 2,7 | 27,0 | 52,9 | 17,5 | - |
| Secundaria 2ª etapa | 375 | 3,2 | 23,5 | 67,7 | 5,6 | - |
| F.P. | 449 | 2,2 | 21,2 | 67,9 | 8,5 | 0,2 |
| Superiores | 544 | 0,6 | 19,3 | 74,1 | 5,9 | 0,2 |
| Otros | 3 | - | 66,7 | 33,3 | - | - |
| N.C. | 5 | - | 20,0 | 60,0 | - | 20,0 |
| TOTAL | (2.464) | 2,4 | 23,8 | 60,1 | 13,5 | 0,2 |
| | | Cooperación al desarrollo |
| | (N) | Demasiados | Los necesarios | Muy pocos | N.S. | N.C. |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | 150 | 6,0 | 20,0 | 24,0 | 48,7 | 1,3 |
| Primaria | 378 | 5,6 | 19,8 | 31,0 | 42,6 | 1,1 |
| Secundaria 1ª etapa | 560 | 3,9 | 28,0 | 38,9 | 28,6 | 0,5 |
| Secundaria 2ª etapa | 375 | 4,5 | 28,0 | 49,6 | 17,9 | - |
| F.P. | 449 | 3,1 | 29,8 | 48,1 | 18,7 | 0,2 |
| Superiores | 544 | 2,9 | 26,3 | 55,9 | 14,3 | 0,6 |
| Otros | 3 | - | 33,3 | 33,3 | 33,3 | - |
| N.C. | 5 | - | 20,0 | 40,0 | 20,0 | 20,0 |
| TOTAL | (2.464) | 4,0 | 26,2 | 43,8 | 25,4 | 0,6 |
| | | Investigación en ciencia y tecnología |
| | (N) | Demasiados | Los necesarios | Muy pocos | N.S. | N.C. |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | 150 | 6,7 | 18,0 | 30,7 | 44,7 | - |
| Primaria | 378 | 3,2 | 17,7 | 46,3 | 31,7 | 1,1 |
| Secundaria 1ª etapa | 560 | 1,8 | 22,9 | 56,2 | 18,9 | 0,2 |
| Secundaria 2ª etapa | 375 | 2,1 | 18,9 | 69,6 | 9,3 | - |
| F.P. | 449 | 1,8 | 18,0 | 67,9 | 12,0 | 0,2 |
| Superiores | 544 | 0,6 | 14,5 | 77,9 | 6,8 | 0,2 |
| Otros | 3 | - | - | 66,7 | 33,3 | - |
| N.C. | 5 | - | 20,0 | 40,0 | 20,0 | 20,0 |
| TOTAL | (2.464) | 2,1 | 18,4 | 62,1 | 17,1 | 0,3 |
| | | Ayuda a personas dependientes |
| | (N) | Demasiados | Los necesarios | Muy pocos | N.S. | N.C. |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | 150 | 2,0 | 16,7 | 62,0 | 19,3 | - |
| Primaria | 378 | 2,1 | 19,8 | 60,8 | 16,7 | 0,5 |
| Secundaria 1ª etapa | 560 | 1,2 | 22,9 | 60,9 | 14,6 | 0,4 |
| Secundaria 2ª etapa | 375 | 1,1 | 21,9 | 62,9 | 14,1 | - |
| F.P. | 449 | 1,3 | 20,0 | 69,0 | 9,4 | 0,2 |
| Superiores | 544 | 0,2 | 20,4 | 66,0 | 12,9 | 0,6 |
| Otros | 3 | - | 33,3 | 66,7 | - | - |
| N.C. | 5 | - | 40,0 | 40,0 | - | 20,0 |
| TOTAL | (2.464) | 1,2 | 20,9 | 63,8 | 13,8 | 0,4 |
Pregunta 9
Algunas personas piensan que deberían mejorarse los servicios públicos y las prestaciones sociales, aunque haya que pagar más impuestos, (en una escala de 0 a 10, estas personas se situarían en la posición 0). Otras piensan que es más importante pagar menos impuestos, aunque eso signifique reducir los servicios públicos y prestaciones sociales, (se situarían en la posición 10 de la escala). Y hay otras que se sitúan en posiciones intermedias. ¿En qué lugar se situaría Ud.?
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | F.P. | Superiores | Otros | N.C. |
| 0 Mejorar los servicios públicos aunque haya que pagar más impuestos | 9,9 | 6,0 | 5,0 | 7,5 | 12,5 | 9,6 | 14,9 | 66,7 | 20,0 |
| 1 | 5,3 | 2,7 | 3,7 | 4,6 | 5,3 | 5,8 | 7,5 | - | - |
| 2 | 9,1 | 6,0 | 7,4 | 6,8 | 7,5 | 11,1 | 12,9 | - | - |
| 3 | 12,4 | 7,3 | 10,8 | 10,7 | 12,8 | 13,1 | 16,0 | - | - |
| 4 | 10,5 | 9,3 | 10,3 | 8,8 | 16,8 | 10,2 | 8,6 | - | 20,0 |
| 5 | 31,2 | 30,7 | 35,7 | 33,0 | 28,5 | 35,9 | 24,6 | - | - |
| 6 | 5,1 | 5,3 | 6,3 | 6,1 | 5,1 | 2,9 | 4,6 | 33,3 | 20,0 |
| 7 | 5,0 | 6,0 | 6,1 | 7,1 | 4,0 | 4,0 | 3,3 | - | 20,0 |
| 8 | 4,1 | 7,3 | 4,2 | 4,6 | 3,2 | 2,7 | 4,6 | - | - |
| 9 | 1,2 | 1,3 | 2,6 | 1,8 | 0,5 | 0,9 | 0,4 | - | - |
| 10 Pagar menos impuestos aunque haya que reducir los servicios públicos | 1,9 | 5,3 | 2,9 | 3,2 | 0,8 | 0,7 | 0,7 | - | - |
| N.S. | 3,0 | 11,3 | 4,2 | 3,8 | 1,9 | 1,3 | 1,1 | - | 20,0 |
| N.C. | 1,3 | 1,3 | 0,5 | 2,0 | 1,1 | 1,8 | 0,7 | - | - |
| (N) | (2.464) | (150) | (378) | (560) | (375) | (449) | (544) | (3) | (5) |
| Media | 4,05 | 4,87 | 4,60 | 4,48 | 3,76 | 3,81 | 3,43 | 2,00 | 4,25 |
| Desviación típica | 2,32 | 2,48 | 2,23 | 2,38 | 2,19 | 2,11 | 2,31 | 3,46 | 3,10 |
| (N) | (2.359) | (131) | (360) | (528) | (364) | (435) | (534) | (3) | (4) |
|
Pregunta 10
En general, teniendo en cuenta los servicios públicos y prestaciones sociales existentes ¿diría Ud. que, en conjunto, la sociedad se beneficia mucho, bastante, poco o nada de lo que pagamos a las administraciones públicas en impuestos y cotizaciones?
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | F.P. | Superiores | Otros | N.C. |
| Mucho | 4,4 | 7,3 | 2,9 | 2,9 | 4,3 | 3,1 | 7,2 | - | 40,0 |
| Bastante | 27,8 | 16,0 | 28,0 | 25,7 | 30,7 | 25,2 | 33,3 | 66,7 | - |
| Poco | 57,4 | 54,0 | 55,8 | 59,3 | 57,3 | 61,5 | 54,8 | 33,3 | 20,0 |
| Nada | 6,1 | 12,7 | 6,9 | 7,7 | 4,8 | 6,7 | 2,8 | - | - |
| N.S. | 4,0 | 9,3 | 6,3 | 4,3 | 2,7 | 3,1 | 2,0 | - | 40,0 |
| N.C. | 0,2 | 0,7 | - | 0,2 | 0,3 | 0,4 | - | - | - |
| (N) | (2.464) | (150) | (378) | (560) | (375) | (449) | (544) | (3) | (5) |
|
Pregunta 11
Y más en concreto, teniendo en cuenta lo que Ud. y su familia reciben de las distintas administraciones públicas ¿diría Ud. que las administraciones públicas le dan más de lo que Ud. paga en impuestos y cotizaciones, más o menos lo que paga, o menos de lo que paga en impuestos y cotizaciones?
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | F.P. | Superiores | Otros | N.C. |
| Más de lo que paga | 5,5 | 5,3 | 6,1 | 4,8 | 5,3 | 4,9 | 6,2 | - | 20,0 |
| Más o menos lo que paga | 30,9 | 26,0 | 30,7 | 26,4 | 32,0 | 32,1 | 35,3 | 66,7 | 20,0 |
| Menos de lo que paga | 58,4 | 60,0 | 56,6 | 62,5 | 58,1 | 59,0 | 55,0 | 33,3 | 40,0 |
| N.S. | 5,0 | 8,7 | 6,6 | 6,1 | 4,5 | 3,6 | 3,3 | - | 20,0 |
| N.C. | 0,2 | - | - | 0,2 | - | 0,4 | 0,2 | - | - |
| (N) | (2.464) | (150) | (378) | (560) | (375) | (449) | (544) | (3) | (5) |
|
Pregunta 12
¿Diría Ud. que lo que los/as españoles/as pagamos en impuestos es mucho, regular o poco?
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | F.P. | Superiores | Otros | N.C. |
| Mucho | 52,9 | 58,0 | 56,9 | 58,8 | 54,1 | 53,2 | 41,4 | 33,3 | 80,0 |
| Regular | 36,0 | 28,0 | 29,1 | 31,1 | 36,5 | 35,2 | 48,9 | 33,3 | - |
| Poco | 5,4 | 4,7 | 4,2 | 4,5 | 5,3 | 6,2 | 6,4 | 33,3 | 20,0 |
| N.S. | 5,0 | 9,3 | 9,8 | 5,0 | 3,7 | 4,2 | 2,2 | - | - |
| N.C. | 0,6 | - | - | 0,7 | 0,3 | 1,1 | 1,1 | - | - |
| (N) | (2.464) | (150) | (378) | (560) | (375) | (449) | (544) | (3) | (5) |
|
Pregunta 13
Y en comparación con otros países más avanzados de Europa, ¿piensa Ud. que en España se pagan más, igual o menos impuestos?
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | F.P. | Superiores | Otros | N.C. |
| Más | 28,9 | 20,7 | 25,1 | 31,8 | 28,5 | 38,3 | 23,0 | 33,3 | 80,0 |
| Igual | 12,1 | 6,0 | 9,5 | 10,7 | 15,7 | 10,9 | 15,6 | - | 20,0 |
| Menos | 24,0 | 8,7 | 12,2 | 19,1 | 27,7 | 25,2 | 38,2 | 33,3 | - |
| (NO LEER) No sabe, no puede comparar con otros países | 33,6 | 64,7 | 51,6 | 37,1 | 27,2 | 24,5 | 21,3 | - | - |
| N.C. | 1,3 | - | 1,6 | 1,2 | 0,8 | 1,1 | 1,8 | 33,3 | - |
| (N) | (2.464) | (150) | (378) | (560) | (375) | (449) | (544) | (3) | (5) |
|
Pregunta 14
En su opinión los impuestos se deberían recaudar:
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | F.P. | Superiores | Otros | N.C. |
| Sobre todo con impuestos directos, tipo IRPF (según la renta o la riqueza de las personas y empresas) | 62,1 | 44,0 | 49,7 | 57,0 | 66,1 | 71,0 | 71,3 | 33,3 | 40,0 |
| Sobre todo con impuestos indirectos, tipo IVA (afectan a todo el mundo por igual) | 18,3 | 7,3 | 15,1 | 20,9 | 23,7 | 16,5 | 18,9 | - | 20,0 |
| N.S. | 18,8 | 48,7 | 35,2 | 21,2 | 9,3 | 11,4 | 8,8 | 66,7 | 40,0 |
| N.C. | 0,7 | - | - | 0,9 | 0,8 | 1,1 | 0,9 | - | - |
| (N) | (2.464) | (150) | (378) | (560) | (375) | (449) | (544) | (3) | (5) |
|
Pregunta 14a
Pensando en dos personas con los mismos ingresos, ¿qué sería en su opinión más justo?
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | F.P. | Superiores | Otros | N.C. |
| Que paguen la misma cantidad de impuestos independientemente del origen de sus ingresos | 36,6 | 33,3 | 32,0 | 34,8 | 38,7 | 37,2 | 40,6 | - | 40,0 |
| Que paguen diferente cantidad de impuestos según el origen de sus ingresos (capital, trabajo, donaciones, herencias, ventas, alquileres o prestaciones...) | 53,7 | 40,7 | 52,6 | 53,8 | 56,3 | 56,1 | 54,0 | 100,0 | 60,0 |
| N.S. | 9,3 | 25,3 | 15,1 | 10,9 | 5,1 | 6,2 | 4,8 | - | - |
| N.C. | 0,4 | 0,7 | 0,3 | 0,5 | - | 0,4 | 0,6 | - | - |
| (N) | (2.464) | (150) | (378) | (560) | (375) | (449) | (544) | (3) | (5) |
|
Pregunta 14b
Ahora piense en dos personas que realizan trabajos remunerados, una gana el doble que otra (2.000 y 1.000 euros). ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre lo que deberían pagar en impuestos cada una de ellas le parece más justa?
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | F.P. | Superiores | Otros | N.C. |
| Deberían pagar la misma cantidad, por ejemplo, 100€ | 3,0 | 1,3 | 1,3 | 2,9 | 5,1 | 3,8 | 2,6 | - | 40,0 |
| Deberían pagar el mismo porcentaje, por ejemplo, si fuera el 10%, la persona que gana 2.000€ pagaría 200€ y la de 1.000€, 100€ | 41,9 | 37,3 | 39,9 | 38,0 | 51,2 | 41,6 | 42,8 | 33,3 | - |
| La que gana 2.000€ debería pagar un porcentaje mayor que la de 1.000€, por ejemplo el 20% frente al 10%, de manera que la de 2.000€ pagaría 400€ y la de 1.000€, 100€ | 46,1 | 36,7 | 41,8 | 49,6 | 39,7 | 49,2 | 49,8 | - | 60,0 |
| N.S. | 8,6 | 24,7 | 16,7 | 9,1 | 3,7 | 4,7 | 4,4 | 33,3 | - |
| N.C. | 0,4 | - | 0,3 | 0,4 | 0,3 | 0,7 | 0,4 | 33,3 | - |
| (N) | (2.464) | (150) | (378) | (560) | (375) | (449) | (544) | (3) | (5) |
|
Pregunta 15
Y, ¿cree Ud. que, en general, los impuestos se cobran con justicia esto es, que pagan más quienes más tienen, o no lo cree así?
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | F.P. | Superiores | Otros | N.C. |
| Sí, se cobran con justicia | 10,4 | 7,3 | 7,1 | 10,7 | 11,7 | 8,5 | 14,2 | - | - |
| No lo cree así | 83,1 | 80,0 | 83,9 | 83,0 | 82,4 | 86,4 | 81,1 | 100,0 | 80,0 |
| N.S. | 6,1 | 12,0 | 8,7 | 6,2 | 5,6 | 4,9 | 3,9 | - | 20,0 |
| N.C. | 0,4 | 0,7 | 0,3 | - | 0,3 | 0,2 | 0,9 | - | - |
| (N) | (2.464) | (150) | (378) | (560) | (375) | (449) | (544) | (3) | (5) |
|
Pregunta 16
¿Cree Ud. que los/as españoles/as, a la hora de pagar impuestos, son muy conscientes y responsables, bastante conscientes y responsables, poco o nada conscientes y responsables?
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | F.P. | Superiores | Otros | N.C. |
| Muy conscientes y responsables | 3,7 | 3,3 | 3,7 | 4,1 | 2,1 | 4,0 | 4,2 | - | - |
| Bastante conscientes y responsables | 37,3 | 39,3 | 45,2 | 39,8 | 39,5 | 32,3 | 30,9 | 33,3 | 80,0 |
| Poco conscientes y responsables | 46,1 | 39,3 | 38,9 | 42,1 | 48,5 | 49,9 | 52,6 | 66,7 | - |
| Nada conscientes y responsables | 8,1 | 4,0 | 4,5 | 7,5 | 6,7 | 11,8 | 10,3 | - | - |
| N.S. | 4,6 | 13,3 | 7,7 | 6,1 | 3,2 | 2,0 | 1,5 | - | 20,0 |
| N.C. | 0,2 | 0,7 | - | 0,4 | - | - | 0,6 | - | - |
| (N) | (2.464) | (150) | (378) | (560) | (375) | (449) | (544) | (3) | (5) |
|
Pregunta 17
¿Y Ud., personalmente, se considera a sí mismo/a, muy consciente y responsable, bastante consciente y responsable, poco o nada consciente y responsable?
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | F.P. | Superiores | Otros | N.C. |
| Muy consciente y responsable | 29,4 | 37,3 | 30,7 | 24,5 | 25,9 | 30,3 | 33,1 | 33,3 | 40,0 |
| Bastante consciente y responsable | 60,1 | 53,3 | 60,3 | 63,0 | 62,7 | 58,8 | 58,1 | 66,7 | 40,0 |
| Poco consciente y responsable | 8,2 | 6,7 | 7,1 | 9,1 | 9,6 | 8,7 | 7,0 | - | - |
| Nada consciente y responsable | 1,1 | 1,3 | 0,8 | 0,9 | 0,3 | 1,8 | 1,3 | - | - |
| N.C. | 1,3 | 1,3 | 1,1 | 2,5 | 1,6 | 0,4 | 0,6 | - | 20,0 |
| (N) | (2.464) | (150) | (378) | (560) | (375) | (449) | (544) | (3) | (5) |
|
Pregunta 18
En su opinión, ¿cree Ud. que en España existe mucho fraude fiscal, bastante, poco o muy poco fraude fiscal?
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | F.P. | Superiores | Otros | N.C. |
| Existe mucho fraude fiscal | 49,5 | 50,7 | 41,0 | 50,0 | 46,4 | 54,1 | 52,8 | 66,7 | 40,0 |
| Existe bastante fraude fiscal | 41,7 | 32,0 | 43,7 | 41,2 | 44,3 | 42,8 | 40,8 | 33,3 | 40,0 |
| Existe poco fraude fiscal | 4,4 | 0,7 | 6,3 | 4,5 | 5,9 | 2,4 | 4,8 | - | - |
| Existe muy poco fraude fiscal | 0,4 | 0,7 | 0,3 | 0,5 | 0,5 | - | 0,6 | - | - |
| N.S. | 4,0 | 16,0 | 8,7 | 3,8 | 2,9 | 0,7 | 1,1 | - | 20,0 |
| N.C. | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| (N) | (2.464) | (150) | (378) | (560) | (375) | (449) | (544) | (3) | (5) |
|
Pregunta 19
Entre la gente que conoce, ¿cuánta cree Ud. que declara realmente todos sus ingresos al hacer la declaración de la renta (IRPF): toda o casi toda, bastante, poca o ninguna?
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | F.P. | Superiores | Otros | N.C. |
| Toda o casi toda | 29,8 | 24,7 | 26,2 | 26,1 | 31,7 | 32,7 | 33,6 | 66,7 | 20,0 |
| Bastante | 36,9 | 24,7 | 32,8 | 34,6 | 40,3 | 37,6 | 43,0 | - | - |
| Poca | 18,2 | 16,7 | 16,1 | 22,3 | 16,8 | 20,0 | 14,9 | - | 60,0 |
| Ninguna | 1,9 | 1,3 | 3,2 | 2,9 | 0,3 | 1,8 | 1,3 | - | - |
| N.S. | 13,0 | 32,0 | 21,7 | 13,4 | 10,9 | 7,6 | 7,0 | 33,3 | 20,0 |
| N.C. | 0,3 | 0,7 | - | 0,7 | - | 0,2 | 0,2 | - | - |
| (N) | (2.464) | (150) | (378) | (560) | (375) | (449) | (544) | (3) | (5) |
|
Pregunta 20
Y entre la gente que Ud. conoce que está obligada a declarar el IVA (profesionales, autónomos/as, etc.), ¿cuánta cree Ud. que declara realmente todos sus ingresos al hacer la declaración del IVA: toda o casi toda, bastante, poca o ninguna?
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | F.P. | Superiores | Otros | N.C. |
| Toda o casi toda | 19,4 | 10,7 | 15,6 | 19,1 | 21,6 | 22,5 | 20,6 | 33,3 | 20,0 |
| Bastante | 30,9 | 22,0 | 25,7 | 31,6 | 31,7 | 32,5 | 34,7 | 33,3 | - |
| Poca | 26,2 | 22,0 | 23,5 | 25,4 | 23,2 | 28,5 | 30,0 | 33,3 | 60,0 |
| Ninguna | 2,7 | 2,7 | 2,6 | 4,1 | 2,7 | 2,0 | 2,0 | - | - |
| N.S. | 20,2 | 41,3 | 32,5 | 19,1 | 20,0 | 14,0 | 12,3 | - | 20,0 |
| N.C. | 0,5 | 1,3 | - | 0,7 | 0,8 | 0,4 | 0,4 | - | - |
| (N) | (2.464) | (150) | (378) | (560) | (375) | (449) | (544) | (3) | (5) |
|
Pregunta 21
Entre las siguientes, ¿qué razón principal cree Ud. que mueve a las personas a ocultar parte o todos sus ingresos a Hacienda? ¿Y en segundo lugar?
| | | Estudios de la persona entrevistada |
| | TOTAL | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | F.P. | Superiores | Otros | N.C. |
| Primer lugar |
| El papeleo para hacer las actividades legalmente es muy complicado | 2,7 | 3,3 | 2,9 | 2,7 | 3,2 | 1,8 | 2,8 | - | - |
| La falta de control de la Administración | 10,8 | 11,3 | 11,6 | 8,8 | 10,4 | 11,6 | 11,9 | 33,3 | - |
| Las sanciones que pueden imponerse son de poca importancia, 'sale barato defraudar' | 5,1 | 3,3 | 4,8 | 3,9 | 8,8 | 3,8 | 5,7 | - | - |
| La escasez de empleos obliga a aceptar cualquier trabajo aunque no se declaren dichos ingresos | 11,0 | 8,0 | 9,3 | 10,9 | 10,4 | 13,1 | 12,1 | - | - |
| Los salarios son demasiado bajos y hay que buscar otras opciones para conseguir dinero | 13,6 | 6,0 | 11,9 | 17,5 | 13,9 | 14,3 | 11,9 | 33,3 | - |
| Los impuestos que hay que pagar a Hacienda son excesivos | 11,7 | 10,7 | 9,5 | 13,8 | 12,0 | 14,3 | 9,0 | - | 20,0 |
| La falta de honradez y conciencia ciudadana | 23,5 | 20,7 | 24,1 | 22,3 | 22,9 | 21,8 | 26,8 | - | 60,0 |
| Pensar que defraudando sólo se perjudica a la Administración | 4,2 | 1,3 | 4,0 | 3,2 | 4,0 | 4,0 | 6,4 | - | - |
| Porque los/as que más tienen evitan (o minimizan) el pago de impuestos | 10,1 | 14,7 | 10,8 | 8,4 | 10,1 | 10,9 | 9,4 | 33,3 | 20,0 |
| Mala gestión de los impuestos | 0,4 | 0,7 | 0,5 | 0,7 | 0,3 | - | 0,4 | - | - |
| Otra respuesta | 0,2 | - | 0,5 | 0,2 | 0,3 | 0,2 | 0,2 | - | - |
| N.S. | 6,4 | 20,0 | 10,1 | 7,1 | 3,7 | 4,0 | 3,1 | - | - |
| N.C. | 0,2 | - | - | 0,5 | - | 0,2 | 0,2 | - | - |
| (N) | (2.464) | (150) | (378) | (560) | (375) | (449) | (544) | (3) | (5) |
| | | Estudios de la persona entrevistada |
| | TOTAL | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | F.P. | Superiores | Otros | N.C. |
| Segundo lugar |
| El papeleo para hacer las actividades legalmente es muy complicado | 1,7 | 2,0 | 2,1 | 1,1 | 0,5 | 2,4 | 2,2 | - | - |
| La falta de control de la Administración | 8,8 | 10,7 | 8,7 | 7,0 | 10,1 | 7,3 | 10,1 | - | 40,0 |
| Las sanciones que pueden imponerse son de poca importancia, 'sale barato defraudar' | 5,8 | 2,0 | 5,8 | 3,9 | 4,5 | 6,7 | 9,0 | - | - |
| La escasez de empleos obliga a aceptar cualquier trabajo aunque no se declaren dichos ingresos | 9,3 | 10,0 | 9,5 | 10,9 | 10,1 | 8,5 | 7,5 | - | - |
| Los salarios son demasiado bajos y hay que buscar otras opciones para conseguir dinero | 12,0 | 10,7 | 9,5 | 13,2 | 13,9 | 14,9 | 9,2 | - | - |
| Los impuestos que hay que pagar a Hacienda son excesivos | 9,6 | 5,3 | 8,7 | 10,2 | 11,7 | 11,1 | 7,5 | 33,3 | 40,0 |
| La falta de honradez y conciencia ciudadana | 16,5 | 11,3 | 16,1 | 15,5 | 18,7 | 15,1 | 18,9 | - | - |
| Pensar que defraudando sólo se perjudica a la Administración | 8,3 | 4,0 | 7,1 | 7,7 | 8,0 | 8,0 | 11,0 | 66,7 | - |
| Porque los/as que más tienen evitan (o minimizan) el pago de impuestos | 9,9 | 5,3 | 8,5 | 9,1 | 9,6 | 11,1 | 12,3 | - | - |
| Mala gestión de los impuestos | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Otra respuesta | 1,3 | 1,3 | 0,3 | 1,2 | 0,5 | 1,8 | 2,0 | - | - |
| N.S. | 7,3 | 14,0 | 9,8 | 8,2 | 6,4 | 5,8 | 4,6 | - | - |
| N.C. | 9,7 | 23,3 | 13,8 | 12,0 | 5,9 | 7,1 | 5,5 | - | 20,0 |
| (N) | (2.464) | (150) | (378) | (560) | (375) | (449) | (544) | (3) | (5) |
| | | Estudios de la persona entrevistada |
| | TOTAL | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | F.P. | Superiores | Otros | N.C. |
| Razones para ocultar los ingresos a Hacienda (2) (ordinal) |
| El papeleo para hacer las actividades legalmente es muy complicado | 4,4 | 5,3 | 5,0 | 3,8 | 3,7 | 4,2 | 5,0 | - | - |
| La falta de control de la Administración | 19,6 | 22,0 | 20,4 | 15,7 | 20,5 | 18,9 | 22,1 | 33,3 | 40,0 |
| Las sanciones que pueden imponerse son de poca importancia, 'sale barato defraudar' | 10,9 | 5,3 | 10,6 | 7,9 | 13,3 | 10,5 | 14,7 | - | - |
| La escasez de empleos obliga a aceptar cualquier trabajo aunque no se declaren dichos ingresos | 20,3 | 18,0 | 18,8 | 21,8 | 20,5 | 21,6 | 19,7 | - | - |
| Los salarios son demasiado bajos y hay que buscar otras opciones para conseguir dinero | 25,5 | 16,7 | 21,4 | 30,7 | 27,7 | 29,2 | 21,1 | 33,3 | - |
| Los impuestos que hay que pagar a Hacienda son excesivos | 21,3 | 16,0 | 18,3 | 23,9 | 23,7 | 25,4 | 16,5 | 33,3 | 60,0 |
| La falta de honradez y conciencia ciudadana | 40,0 | 32,0 | 40,2 | 37,9 | 41,6 | 37,0 | 45,8 | - | 60,0 |
| Pensar que defraudando sólo se perjudica a la Administración | 12,5 | 5,3 | 11,1 | 10,9 | 12,0 | 12,0 | 17,5 | 66,7 | - |
| Porque los/as que más tienen evitan (o minimizan) el pago de impuestos | 20,0 | 20,0 | 19,3 | 17,5 | 19,7 | 22,0 | 21,7 | 33,3 | 20,0 |
| Mala gestión de los impuestos | 0,4 | 0,7 | 0,5 | 0,7 | 0,3 | - | 0,4 | - | - |
| Otra respuesta | 1,5 | 1,3 | 0,8 | 1,4 | 0,8 | 2,0 | 2,2 | - | - |
| N.S. | 13,6 | 34,0 | 19,8 | 15,4 | 10,1 | 9,8 | 7,7 | - | - |
| N.C. | 9,9 | 23,3 | 13,8 | 12,5 | 5,9 | 7,3 | 5,7 | - | 20,0 |
| (N) | (2.464) | (150) | (378) | (560) | (375) | (449) | (544) | (3) | (5) |
Pregunta 22
¿Cuál de los siguientes efectos cree Ud. que tiene principalmente el fraude fiscal?
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | F.P. | Superiores | Otros | N.C. |
| En general, no tiene unos efectos realmente importantes | 1,8 | 2,0 | 2,4 | 1,2 | 2,7 | 1,1 | 2,0 | - | - |
| Disminuye los recursos para financiar los servicios públicos y prestaciones sociales | 28,7 | 20,0 | 23,0 | 27,0 | 30,4 | 32,7 | 32,4 | 33,3 | 20,0 |
| Obliga a aumentar la presión fiscal sobre quienes cumplen y pagan correctamente sus impuestos | 17,4 | 12,0 | 12,4 | 17,5 | 15,2 | 17,4 | 23,9 | - | - |
| Desmotiva a quienes pagan correctamente sus impuestos | 18,6 | 12,7 | 19,8 | 18,6 | 19,7 | 20,7 | 16,7 | 33,3 | 40,0 |
| Crea injusticias, pues unos/as tienen que pagar lo que dejan de pagar otros/as | 27,3 | 38,0 | 30,4 | 27,7 | 29,1 | 24,1 | 23,5 | - | - |
| N.S. | 6,0 | 14,7 | 11,9 | 8,0 | 2,7 | 3,6 | 1,3 | - | 40,0 |
| N.C. | 0,2 | 0,7 | - | - | 0,3 | 0,4 | 0,2 | 33,3 | - |
| (N) | (2.464) | (150) | (378) | (560) | (375) | (449) | (544) | (3) | (5) |
|
Pregunta 23
Ahora me gustaría que Ud. me dijera si está más bien de acuerdo o más bien en desacuerdo con cada una de las siguientes frases:
| | | Si la gente no engaña más a Hacienda, es por miedo a una revisión |
| | (N) | Más bien de acuerdo | Más bien en desacuerdo | N.S. | N.C. |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | 150 | 68,7 | 10,0 | 21,3 | - |
| Primaria | 378 | 67,2 | 18,0 | 14,8 | - |
| Secundaria 1ª etapa | 560 | 72,3 | 20,2 | 7,0 | 0,5 |
| Secundaria 2ª etapa | 375 | 68,8 | 25,9 | 5,1 | 0,3 |
| F.P. | 449 | 74,6 | 21,2 | 3,8 | 0,4 |
| Superiores | 544 | 74,8 | 20,8 | 3,9 | 0,6 |
| Otros | 3 | 33,3 | 33,3 | 33,3 | - |
| N.C. | 5 | 60,0 | 20,0 | 20,0 | - |
| TOTAL | (2.464) | 71,7 | 20,4 | 7,5 | 0,4 |
| | | Casi todo el mundo engaña algo al pagar sus impuestos, y la Administración ya cuenta con ello |
| | (N) | Más bien de acuerdo | Más bien en desacuerdo | N.S. | N.C. |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | 150 | 39,3 | 28,0 | 32,7 | - |
| Primaria | 378 | 39,9 | 40,5 | 19,6 | - |
| Secundaria 1ª etapa | 560 | 53,6 | 33,4 | 12,3 | 0,7 |
| Secundaria 2ª etapa | 375 | 41,1 | 45,6 | 13,3 | - |
| F.P. | 449 | 48,6 | 43,4 | 7,6 | 0,4 |
| Superiores | 544 | 45,0 | 44,1 | 10,1 | 0,7 |
| Otros | 3 | 66,7 | - | 33,3 | - |
| N.C. | 5 | 40,0 | 20,0 | 40,0 | - |
| TOTAL | (2.464) | 45,9 | 40,1 | 13,6 | 0,4 |
| | | En realidad no está mal ocultar parte de la renta, porque eso no perjudica a nadie |
| | (N) | Más bien de acuerdo | Más bien en desacuerdo | N.S. | N.C. |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | 150 | 11,3 | 74,7 | 14,0 | - |
| Primaria | 378 | 6,1 | 83,3 | 10,3 | 0,3 |
| Secundaria 1ª etapa | 560 | 7,3 | 83,6 | 8,2 | 0,9 |
| Secundaria 2ª etapa | 375 | 4,0 | 93,6 | 2,4 | - |
| F.P. | 449 | 6,0 | 89,1 | 4,7 | 0,2 |
| Superiores | 544 | 2,6 | 93,0 | 3,5 | 0,9 |
| Otros | 3 | 33,3 | 66,7 | - | - |
| N.C. | 5 | 20,0 | 80,0 | - | - |
| TOTAL | (2.464) | 5,6 | 87,6 | 6,3 | 0,5 |
| | | Engañar a Hacienda es engañar al resto de los/as ciudadanos/as |
| | (N) | Más bien de acuerdo | Más bien en desacuerdo | N.S. | N.C. |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | 150 | 80,7 | 10,0 | 9,3 | - |
| Primaria | 378 | 84,1 | 11,1 | 4,8 | - |
| Secundaria 1ª etapa | 560 | 82,3 | 10,7 | 5,9 | 1,1 |
| Secundaria 2ª etapa | 375 | 89,1 | 8,8 | 2,1 | - |
| F.P. | 449 | 83,5 | 13,1 | 3,3 | - |
| Superiores | 544 | 89,5 | 7,4 | 2,4 | 0,7 |
| Otros | 3 | 100,0 | - | - | - |
| N.C. | 5 | 80,0 | 20,0 | - | - |
| TOTAL | (2.464) | 85,3 | 10,1 | 4,1 | 0,4 |
Pregunta 24
¿Cree Ud. que, en la actualidad, la Administración hace muchos, bastantes, pocos o muy pocos esfuerzos para luchar contra el fraude fiscal?
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | F.P. | Superiores | Otros | N.C. |
| Muchos | 4,9 | 2,7 | 3,4 | 5,5 | 6,1 | 4,9 | 4,8 | - | 40,0 |
| Bastantes | 24,8 | 16,7 | 21,7 | 22,5 | 23,2 | 26,3 | 31,8 | - | 20,0 |
| Pocos | 45,5 | 36,7 | 45,0 | 44,3 | 50,1 | 44,5 | 47,1 | 100,0 | 20,0 |
| Muy pocos | 14,1 | 15,3 | 15,6 | 15,7 | 12,5 | 16,0 | 10,7 | - | - |
| N.S. | 10,1 | 28,0 | 13,8 | 11,2 | 7,7 | 7,3 | 5,3 | - | 20,0 |
| N.C. | 0,6 | 0,7 | 0,5 | 0,7 | 0,3 | 0,9 | 0,4 | - | - |
| (N) | (2.464) | (150) | (378) | (560) | (375) | (449) | (544) | (3) | (5) |
|
Pregunta 24a
¿Cree Ud. que la Administración hace muchos, bastantes, pocos o muy pocos esfuerzos para explicar el destino de los impuestos?
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | F.P. | Superiores | Otros | N.C. |
| Muchos | 1,3 | 2,0 | 0,8 | 0,9 | 1,3 | 1,6 | 1,5 | - | - |
| Bastantes | 10,3 | 7,3 | 11,1 | 10,5 | 10,9 | 10,2 | 9,6 | - | 40,0 |
| Pocos | 46,3 | 33,3 | 41,0 | 42,5 | 48,5 | 47,7 | 55,5 | 33,3 | - |
| Muy pocos | 35,0 | 35,3 | 34,4 | 38,0 | 34,7 | 38,1 | 29,6 | 66,7 | 40,0 |
| N.S. | 7,1 | 22,0 | 12,4 | 8,0 | 4,5 | 2,4 | 3,9 | - | 20,0 |
| N.C. | 0,0 | - | 0,3 | - | - | - | - | - | - |
| (N) | (2.464) | (150) | (378) | (560) | (375) | (449) | (544) | (3) | (5) |
|
Pregunta 25
Ahora indíqueme, por favor, si está Ud. muy de acuerdo, de acuerdo, en desacuerdo o muy en desacuerdo con cada una de las siguientes afirmaciones:
| | | Generalmente, los temas fiscales son tan complicados que la gente como Ud. no puede entenderlos |
| | (N) | Muy de acuerdo | De acuerdo | (NO LEER) Ni de acuerdo ni en desacuerdo | En desacuerdo | Muy en desacuerdo | N.S. | N.C. |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | 150 | 42,0 | 42,7 | 3,3 | 5,3 | 0,7 | 6,0 | - |
| Primaria | 378 | 32,5 | 48,9 | 9,0 | 6,6 | 0,8 | 2,1 | - |
| Secundaria 1ª etapa | 560 | 25,2 | 52,3 | 9,5 | 10,0 | 0,7 | 2,3 | - |
| Secundaria 2ª etapa | 375 | 14,1 | 48,8 | 11,2 | 22,4 | 1,9 | 1,3 | 0,3 |
| F.P. | 449 | 19,6 | 49,2 | 9,4 | 18,3 | 1,6 | 1,1 | 0,9 |
| Superiores | 544 | 9,7 | 40,4 | 14,9 | 30,5 | 3,1 | 0,9 | 0,4 |
| Otros | 3 | - | 66,7 | - | 33,3 | - | - | - |
| N.C. | 5 | 40,0 | 40,0 | - | 20,0 | - | - | - |
| TOTAL | (2.464) | 21,2 | 47,5 | 10,4 | 17,2 | 1,6 | 1,8 | 0,3 |
| | | El pago de impuestos es la única forma en que la gente como Ud. puede contribuir al sostenimiento del sistema |
| | (N) | Muy de acuerdo | De acuerdo | (NO LEER) Ni de acuerdo ni en desacuerdo | En desacuerdo | Muy en desacuerdo | N.S. | N.C. |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | 150 | 9,3 | 42,7 | 9,3 | 6,0 | 1,3 | 31,3 | - |
| Primaria | 378 | 10,1 | 54,0 | 9,0 | 10,1 | 1,1 | 15,9 | - |
| Secundaria 1ª etapa | 560 | 13,0 | 51,2 | 9,3 | 13,9 | 1,6 | 10,5 | 0,4 |
| Secundaria 2ª etapa | 375 | 12,3 | 56,8 | 8,5 | 16,0 | 2,7 | 3,5 | 0,3 |
| F.P. | 449 | 12,5 | 53,2 | 8,0 | 17,6 | 2,7 | 5,1 | 0,9 |
| Superiores | 544 | 13,6 | 47,8 | 11,8 | 22,2 | 2,2 | 1,7 | 0,7 |
| Otros | 3 | - | 66,7 | - | - | - | 33,3 | - |
| N.C. | 5 | 20,0 | 40,0 | - | 20,0 | - | 20,0 | - |
| TOTAL | (2.464) | 12,3 | 51,6 | 9,4 | 15,7 | 2,0 | 8,6 | 0,4 |
| | | Está mejor informado/a sobre los temas fiscales que la mayoría de la gente |
| | (N) | Muy de acuerdo | De acuerdo | (NO LEER) Ni de acuerdo ni en desacuerdo | En desacuerdo | Muy en desacuerdo | N.S. | N.C. |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | 150 | 0,7 | 6,7 | 4,0 | 41,3 | 37,3 | 9,3 | 0,7 |
| Primaria | 378 | 0,8 | 5,0 | 12,4 | 52,4 | 24,9 | 4,5 | - |
| Secundaria 1ª etapa | 560 | 0,9 | 11,1 | 13,0 | 52,0 | 17,7 | 5,4 | - |
| Secundaria 2ª etapa | 375 | 2,4 | 17,1 | 19,5 | 49,9 | 8,5 | 2,4 | 0,3 |
| F.P. | 449 | 3,1 | 14,5 | 20,9 | 47,7 | 8,0 | 4,9 | 0,9 |
| Superiores | 544 | 6,1 | 27,4 | 21,0 | 38,1 | 3,5 | 3,7 | 0,4 |
| Otros | 3 | - | 33,3 | - | 33,3 | - | 33,3 | - |
| N.C. | 5 | - | - | - | 40,0 | 20,0 | 40,0 | - |
| TOTAL | (2.464) | 2,6 | 15,0 | 16,5 | 47,2 | 13,7 | 4,7 | 0,3 |
| | | Los/as políticos/as deben ser sensibles a las demandas fiscales de la gente corriente |
| | (N) | Muy de acuerdo | De acuerdo | (NO LEER) Ni de acuerdo ni en desacuerdo | En desacuerdo | Muy en desacuerdo | N.S. | N.C. |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | 150 | 43,3 | 32,7 | 4,0 | 2,7 | 0,7 | 16,0 | 0,7 |
| Primaria | 378 | 34,9 | 47,9 | 6,3 | 3,2 | 0,3 | 7,4 | - |
| Secundaria 1ª etapa | 560 | 39,3 | 44,3 | 5,7 | 2,9 | 0,2 | 7,0 | 0,7 |
| Secundaria 2ª etapa | 375 | 35,5 | 54,9 | 4,8 | 1,3 | 0,3 | 2,9 | 0,3 |
| F.P. | 449 | 39,0 | 50,8 | 5,1 | 2,2 | 0,4 | 1,8 | 0,7 |
| Superiores | 544 | 40,1 | 48,9 | 5,0 | 3,1 | - | 2,2 | 0,7 |
| Otros | 3 | 33,3 | 66,7 | - | - | - | - | - |
| N.C. | 5 | 60,0 | 20,0 | - | 20,0 | - | - | - |
| TOTAL | (2.464) | 38,4 | 47,9 | 5,3 | 2,6 | 0,2 | 5,0 | 0,5 |
Pregunta 26
¿Cuál diría Ud. que es el tipo general del IVA que se aplica en España: 7%, 16%, 21% o 27%?
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | F.P. | Superiores | Otros | N.C. |
| El 7% | 1,8 | 0,7 | 1,1 | 2,1 | 2,1 | 3,1 | 0,9 | - | - |
| El 16% | 5,5 | 5,3 | 6,3 | 5,9 | 5,9 | 4,2 | 5,5 | - | - |
| El 21% | 73,5 | 27,3 | 54,5 | 73,4 | 78,7 | 84,4 | 86,9 | 100,0 | 60,0 |
| El 27% | 0,7 | 0,7 | 0,8 | 1,1 | 0,5 | 0,7 | 0,4 | - | - |
| N.S. | 18,2 | 65,3 | 37,3 | 17,3 | 12,3 | 7,3 | 5,9 | - | 40,0 |
| N.C. | 0,3 | 0,7 | - | 0,2 | 0,5 | 0,2 | 0,4 | - | - |
| (N) | (2.464) | (150) | (378) | (560) | (375) | (449) | (544) | (3) | (5) |
|
Pregunta 27
Le voy a leer una serie de frases. Dígame en qué medida Ud. considera muy tolerable, bastante tolerable, poco o nada tolerable cada uno de los siguientes comportamientos:
| | | No declarar todos los ingresos en el impuesto sobre la renta (IRPF) |
| | (N) | Muy tolerable | Bastante tolerable | (NO LEER) Depende | Poco tolerable | Nada tolerable | N.S. | N.C. |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | 150 | - | 3,3 | 6,0 | 28,0 | 52,0 | 10,0 | 0,7 |
| Primaria | 378 | 0,8 | 2,9 | 8,2 | 31,2 | 51,9 | 5,0 | - |
| Secundaria 1ª etapa | 560 | 0,5 | 6,2 | 8,6 | 36,6 | 43,6 | 3,6 | 0,9 |
| Secundaria 2ª etapa | 375 | - | 4,0 | 5,9 | 36,8 | 52,0 | 1,3 | - |
| F.P. | 449 | 0,2 | 3,6 | 6,9 | 40,8 | 46,5 | 1,3 | 0,7 |
| Superiores | 544 | 0,2 | 2,6 | 5,1 | 41,2 | 48,9 | 1,8 | 0,2 |
| Otros | 3 | - | - | - | - | 100,0 | - | - |
| N.C. | 5 | - | - | 20,0 | 40,0 | 20,0 | 20,0 | - |
| TOTAL | (2.464) | 0,3 | 3,9 | 6,9 | 37,0 | 48,4 | 3,1 | 0,4 |
| | | Pagar sin factura una reparación doméstica para evitar abonar el IVA |
| | (N) | Muy tolerable | Bastante tolerable | (NO LEER) Depende | Poco tolerable | Nada tolerable | N.S. | N.C. |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | 150 | - | 10,0 | 15,3 | 23,3 | 40,0 | 9,3 | 2,0 |
| Primaria | 378 | 1,3 | 9,0 | 12,2 | 30,7 | 41,8 | 4,5 | 0,5 |
| Secundaria 1ª etapa | 560 | 2,9 | 11,6 | 12,7 | 35,2 | 34,1 | 2,7 | 0,9 |
| Secundaria 2ª etapa | 375 | 0,8 | 12,3 | 12,5 | 34,7 | 38,7 | 0,8 | 0,3 |
| F.P. | 449 | 2,7 | 9,1 | 11,8 | 39,2 | 35,0 | 0,9 | 1,3 |
| Superiores | 544 | 0,9 | 9,6 | 10,7 | 39,0 | 38,4 | 1,3 | 0,2 |
| Otros | 3 | - | - | - | - | 100,0 | - | - |
| N.C. | 5 | - | - | - | 20,0 | 60,0 | 20,0 | - |
| TOTAL | (2.464) | 1,7 | 10,3 | 12,1 | 35,2 | 37,6 | 2,5 | 0,7 |
| | | Aplicarse una deducción que no le corresponde al realizar el pago de impuestos (declaración de IVA o IRPF) |
| | (N) | Muy tolerable | Bastante tolerable | (NO LEER) Depende | Poco tolerable | Nada tolerable | N.S. | N.C. |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | 150 | - | 3,3 | 4,0 | 26,0 | 51,3 | 14,0 | 1,3 |
| Primaria | 378 | 0,5 | 1,1 | 5,8 | 27,5 | 57,4 | 6,9 | 0,8 |
| Secundaria 1ª etapa | 560 | 1,2 | 4,1 | 5,5 | 32,1 | 51,6 | 4,8 | 0,5 |
| Secundaria 2ª etapa | 375 | - | 1,3 | 6,1 | 34,1 | 56,0 | 2,1 | 0,3 |
| F.P. | 449 | 0,2 | 3,8 | 4,0 | 38,5 | 50,6 | 2,2 | 0,7 |
| Superiores | 544 | 0,2 | 1,5 | 4,2 | 35,8 | 55,1 | 2,6 | 0,6 |
| Otros | 3 | - | - | - | - | 100,0 | - | - |
| N.C. | 5 | - | - | - | 20,0 | 40,0 | 40,0 | - |
| TOTAL | (2.464) | 0,4 | 2,5 | 5,0 | 33,3 | 53,8 | 4,4 | 0,6 |
| | | Recibir una prestación social a la que no se tiene derecho (fingir una enfermedad para conseguir una baja en el trabajo o cobrar una prestación por desempleo cuando se realiza un trabajo remunerado) |
| | (N) | Muy tolerable | Bastante tolerable | (NO LEER) Depende | Poco tolerable | Nada tolerable | N.S. | N.C. |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | 150 | - | 1,3 | 5,3 | 16,0 | 66,7 | 9,3 | 1,3 |
| Primaria | 378 | 0,3 | 0,3 | 2,1 | 20,1 | 73,8 | 3,4 | - |
| Secundaria 1ª etapa | 560 | - | 1,6 | 4,1 | 23,0 | 67,3 | 3,2 | 0,7 |
| Secundaria 2ª etapa | 375 | - | 1,3 | 5,1 | 16,3 | 76,5 | 0,8 | - |
| F.P. | 449 | - | 1,3 | 4,0 | 24,3 | 69,5 | 0,2 | 0,7 |
| Superiores | 544 | - | 0,6 | 2,0 | 18,8 | 77,6 | 0,9 | 0,2 |
| Otros | 3 | - | - | - | - | 100,0 | - | - |
| N.C. | 5 | - | - | - | - | 80,0 | 20,0 | - |
| TOTAL | (2.464) | 0,0 | 1,1 | 3,5 | 20,3 | 72,4 | 2,2 | 0,4 |
| | | Ser autónomo/a y no cobrar el IVA |
| | (N) | Muy tolerable | Bastante tolerable | (NO LEER) Depende | Poco tolerable | Nada tolerable | N.S. | N.C. |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | 150 | 0,7 | 2,7 | 12,7 | 20,7 | 47,3 | 14,7 | 1,3 |
| Primaria | 378 | 0,3 | 1,3 | 12,4 | 27,5 | 52,6 | 5,0 | 0,8 |
| Secundaria 1ª etapa | 560 | 0,2 | 5,4 | 11,2 | 29,3 | 48,0 | 5,0 | 0,9 |
| Secundaria 2ª etapa | 375 | 0,3 | 4,0 | 13,1 | 27,2 | 52,0 | 3,5 | - |
| F.P. | 449 | - | 4,9 | 10,7 | 32,7 | 48,3 | 2,4 | 0,9 |
| Superiores | 544 | 0,2 | 3,3 | 7,7 | 35,1 | 51,3 | 2,2 | 0,2 |
| Otros | 3 | - | - | - | - | 100,0 | - | - |
| N.C. | 5 | - | - | - | - | 60,0 | 40,0 | - |
| TOTAL | (2.464) | 0,2 | 3,8 | 10,9 | 30,0 | 50,2 | 4,3 | 0,6 |
| | | Ser autónomo/a y deducirse gastos personales (ropa, compra del supermercado, etc.) como gastos de empresa que no le corresponden |
| | (N) | Muy tolerable | Bastante tolerable | (NO LEER) Depende | Poco tolerable | Nada tolerable | N.S. | N.C. |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | 150 | - | 4,7 | 6,7 | 17,3 | 56,0 | 14,0 | 1,3 |
| Primaria | 378 | 0,5 | 1,3 | 8,7 | 26,7 | 56,1 | 6,1 | 0,5 |
| Secundaria 1ª etapa | 560 | 0,7 | 5,4 | 8,4 | 28,9 | 51,1 | 4,6 | 0,9 |
| Secundaria 2ª etapa | 375 | 0,5 | 5,1 | 6,7 | 27,7 | 57,9 | 1,9 | 0,3 |
| F.P. | 449 | 0,4 | 6,9 | 7,3 | 31,2 | 50,8 | 2,7 | 0,7 |
| Superiores | 544 | 0,2 | 4,0 | 6,2 | 31,8 | 55,3 | 2,2 | 0,2 |
| Otros | 3 | - | - | - | - | 100,0 | - | - |
| N.C. | 5 | - | - | - | - | 60,0 | 40,0 | - |
| TOTAL | (2.464) | 0,4 | 4,6 | 7,4 | 28,7 | 54,1 | 4,2 | 0,6 |
| | | Que una gran empresa eluda o evite pagar el impuesto de sociedades |
| | (N) | Muy tolerable | Bastante tolerable | (NO LEER) Depende | Poco tolerable | Nada tolerable | N.S. | N.C. |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | 150 | 0,7 | 0,7 | 2,0 | 12,7 | 70,0 | 12,7 | 1,3 |
| Primaria | 378 | 0,5 | 0,5 | 2,4 | 16,4 | 76,7 | 3,4 | - |
| Secundaria 1ª etapa | 560 | - | 1,1 | 2,9 | 20,2 | 71,6 | 3,6 | 0,7 |
| Secundaria 2ª etapa | 375 | - | 0,5 | 2,7 | 13,3 | 82,1 | 1,1 | 0,3 |
| F.P. | 449 | 0,2 | 0,7 | 2,4 | 19,2 | 76,2 | 0,7 | 0,7 |
| Superiores | 544 | 0,2 | 0,4 | 1,1 | 16,0 | 81,2 | 1,1 | - |
| Otros | 3 | - | - | - | - | 100,0 | - | - |
| N.C. | 5 | - | - | - | - | 60,0 | 40,0 | - |
| TOTAL | (2.464) | 0,2 | 0,6 | 2,2 | 16,9 | 76,9 | 2,7 | 0,4 |
| | | Que una pequeña empresa eluda o evite pagar el impuesto de sociedades |
| | (N) | Muy tolerable | Bastante tolerable | (NO LEER) Depende | Poco tolerable | Nada tolerable | N.S. | N.C. |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | 150 | 0,7 | 2,7 | 6,7 | 16,7 | 56,0 | 16,0 | 1,3 |
| Primaria | 378 | 0,3 | 2,9 | 4,8 | 24,1 | 64,3 | 3,7 | - |
| Secundaria 1ª etapa | 560 | 0,2 | 3,9 | 7,1 | 25,2 | 59,3 | 3,6 | 0,7 |
| Secundaria 2ª etapa | 375 | - | 3,5 | 5,1 | 25,1 | 64,8 | 1,3 | 0,3 |
| F.P. | 449 | 0,9 | 2,2 | 5,6 | 31,0 | 57,5 | 2,2 | 0,7 |
| Superiores | 544 | 0,2 | 2,4 | 5,5 | 29,0 | 61,4 | 1,5 | - |
| Otros | 3 | - | - | - | - | 100,0 | - | - |
| N.C. | 5 | - | - | - | - | 60,0 | 40,0 | - |
| TOTAL | (2.464) | 0,3 | 3,0 | 5,8 | 26,3 | 60,9 | 3,4 | 0,4 |
| | | Montar una empresa que opere sólo en Internet para pagar menos impuestos |
| | (N) | Muy tolerable | Bastante tolerable | (NO LEER) Depende | Poco tolerable | Nada tolerable | N.S. | N.C. |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | 150 | 1,3 | 4,0 | 2,7 | 12,7 | 48,0 | 29,3 | 2,0 |
| Primaria | 378 | 0,5 | 4,8 | 4,2 | 18,5 | 53,2 | 18,0 | 0,8 |
| Secundaria 1ª etapa | 560 | 1,2 | 7,1 | 8,0 | 23,8 | 48,9 | 10,0 | 0,9 |
| Secundaria 2ª etapa | 375 | 3,2 | 12,8 | 9,1 | 20,5 | 49,9 | 4,5 | - |
| F.P. | 449 | 4,7 | 12,0 | 5,6 | 28,5 | 43,0 | 5,6 | 0,7 |
| Superiores | 544 | 5,0 | 14,5 | 10,1 | 23,9 | 41,5 | 4,8 | 0,2 |
| Otros | 3 | - | - | - | - | 100,0 | - | - |
| N.C. | 5 | - | - | - | - | 60,0 | 40,0 | - |
| TOTAL | (2.464) | 2,9 | 9,9 | 7,3 | 22,6 | 47,0 | 9,7 | 0,6 |
Pregunta 28
Y, ¿cree que, en general, este tipo de comportamientos descritos anteriormente podrían ser tolerados en alguna medida, o no podrían ser tolerados por sus vecinos/as, sus amigos/as y su entorno familiar?
| | | Sus vecinos/as |
| | (N) | Podrían ser tolerados | No podrían ser tolerados | (NO LEER) Depende de qué tipo, persona, magnitud, etc. | N.S. | N.C. |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | 150 | 10,0 | 31,3 | 18,0 | 39,3 | 1,3 |
| Primaria | 378 | 9,3 | 37,8 | 17,7 | 34,9 | 0,3 |
| Secundaria 1ª etapa | 560 | 11,4 | 40,4 | 20,0 | 27,3 | 0,9 |
| Secundaria 2ª etapa | 375 | 11,2 | 38,9 | 19,5 | 30,1 | 0,3 |
| F.P. | 449 | 14,7 | 46,8 | 15,6 | 22,3 | 0,7 |
| Superiores | 544 | 19,1 | 41,5 | 12,7 | 26,1 | 0,6 |
| Otros | 3 | - | 66,7 | 33,3 | - | - |
| N.C. | 5 | 20,0 | 60,0 | 20,0 | - | - |
| TOTAL | (2.464) | 13,3 | 40,7 | 17,0 | 28,4 | 0,6 |
| | | Sus amigos/as |
| | (N) | Podrían ser tolerados | No podrían ser tolerados | (NO LEER) Depende de qué tipo, persona, magnitud, etc. | N.S. | N.C. |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | 150 | 12,7 | 40,0 | 11,3 | 34,7 | 1,3 |
| Primaria | 378 | 9,3 | 46,6 | 22,0 | 22,0 | 0,3 |
| Secundaria 1ª etapa | 560 | 13,6 | 46,4 | 21,6 | 17,7 | 0,7 |
| Secundaria 2ª etapa | 375 | 15,5 | 51,2 | 20,0 | 13,1 | 0,3 |
| F.P. | 449 | 15,6 | 56,6 | 16,7 | 10,5 | 0,7 |
| Superiores | 544 | 20,2 | 52,4 | 16,0 | 10,7 | 0,7 |
| Otros | 3 | - | 100,0 | - | - | - |
| N.C. | 5 | 20,0 | 80,0 | - | - | - |
| TOTAL | (2.464) | 15,0 | 50,1 | 18,6 | 15,7 | 0,6 |
| | | Su entorno familiar |
| | (N) | Podrían ser tolerados | No podrían ser tolerados | (NO LEER) Depende de qué tipo, persona, magnitud, etc. | N.S. | N.C. |
| Estudios de la persona entrevistada |
| Sin estudios | 150 | 11,3 | 46,7 | 12,7 | 28,0 | 1,3 |
| Primaria | 378 | 7,9 | 56,3 | 18,8 | 16,7 | 0,3 |
| Secundaria 1ª etapa | 560 | 12,3 | 53,8 | 19,1 | 14,1 | 0,7 |
| Secundaria 2ª etapa | 375 | 14,1 | 59,2 | 17,6 | 8,8 | 0,3 |
| F.P. | 449 | 13,4 | 60,6 | 17,1 | 8,2 | 0,7 |
| Superiores | 544 | 15,6 | 62,7 | 13,2 | 8,1 | 0,4 |
| Otros | 3 | - | 100,0 | - | - | - |
| N.C. | 5 | 20,0 | 80,0 | - | - | - |
| TOTAL | (2.464) | 12,8 | 57,9 | 16,7 | 12,1 | 0,5 |
Pregunta 28a
Y más concretamente, si alguien de su entorno (vecinos/as, amigos/as o familiares) contara en su presencia que realiza alguno de los comportamientos descritos anteriormente, ¿qué sentiría Ud.?
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | F.P. | Superiores | Otros | N.C. |
| Envidia | 0,6 | - | 0,8 | 0,7 | 0,3 | 0,2 | 0,9 | - | - |
| Indignación | 47,8 | 34,0 | 40,2 | 44,1 | 49,1 | 50,8 | 57,9 | - | 40,0 |
| Indiferencia | 17,3 | 17,3 | 16,1 | 19,3 | 21,3 | 19,4 | 11,6 | - | 20,0 |
| Vergüenza | 17,5 | 25,3 | 23,8 | 16,6 | 16,5 | 13,1 | 16,0 | 33,3 | - |
| Admiración | 0,6 | 0,7 | 1,3 | 0,4 | 0,5 | 0,2 | 0,9 | - | - |
| Desinterés | 8,8 | 4,7 | 8,7 | 11,6 | 7,2 | 10,9 | 6,2 | 33,3 | 20,0 |
| N.S. | 6,0 | 13,3 | 8,2 | 6,6 | 4,0 | 3,8 | 5,1 | - | 20,0 |
| N.C. | 1,3 | 4,7 | 0,8 | 0,7 | 1,1 | 1,6 | 1,3 | 33,3 | - |
| (N) | (2.464) | (150) | (378) | (560) | (375) | (449) | (544) | (3) | (5) |
|
Pregunta 29
¿Ha hecho Ud. la declaración de la renta para el ejercicio actual (la correspondiente a los ingresos de 2018)?
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | F.P. | Superiores | Otros | N.C. |
| Sí | 70,5 | 40,0 | 60,3 | 66,2 | 66,7 | 76,4 | 88,1 | 66,7 | 60,0 |
| No | 8,8 | 18,0 | 10,1 | 10,0 | 10,1 | 8,0 | 4,0 | - | - |
| No tiene obligación de hacerla | 20,4 | 42,0 | 28,6 | 23,6 | 22,9 | 15,6 | 7,7 | - | 40,0 |
| N.C. | 0,3 | - | 1,1 | 0,2 | 0,3 | - | 0,2 | 33,3 | - |
| (N) | (2.464) | (150) | (378) | (560) | (375) | (449) | (544) | (3) | (5) |
|
[PROCEDE DE P29.]
SÓLO A QUIENES HAN HECHO LA DECLARACIÓN DE LA RENTA CORRESPONDIENTE A LOS INGRESOS DE 2018
(1 en P29)
(N=1.736) |
Pregunta 29b
¿Le importaría decirme si la declaración le ha salido positiva (a pagar) o negativa (a devolver)?
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | F.P. | Superiores | Otros | N.C. |
| Positiva (a pagar) | 32,9 | 20,0 | 26,8 | 26,1 | 46,4 | 26,8 | 39,5 | 50,0 | 100,0 |
| Negativa (a devolver) | 56,9 | 61,7 | 54,4 | 57,4 | 48,8 | 65,3 | 55,7 | 50,0 | - |
| Ni a pagar ni a devolver | 7,9 | 16,7 | 14,5 | 13,5 | 4,4 | 6,4 | 2,3 | - | - |
| N.C. | 2,3 | 1,7 | 4,4 | 3,0 | 0,4 | 1,5 | 2,5 | - | - |
| (N) | (1.736) | (60) | (228) | (371) | (250) | (343) | (479) | (2) | (3) |
|
[PROCEDE DE P29.]
SÓLO A QUIENES HAN HECHO LA DECLARACIÓN DE LA RENTA CORRESPONDIENTE A LOS INGRESOS DE 2018
(1 en P29)
(N=1.736) |
Pregunta 29c
¿Podría decirme si ha marcado la casilla que destina un porcentaje de sus impuestos: a la Iglesia católica, a fines sociales, a ambas o no ha marcado ninguna casilla?
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | F.P. | Superiores | Otros | N.C. |
| A la Iglesia católica | 13,0 | 15,0 | 24,1 | 11,9 | 10,4 | 8,2 | 13,2 | 50,0 | - |
| A fines sociales | 34,2 | 16,7 | 19,7 | 30,5 | 33,6 | 39,9 | 42,6 | - | - |
| A ambas (Iglesia católica y fines sociales) | 13,5 | 6,7 | 9,6 | 11,6 | 15,2 | 9,3 | 19,6 | - | 33,3 |
| Sin asignación/No ha marcado ninguna casilla | 29,0 | 35,0 | 26,3 | 34,0 | 34,8 | 34,4 | 18,6 | 50,0 | 33,3 |
| N.S./N.R. | 9,5 | 26,7 | 19,7 | 11,1 | 5,6 | 7,3 | 5,0 | - | - |
| N.C. | 0,9 | - | 0,4 | 1,1 | 0,4 | 0,9 | 1,0 | - | 33,3 |
| (N) | (1.736) | (60) | (228) | (371) | (250) | (343) | (479) | (2) | (3) |
|
[PROCEDE DE P29.]
SÓLO A QUIENES HAN HECHO LA DECLARACIÓN DE LA RENTA CORRESPONDIENTE A LOS INGRESOS DE 2018
(1 en P29)
(N=1.736) |
Pregunta 29d
¿Considera Ud. muy probable, bastante, poco o nada probable que le hagan una revisión de la declaración de la renta?
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | F.P. | Superiores | Otros | N.C. |
| Muy probable | 2,4 | 3,3 | 1,3 | 2,2 | 2,4 | 3,5 | 2,3 | - | - |
| Bastante probable | 11,0 | 10,0 | 8,8 | 10,8 | 8,4 | 14,0 | 11,7 | - | - |
| Poco probable | 39,3 | 23,3 | 34,2 | 35,6 | 45,2 | 40,8 | 42,6 | 50,0 | - |
| Nada probable | 34,6 | 35,0 | 43,0 | 33,7 | 34,4 | 32,4 | 32,4 | 50,0 | 100,0 |
| N.S. | 12,5 | 28,3 | 12,7 | 17,5 | 9,6 | 8,7 | 10,9 | - | - |
| N.C. | 0,2 | - | - | 0,3 | - | 0,6 | 0,2 | - | - |
| (N) | (1.736) | (60) | (228) | (371) | (250) | (343) | (479) | (2) | (3) |
|
Pregunta 30
Hay quienes piensan que la posición económica de las personas depende casi exclusivamente de su esfuerzo, educación y valía profesional (en una escala de 0 a 10 se situarían en el punto 0). Otras piensan que lo que realmente importa es el origen familiar, los contactos o simplemente la suerte (estas se situarían en el punto 10). ¿Qué cree Ud. que influye más en la posición económica que alcanzan las personas en España?
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | F.P. | Superiores | Otros | N.C. |
| 0 Esfuerzo, educación y valía profesional | 6,0 | 4,7 | 5,8 | 6,1 | 5,9 | 6,9 | 5,5 | 33,3 | - |
| 1 | 4,4 | 2,7 | 4,5 | 4,8 | 3,5 | 5,6 | 4,2 | - | - |
| 2 | 9,5 | 7,3 | 12,2 | 8,0 | 13,3 | 9,1 | 7,5 | 33,3 | - |
| 3 | 10,6 | 7,3 | 15,3 | 9,3 | 8,0 | 9,6 | 12,1 | - | 20,0 |
| 4 | 5,7 | 4,0 | 8,5 | 4,8 | 7,2 | 4,0 | 5,7 | - | - |
| 5 | 22,1 | 22,7 | 16,9 | 20,9 | 23,2 | 22,9 | 25,2 | 33,3 | 20,0 |
| 6 | 6,8 | 6,7 | 6,3 | 4,8 | 9,6 | 6,7 | 7,4 | - | 20,0 |
| 7 | 11,0 | 10,7 | 10,3 | 12,9 | 10,9 | 10,9 | 10,1 | - | - |
| 8 | 10,4 | 16,0 | 10,1 | 10,4 | 9,1 | 11,1 | 9,6 | - | - |
| 9 | 5,2 | 5,3 | 2,4 | 7,9 | 3,5 | 4,5 | 6,2 | - | 20,0 |
| 10 Origen familiar, los contactos o la suerte | 6,8 | 8,0 | 6,1 | 8,0 | 5,6 | 7,6 | 5,9 | - | - |
| N.S. | 1,3 | 4,7 | 1,3 | 2,0 | 0,3 | 1,1 | 0,6 | - | 20,0 |
| N.C. | 0,1 | - | 0,3 | 0,2 | - | - | - | - | - |
| (N) | (2.464) | (150) | (378) | (560) | (375) | (449) | (544) | (3) | (5) |
| Media | 5,12 | 5,66 | 4,74 | 5,37 | 4,94 | 5,10 | 5,14 | 2,33 | 5,75 |
| Desviación típica | 2,76 | 2,71 | 2,71 | 2,87 | 2,64 | 2,84 | 2,67 | 2,52 | 2,50 |
| (N) | (2.429) | (143) | (372) | (548) | (374) | (444) | (541) | (3) | (4) |
|
Pregunta 31
¿Cómo se definiría en política según la siguiente clasificación?
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | F.P. | Superiores | Otros | N.C. |
| Conservador/a | 12,6 | 14,7 | 17,2 | 10,0 | 13,1 | 8,5 | 14,9 | - | - |
| Demócrata cristiano/a | 3,9 | 3,3 | 4,5 | 3,6 | 1,9 | 3,1 | 5,5 | 33,3 | 20,0 |
| Liberal | 9,2 | - | 6,1 | 10,0 | 13,1 | 8,5 | 11,0 | - | 20,0 |
| Progresista | 10,0 | 4,0 | 4,0 | 7,7 | 13,1 | 12,9 | 14,0 | - | - |
| Socialdemócrata | 5,4 | 3,3 | 4,0 | 1,8 | 7,5 | 6,9 | 8,3 | - | - |
| Socialista | 15,7 | 26,7 | 19,6 | 19,1 | 11,7 | 14,0 | 10,3 | 66,7 | - |
| Comunista | 2,1 | 0,7 | 1,1 | 2,3 | 2,7 | 2,2 | 2,4 | - | - |
| Nacionalista | 3,7 | 0,7 | 3,2 | 2,7 | 3,2 | 5,8 | 4,6 | - | - |
| Feminista | 3,1 | - | 0,8 | 1,4 | 6,1 | 2,2 | 5,9 | - | - |
| Ecologista | 3,7 | 0,7 | 2,1 | 2,7 | 3,7 | 5,6 | 5,0 | - | - |
| Otra | 2,6 | 1,3 | 2,9 | 2,1 | 2,1 | 3,1 | 3,3 | - | - |
| Apolítico/a | 14,0 | 20,7 | 14,3 | 22,0 | 10,4 | 14,7 | 5,9 | - | - |
| N.S. | 8,2 | 16,7 | 14,0 | 8,4 | 5,1 | 6,7 | 5,0 | - | 20,0 |
| N.C | 5,8 | 7,3 | 6,3 | 6,2 | 6,4 | 5,8 | 4,0 | - | 40,0 |
| (N) | (2.464) | (150) | (378) | (560) | (375) | (449) | (544) | (3) | (5) |
|
Pregunta 31a
¿Y con alguna más?
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | F.P. | Superiores | Otros | N.C. |
| Conservador/a | 1,9 | 0,7 | 2,1 | 1,2 | 2,1 | 2,0 | 2,2 | 33,3 | 20,0 |
| Demócrata cristiano/a | 3,3 | 3,3 | 3,7 | 2,7 | 3,2 | 1,3 | 5,3 | - | - |
| Liberal | 4,5 | 2,0 | 1,9 | 4,5 | 7,2 | 4,7 | 5,3 | - | - |
| Progresista | 7,0 | 1,3 | 5,6 | 6,1 | 10,4 | 6,2 | 9,0 | - | - |
| Socialdemócrata | 4,0 | 1,3 | 3,4 | 2,3 | 5,1 | 4,9 | 5,3 | - | - |
| Socialista | 3,4 | 0,7 | 2,6 | 3,4 | 3,2 | 4,2 | 4,2 | - | - |
| Comunista | 1,0 | - | 0,3 | 1,2 | 0,8 | 2,0 | 0,9 | - | - |
| Nacionalista | 1,8 | 2,0 | 0,3 | 1,4 | 1,9 | 2,0 | 3,1 | - | - |
| Feminista | 5,0 | 2,0 | 2,4 | 2,0 | 8,5 | 5,1 | 8,1 | - | - |
| Ecologista | 6,4 | 3,3 | 3,2 | 2,7 | 7,7 | 7,8 | 11,4 | - | - |
| Otra | 1,0 | 0,7 | 0,8 | 0,7 | 0,8 | 1,8 | 1,1 | - | - |
| Apolítico/a | 0,6 | - | 0,3 | 1,1 | 0,5 | 0,9 | 0,6 | - | - |
| N.S. | 23,9 | 34,0 | 32,0 | 29,5 | 20,8 | 20,7 | 14,5 | - | 20,0 |
| N.C | 36,1 | 48,7 | 41,5 | 41,2 | 27,7 | 36,3 | 28,9 | 66,7 | 60,0 |
| (N) | (2.464) | (150) | (378) | (560) | (375) | (449) | (544) | (3) | (5) |
|
Pregunta 32
Cuando se habla de política se utilizan normalmente las expresiones izquierda y derecha. En esta tarjeta hay una serie de casillas que van de izquierda a derecha. Utilizando una escala de 1 a 10, ¿en qué casilla se colocaría Ud.?
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | F.P. | Superiores | Otros | N.C. |
| 1 Izquierda | 4,2 | 1,3 | 3,4 | 4,1 | 5,1 | 5,6 | 3,7 | 33,3 | 20,0 |
| 2 | 6,3 | 3,3 | 4,0 | 4,8 | 9,3 | 7,3 | 7,5 | - | - |
| 3 | 15,5 | 10,0 | 13,0 | 13,0 | 16,0 | 15,6 | 21,0 | 33,3 | - |
| 4 | 13,1 | 22,7 | 13,0 | 11,8 | 10,9 | 13,4 | 13,6 | - | - |
| 5 | 17,6 | 10,0 | 14,8 | 18,4 | 20,0 | 20,9 | 16,5 | 33,3 | - |
| 6 | 7,6 | 3,3 | 7,4 | 5,9 | 7,7 | 6,9 | 11,4 | - | - |
| 7 | 5,9 | 6,0 | 6,3 | 5,2 | 5,3 | 4,0 | 8,3 | - | - |
| 8 | 4,5 | 4,7 | 5,0 | 3,2 | 5,1 | 5,1 | 4,2 | - | 20,0 |
| 9 | 1,5 | 1,3 | 1,9 | 1,8 | 1,6 | 0,7 | 1,8 | - | - |
| 10 Derecha | 1,6 | 1,3 | 0,8 | 2,3 | 3,2 | 0,4 | 1,3 | - | - |
| Ninguna | 12,9 | 20,0 | 15,9 | 19,8 | 8,5 | 11,6 | 6,2 | - | - |
| N.S. | 4,4 | 8,7 | 8,7 | 4,1 | 2,4 | 4,2 | 1,8 | - | 20,0 |
| N.C. | 4,7 | 7,3 | 5,8 | 5,5 | 4,8 | 4,2 | 2,6 | - | 40,0 |
| (N) | (2.464) | (150) | (378) | (560) | (375) | (449) | (544) | (3) | (5) |
| Media | 4,57 | 4,74 | 4,74 | 4,66 | 4,58 | 4,33 | 4,57 | 3,00 | 4,50 |
| Desviación típica | 2,03 | 1,92 | 2,00 | 2,09 | 2,20 | 1,89 | 1,99 | 2,00 | 4,95 |
| (N) | (1.920) | (96) | (263) | (395) | (316) | (359) | (486) | (3) | (2) |
|
Pregunta 33
¿Me podría decir si en las elecciones generales del 28 de abril de 2019 Ud....?
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | F.P. | Superiores | Otros | N.C. |
| Fue a votar y votó | 85,1 | 84,7 | 86,0 | 78,0 | 84,3 | 85,7 | 91,7 | 100,0 | 80,0 |
| Votó por correo | 0,2 | 0,7 | - | - | - | 0,4 | 0,4 | - | - |
| No tenía edad para votar | 0,4 | - | 0,5 | 0,5 | 0,8 | 0,2 | - | - | - |
| Fue a votar pero no pudo hacerlo | 0,2 | - | 0,5 | 0,2 | 0,3 | - | - | - | 20,0 |
| No fue a votar porque no pudo | 2,2 | 4,7 | 0,8 | 2,9 | 2,1 | 2,0 | 1,8 | - | - |
| Prefirió no votar | 11,1 | 10,0 | 11,4 | 16,8 | 11,2 | 11,4 | 5,3 | - | - |
| No tenía derecho a voto | 0,2 | - | - | 0,2 | 0,8 | - | 0,2 | - | - |
| No recuerda | 0,2 | - | 0,3 | 0,4 | 0,3 | - | 0,2 | - | - |
| N.C. | 0,5 | - | 0,5 | 1,1 | 0,3 | 0,2 | 0,4 | - | - |
| (N) | (2.464) | (150) | (378) | (560) | (375) | (449) | (544) | (3) | (5) |
|
[PROCEDE DE P33.]
SÓLO A QUIENES VOTARON EN LAS ELECCIONES GENERALES DE 2019
(1 o 7 en P33)
(N=2.101) |
Pregunta 33a
¿Y podría decirme a qué partido o coalición votó? (RESPUESTA ESPONTÁNEA).
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | F.P. | Superiores | Otros | N.C. |
| PSOE | 30,5 | 50,8 | 39,4 | 34,6 | 26,9 | 28,4 | 20,0 | 33,3 | - |
| PP |