3146/0-0 BARÓMETRO DE JULIO 2016
TABULACIÓN POR ESTUDIOS
Muestra: Nacional (con Ceuta y Melilla)/Población española/ambos sexos/18 y más años.
NOTAS:
A. Los/as entrevistadores/as no ofrecen las opciones de respuesta "NO LEER", pero las registran cuando son mencionadas espontáneamente por las personas entrevistadas.
B. En las preguntas 39 y 39a la opción "Apolítico/a" no figura entre las categorías preestablecidas en el cuestionario. Es resultado de las respuestas espontáneas a la categoría abierta "Otra ¿cuál?".
C. En la pregunta 43 la opción "Voto nulo" no figura entre las categorías preestablecidas en el cuestionario.
D. En la pregunta 43R la opción “En Comú Podem” incluye las menciones a En Comú Podem, Podemos, ICV (Iniciativa per Catalunya-Verds), EUiA (Esquerra Unida i Alternativa) y Unidos Podemos, recogidas en Cataluña; la opción “Compromís-Podemos” incluye las menciones a Compromís, Podemos, EUPV (Esquerra Unida del País Valencià) y Unidos Podemos, recogidas en la Comunidad Valenciana; y la opción “En Marea” incluye las menciones a En Marea, Podemos, EU (Esquerda Unida), Unidos Podemos y ANOVA, recogidas en Galicia. La variable VOTO+SIMPATÍA (P44a) sigue el mismo criterio.
E. En la pregunta 46aR la opción “En Comú Podem” incluye las menciones a En Comú Podem y Unidos Podemos recogidas en Cataluña; la opción “Compromís-Podemos” incluye las menciones a Compromís y Unidos Podemos recogidas en la Comunidad Valenciana; y la opción “En Marea” incluye las menciones a En Marea y Unidos Podemos recogidas en Galicia. Las posibles menciones a UPN, Foro Asturias y PAR se incluyen dentro del PP y las de Nueva Canarias en el PSOE.
Pregunta 0
En primer lugar querría preguntarle si tiene Ud. la nacionalidad...
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| Española | 97,1 | 99,2 | 98,0 | 98,3 | 93,2 | 97,3 | 96,7 | 100,0 | 100,0 |
| Española y otra | 2,9 | 0,8 | 2,0 | 1,7 | 6,8 | 2,7 | 3,3 | - | - |
| Otra nacionalidad | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
|
[PROCEDE DE P0.]
SÓLO A QUIENES ADEMÁS DE LA ESPAÑOLA POSEEN OTRA NACIONALIDAD
(2 en P0)
(N=73) |
Pregunta 0a
¿Cuál?
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores |
| Francesa | 4,1 | - | - | - | 4,2 | - | 11,8 |
| Neerlandesa | 1,4 | - | 11,1 | - | - | - | - |
| Polaca | 1,4 | - | - | - | 4,2 | - | - |
| Portuguesa | 1,4 | - | - | - | - | 8,3 | - |
| Británica | 2,7 | - | 11,1 | - | - | 8,3 | - |
| Rumana | 1,4 | - | - | - | 4,2 | - | - |
| Sueca | 1,4 | - | - | - | - | - | 5,9 |
| Marroquí | 4,1 | - | 11,1 | - | 4,2 | 8,3 | - |
| Senegalesa | 1,4 | - | 11,1 | - | - | - | - |
| Mexicana | 1,4 | - | - | - | - | 8,3 | - |
| Cubana | 6,8 | - | - | - | - | - | 29,4 |
| Nicaragüense | 1,4 | - | - | - | - | - | 5,9 |
| Panameña | 1,4 | - | - | - | - | - | 5,9 |
| Dominicana | 5,5 | 100,0 | 11,1 | 10,0 | 4,2 | - | - |
| Argentina | 9,6 | - | - | 10,0 | 16,7 | 8,3 | 5,9 |
| Boliviana | 5,5 | - | - | 10,0 | 8,3 | - | 5,9 |
| Colombiana | 15,1 | - | 11,1 | 20,0 | 16,7 | 33,3 | - |
| Ecuatoriana | 16,4 | - | 22,2 | 20,0 | 25,0 | 8,3 | 5,9 |
| Paraguaya | 1,4 | - | - | 10,0 | - | - | - |
| Peruana | 8,2 | - | - | 20,0 | 8,3 | 8,3 | 5,9 |
| Uruguaya | 2,7 | - | 11,1 | - | 4,2 | - | - |
| Venezolana | 4,1 | - | - | - | - | - | 17,6 |
| Apátrida | 1,4 | - | - | - | - | 8,3 | - |
| (N) | (73) | (1) | (9) | (10) | (24) | (12) | (17) |
|
Pregunta 1
Para empezar, refiriéndonos a la situación económica general de España, ¿cómo la calificaría Ud.: muy buena, buena, regular, mala o muy mala?
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| Muy buena | 0,2 | - | 0,2 | 0,3 | 0,3 | 0,2 | - | - | - |
| Buena | 3,8 | 4,5 | 3,0 | 2,7 | 4,5 | 2,7 | 6,1 | - | - |
| Regular | 31,6 | 26,5 | 28,2 | 26,8 | 35,5 | 30,5 | 40,0 | - | - |
| Mala | 39,1 | 41,7 | 39,5 | 41,2 | 37,2 | 36,4 | 39,2 | - | 100,0 |
| Muy mala | 25,0 | 25,8 | 28,4 | 29,0 | 22,4 | 30,2 | 14,4 | 100,0 | - |
| N.S. | 0,2 | 0,8 | 0,7 | - | - | - | 0,2 | - | - |
| N.C. | 0,1 | 0,8 | - | - | - | - | 0,2 | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
|
Pregunta 2
Y, ¿cree Ud. que la situación económica actual del país es mejor, igual o peor que hace un año?
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| Mejor | 17,1 | 18,2 | 12,4 | 14,1 | 19,3 | 15,7 | 24,4 | 100,0 | - |
| Igual | 51,6 | 49,2 | 52,1 | 49,7 | 51,4 | 52,7 | 53,0 | - | 50,0 |
| Peor | 29,6 | 30,3 | 32,1 | 35,3 | 27,8 | 30,0 | 21,3 | - | 50,0 |
| N.S. | 1,5 | 2,3 | 3,5 | 0,9 | 1,4 | 0,9 | 1,0 | - | - |
| N.C. | 0,2 | - | - | - | - | 0,7 | 0,4 | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
|
Pregunta 3
Y, ¿cree Ud. que dentro de un año la situación económica del país será mejor, igual o peor que ahora?
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| Mejor | 19,3 | 12,1 | 16,7 | 18,7 | 19,3 | 18,4 | 25,0 | - | - |
| Igual | 39,8 | 34,8 | 34,7 | 41,2 | 43,5 | 39,8 | 41,5 | - | 50,0 |
| Peor | 23,0 | 18,9 | 23,6 | 23,8 | 20,7 | 27,3 | 19,9 | 100,0 | 50,0 |
| N.S. | 17,8 | 33,3 | 24,9 | 16,1 | 16,5 | 13,9 | 13,6 | - | - |
| N.C. | 0,2 | 0,8 | - | 0,2 | - | 0,7 | - | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
|
Pregunta 4
Y refiriéndonos ahora a la situación política general de España, ¿cómo la calificaría Ud.: muy buena, buena, regular, mala o muy mala?
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| Muy buena | 0,0 | - | - | - | 0,3 | - | - | - | - |
| Buena | 2,1 | 2,3 | 2,4 | 1,9 | 2,0 | 1,6 | 2,6 | - | - |
| Regular | 18,3 | 16,7 | 20,2 | 17,5 | 17,6 | 13,2 | 22,8 | - | - |
| Mala | 38,1 | 36,4 | 36,9 | 36,9 | 42,3 | 37,0 | 38,6 | 100,0 | 100,0 |
| Muy mala | 39,0 | 34,8 | 36,9 | 41,0 | 36,4 | 46,6 | 35,4 | - | - |
| N.S. | 2,1 | 9,1 | 3,3 | 2,2 | 1,4 | 1,1 | 0,4 | - | - |
| N.C. | 0,4 | 0,8 | 0,4 | 0,5 | - | 0,5 | 0,2 | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
|
Pregunta 5
Y, ¿cree Ud. que la situación política actual del país es mejor, igual o peor que hace un año?
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| Mejor | 6,2 | 2,3 | 5,6 | 6,5 | 6,2 | 7,0 | 6,7 | - | - |
| Igual | 50,1 | 52,3 | 47,9 | 50,4 | 53,7 | 48,6 | 49,8 | 100,0 | - |
| Peor | 40,2 | 31,8 | 40,8 | 39,8 | 37,8 | 42,7 | 41,7 | - | 100,0 |
| N.S. | 2,9 | 12,1 | 5,0 | 2,7 | 2,3 | 0,9 | 1,2 | - | - |
| N.C. | 0,6 | 1,5 | 0,7 | 0,5 | - | 0,7 | 0,6 | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
|
Pregunta 6
Y, ¿cree Ud. que dentro de un año la situación política del país será mejor, igual o peor que ahora?
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| Mejor | 16,7 | 10,6 | 14,8 | 17,0 | 14,5 | 17,7 | 20,3 | - | - |
| Igual | 37,5 | 33,3 | 32,8 | 36,9 | 40,9 | 37,3 | 41,7 | - | - |
| Peor | 25,4 | 21,2 | 22,8 | 27,3 | 26,4 | 28,4 | 22,8 | 100,0 | 100,0 |
| N.S. | 19,8 | 31,8 | 29,1 | 18,2 | 18,2 | 15,7 | 15,0 | - | - |
| N.C. | 0,6 | 3,0 | 0,7 | 0,7 | - | 0,9 | 0,2 | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
|
Pregunta 7
¿Cuál es, a su juicio, el principal problema que existe actualmente en España? ¿Y el segundo? ¿Y el tercero? (RESPUESTA ESPONTÁNEA).
| | | Estudios de la persona entrevistada |
| | TOTAL | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| Primer problema |
| El paro | 49,9 | 63,6 | 56,0 | 55,4 | 45,7 | 43,6 | 42,9 | 100,0 | - |
| Las drogas | 0,1 | - | - | - | - | 0,2 | 0,2 | - | - |
| La inseguridad ciudadana | 0,1 | - | - | - | - | 0,5 | - | - | - |
| La sanidad | 1,8 | 5,3 | 1,7 | 1,9 | 1,7 | 2,0 | 0,6 | - | - |
| La vivienda | 0,0 | - | - | 0,2 | - | - | - | - | - |
| Los problemas de índole económica | 7,2 | 6,8 | 6,7 | 6,5 | 6,2 | 7,3 | 9,3 | - | - |
| Los problemas relacionados con la calidad del empleo | 1,0 | - | 0,7 | 1,0 | 0,3 | 2,0 | 1,4 | - | - |
| La corrupción y el fraude | 17,6 | 9,1 | 14,3 | 16,1 | 21,0 | 21,1 | 19,1 | - | 50,0 |
| Las pensiones | 0,7 | - | 2,4 | 0,5 | 0,3 | 0,2 | 0,4 | - | - |
| Los/as políticos/as en general, los partidos y la política | 8,4 | 3,8 | 6,3 | 8,4 | 7,4 | 8,6 | 12,2 | - | - |
| La Administración de Justicia | 0,1 | - | - | - | 0,6 | 0,2 | - | - | - |
| Los problemas de índole social | 1,4 | 4,5 | 2,0 | 0,5 | 1,7 | 0,7 | 1,6 | - | - |
| La inmigración | 0,6 | 0,8 | 0,4 | 0,7 | 0,6 | 1,1 | - | - | - |
| La violencia contra la mujer | 0,0 | - | 0,2 | - | - | - | - | - | - |
| Los problemas relacionados con la juventud | 0,4 | - | 0,7 | 0,3 | 0,9 | 0,2 | 0,2 | - | - |
| La crisis de valores | 0,9 | - | 0,9 | 0,2 | 1,1 | 2,0 | 0,8 | - | - |
| La educación | 1,4 | - | 0,2 | 0,7 | 2,0 | 1,4 | 3,1 | - | - |
| El Gobierno y partidos o políticos/as concretos/as | 1,6 | 0,8 | 1,5 | 2,2 | 2,3 | 1,8 | 0,4 | - | - |
| El funcionamiento de los servicios públicos | 0,0 | - | - | - | - | - | 0,2 | - | - |
| Los nacionalismos | 0,1 | - | - | - | 0,3 | - | 0,2 | - | - |
| El terrorismo internacional | 0,2 | 0,8 | - | 0,3 | 0,3 | - | 0,2 | - | - |
| Reforma Laboral | 0,0 | - | - | - | 0,3 | - | - | - | - |
| "Los recortes" | 0,1 | - | - | 0,2 | - | 0,2 | 0,2 | - | - |
| Los bancos | 0,0 | - | 0,2 | - | - | - | - | - | - |
| La subida del IVA | 0,1 | - | - | 0,2 | 0,3 | - | 0,2 | - | - |
| Los desahucios | 0,0 | - | - | - | - | - | - | - | 50,0 |
| El fraude fiscal | 0,1 | - | - | - | - | 0,7 | - | - | - |
| Refugiados/as | 0,0 | - | - | - | - | - | 0,2 | - | - |
| Independencia de Cataluña | 0,0 | - | - | - | - | - | 0,2 | - | - |
| Falta de Gobierno | 2,3 | 3,0 | 2,0 | 1,9 | 0,9 | 3,2 | 3,3 | - | - |
| Emigración | 0,0 | - | - | - | - | 0,2 | - | - | - |
| Problemas relacionados con autónomos/as | 0,1 | - | 0,2 | 0,2 | - | 0,2 | - | - | - |
| Falta de inversión en industrias e I+D | 0,0 | - | - | - | - | - | 0,2 | - | - |
| Otras respuestas | 1,8 | 0,8 | 0,7 | 1,0 | 4,5 | 1,4 | 2,6 | - | - |
| N.S. | 1,3 | 0,8 | 2,6 | 1,5 | 1,7 | 0,7 | 0,2 | - | - |
| N.C. | 0,2 | - | 0,4 | - | - | 0,2 | 0,2 | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
| | | Estudios de la persona entrevistada |
| | TOTAL | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| Segundo problema |
| El paro | 19,8 | 15,9 | 18,7 | 19,2 | 17,0 | 23,0 | 21,5 | - | 100,0 |
| Las drogas | 0,2 | - | - | 0,2 | - | 0,7 | - | - | - |
| La inseguridad ciudadana | 1,1 | 3,0 | 0,7 | 0,7 | 1,1 | 0,5 | 2,2 | - | - |
| Las infraestructuras | 0,0 | - | - | - | - | - | 0,2 | - | - |
| La sanidad | 5,2 | 3,8 | 5,0 | 7,2 | 4,8 | 5,5 | 3,3 | 100,0 | - |
| La vivienda | 0,7 | 2,3 | 0,4 | 1,4 | 0,3 | 0,5 | 0,4 | - | - |
| Los problemas de índole económica | 10,2 | 9,8 | 8,9 | 11,3 | 9,4 | 10,5 | 10,6 | - | - |
| Los problemas relacionados con la calidad del empleo | 2,6 | 0,8 | 1,5 | 2,4 | 3,7 | 3,2 | 3,0 | - | - |
| Los problemas de la agricultura, ganadería y pesca | 0,0 | - | 0,2 | - | - | - | - | - | - |
| La corrupción y el fraude | 18,0 | 18,9 | 18,0 | 17,2 | 18,2 | 18,6 | 18,1 | - | - |
| Las pensiones | 1,9 | 8,3 | 3,9 | 1,5 | 0,3 | 0,9 | 0,8 | - | - |
| Los/as políticos/as en general, los partidos y la política | 6,8 | 4,5 | 5,4 | 6,0 | 8,8 | 8,4 | 6,7 | - | - |
| La Administración de Justicia | 0,3 | - | 0,2 | 0,2 | 0,6 | 0,5 | 0,4 | - | - |
| Los problemas de índole social | 3,5 | 3,8 | 3,3 | 3,3 | 4,3 | 2,3 | 4,3 | - | - |
| El racismo | 0,0 | - | - | - | - | 0,2 | - | - | - |
| La inmigración | 1,0 | 2,3 | 0,7 | 1,7 | 0,9 | 0,9 | 0,6 | - | - |
| La violencia contra la mujer | 0,2 | - | 0,2 | - | 0,3 | 0,5 | - | - | - |
| Los problemas relacionados con la juventud | 0,7 | 1,5 | 1,3 | 0,7 | 0,3 | 0,5 | 0,4 | - | - |
| La crisis de valores | 0,9 | 1,5 | 0,7 | 0,5 | 2,0 | 0,5 | 1,0 | - | - |
| La educación | 3,5 | 1,5 | 1,5 | 3,4 | 6,5 | 2,7 | 4,3 | - | - |
| Los problemas medioambientales | 0,0 | - | - | - | - | 0,2 | - | - | - |
| El Gobierno y partidos o políticos/as concretos/as | 0,5 | - | 0,7 | 0,3 | 0,3 | 0,9 | 0,6 | - | - |
| El funcionamiento de los servicios públicos | 0,1 | - | - | - | - | - | 0,4 | - | - |
| Los nacionalismos | 0,2 | - | 0,2 | 0,2 | 0,3 | 0,5 | 0,2 | - | - |
| El terrorismo internacional | 1,2 | - | 1,7 | 1,4 | 0,6 | 0,5 | 1,8 | - | - |
| Estatutos de autonomía | 0,1 | - | - | - | - | - | 0,4 | - | - |
| Reforma Laboral | 0,0 | - | - | - | - | - | 0,2 | - | - |
| "Los recortes" | 0,8 | 0,8 | 0,7 | 1,0 | 0,6 | 0,5 | 1,2 | - | - |
| Los bancos | 0,2 | - | 0,2 | 0,3 | - | 0,2 | 0,2 | - | - |
| La subida del IVA | 0,6 | - | 1,3 | 0,3 | 0,9 | 0,5 | 0,2 | - | - |
| Los desahucios | 0,2 | - | 0,2 | 0,2 | - | 0,2 | 0,2 | - | - |
| El fraude fiscal | 0,2 | - | - | 0,2 | 0,6 | 0,2 | 0,2 | - | - |
| La Monarquía | 0,0 | - | - | - | - | - | 0,2 | - | - |
| Falta de Gobierno | 2,4 | 0,8 | 2,0 | 2,4 | 3,7 | 2,5 | 2,4 | - | - |
| Emigración | 0,3 | - | 0,4 | 0,2 | - | 0,5 | 0,4 | - | - |
| Problemas relacionados con autónomos/as | 0,1 | - | - | 0,2 | 0,3 | - | - | - | - |
| Falta de inversión en industrias e I+D | 0,2 | - | - | 0,2 | - | 0,2 | 0,4 | - | - |
| Otras respuestas | 1,8 | 1,5 | 0,9 | 1,9 | 1,4 | 3,0 | 2,0 | - | - |
| N.C. | 14,4 | 18,9 | 21,3 | 14,4 | 13,1 | 10,7 | 11,4 | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
| | | Estudios de la persona entrevistada |
| | TOTAL | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| Tercer problema |
| El paro | 5,8 | 2,3 | 3,3 | 6,9 | 6,8 | 6,4 | 6,9 | - | - |
| Las drogas | 0,1 | - | - | 0,3 | 0,3 | - | - | - | - |
| La inseguridad ciudadana | 0,8 | 2,3 | 0,9 | 0,9 | 0,9 | 0,7 | 0,4 | - | - |
| Las infraestructuras | 0,1 | - | 0,2 | - | - | 0,2 | - | - | - |
| La sanidad | 5,0 | 4,5 | 6,3 | 5,8 | 4,5 | 3,2 | 4,9 | - | 50,0 |
| La vivienda | 0,6 | 1,5 | 0,2 | 0,9 | - | 0,9 | 0,6 | - | - |
| Los problemas de índole económica | 5,4 | 3,8 | 3,3 | 4,5 | 6,5 | 7,0 | 6,5 | - | - |
| Los problemas relacionados con la calidad del empleo | 2,3 | 0,8 | 2,6 | 2,4 | 2,6 | 2,3 | 1,8 | - | 50,0 |
| La corrupción y el fraude | 7,8 | 9,1 | 6,1 | 8,2 | 8,0 | 8,9 | 7,5 | - | - |
| Las pensiones | 1,6 | 3,8 | 2,8 | 1,5 | 2,0 | 0,5 | 0,8 | - | - |
| Los/as políticos/as en general, los partidos y la política | 4,2 | 3,8 | 2,6 | 3,1 | 3,7 | 5,0 | 6,9 | - | - |
| La Administración de Justicia | 0,6 | - | 0,9 | 1,0 | - | 0,7 | 0,6 | - | - |
| Los problemas de índole social | 4,0 | 1,5 | 3,3 | 3,8 | 6,0 | 5,5 | 3,0 | - | - |
| El racismo | 0,0 | - | - | 0,2 | - | - | - | - | - |
| La inmigración | 1,3 | 1,5 | 0,7 | 1,7 | 2,0 | 1,1 | 1,2 | - | - |
| La violencia contra la mujer | 0,3 | 0,8 | 0,2 | 0,2 | 0,3 | 0,5 | 0,2 | - | - |
| Los problemas relacionados con la juventud | 0,7 | 1,5 | 1,3 | 0,3 | 0,9 | 0,5 | 0,6 | - | - |
| La crisis de valores | 0,8 | - | 0,2 | 0,9 | 0,3 | 1,4 | 1,6 | - | - |
| La educación | 5,6 | 3,0 | 4,8 | 5,3 | 6,2 | 5,7 | 6,5 | 100,0 | - |
| Los problemas medioambientales | 0,1 | - | - | - | - | - | 0,4 | - | - |
| El Gobierno y partidos o políticos/as concretos/as | 0,6 | - | 0,4 | 0,5 | 0,9 | 0,5 | 1,2 | - | - |
| El funcionamiento de los servicios públicos | 0,1 | - | - | 0,2 | 0,3 | 0,2 | - | - | - |
| Los nacionalismos | 0,5 | - | - | 0,2 | 0,3 | 0,9 | 1,2 | - | - |
| Los problemas relacionados con la mujer | 0,0 | - | 0,2 | - | - | - | - | - | - |
| El terrorismo internacional | 0,7 | - | 0,7 | 1,0 | 0,9 | 0,2 | 1,0 | - | - |
| Las negociaciones con ETA | 0,0 | - | - | - | 0,3 | - | - | - | - |
| "Los recortes" | 1,0 | - | 1,3 | 1,2 | 0,3 | 1,4 | 1,0 | - | - |
| Los bancos | 0,2 | - | 0,2 | 0,2 | 0,3 | 0,2 | 0,4 | - | - |
| La subida del IVA | 0,5 | - | 0,4 | 0,7 | 0,6 | 0,5 | 0,4 | - | - |
| Los desahucios | 0,5 | - | 0,2 | 1,0 | 0,3 | 0,7 | 0,2 | - | - |
| El fraude fiscal | 0,2 | 0,8 | 0,2 | 0,3 | - | - | - | - | - |
| Refugiados/as | 0,1 | - | - | - | - | - | 0,4 | - | - |
| Independencia de Cataluña | 0,1 | - | - | 0,2 | - | - | 0,4 | - | - |
| Falta de Gobierno | 1,6 | 0,8 | 1,3 | 1,0 | 2,3 | 1,8 | 2,2 | - | - |
| Emigración | 0,3 | 0,8 | - | - | 0,3 | 0,5 | 0,6 | - | - |
| Problemas relacionados con autónomos/as | 0,3 | - | 0,2 | 0,2 | 0,6 | 0,2 | 0,4 | - | - |
| Falta de inversión en industrias e I+D | 0,2 | - | - | 0,2 | 0,3 | 0,2 | 0,2 | - | - |
| Otras respuestas | 2,1 | - | 1,1 | 1,5 | 1,4 | 3,0 | 3,7 | - | - |
| N.C. | 43,7 | 57,6 | 54,2 | 43,7 | 40,3 | 39,5 | 36,6 | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
Pregunta 7A
¿Cuál es, a su juicio, el principal problema que existe actualmente en España? ¿Y el segundo? ¿Y el tercero? (MULTIRRESPUESTA).
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| El paro | 75,6 | 81,8 | 77,9 | 81,5 | 69,6 | 73,0 | 71,3 | 100,0 | 100,0 |
| Las drogas | 0,4 | - | - | 0,5 | 0,3 | 0,9 | 0,2 | - | - |
| La inseguridad ciudadana | 2,0 | 5,3 | 1,5 | 1,5 | 2,0 | 1,6 | 2,6 | - | - |
| Las infraestructuras | 0,1 | - | 0,2 | - | - | 0,2 | 0,2 | - | - |
| La sanidad | 12,0 | 13,6 | 13,0 | 14,9 | 11,1 | 10,7 | 8,9 | 100,0 | 50,0 |
| La vivienda | 1,4 | 3,8 | 0,7 | 2,4 | 0,3 | 1,4 | 1,0 | - | - |
| Los problemas de índole económica | 22,8 | 20,5 | 18,9 | 22,3 | 22,2 | 24,8 | 26,4 | - | - |
| Los problemas relacionados con la calidad del empleo | 5,9 | 1,5 | 4,8 | 5,8 | 6,5 | 7,5 | 6,1 | - | 50,0 |
| Los problemas de la agricultura, ganadería y pesca | 0,0 | - | 0,2 | - | - | - | - | - | - |
| La corrupción y el fraude | 43,4 | 37,1 | 38,4 | 41,5 | 47,2 | 48,6 | 44,7 | - | 50,0 |
| Las pensiones | 4,2 | 12,1 | 9,1 | 3,6 | 2,6 | 1,6 | 2,0 | - | - |
| Los/as políticos/as en general, los partidos y la política | 19,4 | 12,1 | 14,3 | 17,5 | 19,9 | 22,0 | 25,8 | - | - |
| La Administración de Justicia | 1,1 | - | 1,1 | 1,2 | 1,1 | 1,4 | 1,0 | - | - |
| Los problemas de índole social | 8,9 | 9,8 | 8,5 | 7,5 | 11,9 | 8,4 | 8,9 | - | - |
| El racismo | 0,1 | - | - | 0,2 | - | 0,2 | - | - | - |
| La inmigración | 2,9 | 4,5 | 1,7 | 4,1 | 3,4 | 3,2 | 1,8 | - | - |
| La violencia contra la mujer | 0,5 | 0,8 | 0,7 | 0,2 | 0,6 | 0,9 | 0,2 | - | - |
| Los problemas relacionados con la juventud | 1,8 | 3,0 | 3,3 | 1,4 | 2,0 | 1,1 | 1,2 | - | - |
| La crisis de valores | 2,6 | 1,5 | 1,7 | 1,5 | 3,4 | 3,9 | 3,3 | - | - |
| La educación | 10,4 | 4,5 | 6,5 | 9,4 | 14,8 | 9,8 | 14,0 | 100,0 | - |
| Los problemas medioambientales | 0,1 | - | - | - | - | 0,2 | 0,4 | - | - |
| El Gobierno y partidos o políticos/as concretos/as | 2,7 | 0,8 | 2,6 | 3,1 | 3,4 | 3,2 | 2,2 | - | - |
| El funcionamiento de los servicios públicos | 0,2 | - | - | 0,2 | 0,3 | 0,2 | 0,6 | - | - |
| Los nacionalismos | 0,8 | - | 0,2 | 0,3 | 0,9 | 1,4 | 1,6 | - | - |
| Los problemas relacionados con la mujer | 0,0 | - | 0,2 | - | - | - | - | - | - |
| El terrorismo internacional | 2,1 | 0,8 | 2,4 | 2,7 | 1,7 | 0,7 | 3,0 | - | - |
| Estatutos de autonomía | 0,1 | - | - | - | - | - | 0,4 | - | - |
| Las negociaciones con ETA | 0,0 | - | - | - | 0,3 | - | - | - | - |
| Reforma Laboral | 0,1 | - | - | - | 0,3 | - | 0,2 | - | - |
| "Los recortes" | 1,9 | 0,8 | 2,0 | 2,4 | 0,9 | 2,0 | 2,4 | - | - |
| Los bancos | 0,5 | - | 0,7 | 0,5 | 0,3 | 0,5 | 0,6 | - | - |
| La subida del IVA | 1,2 | - | 1,7 | 1,2 | 1,7 | 0,9 | 0,8 | - | - |
| Los desahucios | 0,7 | - | 0,4 | 1,2 | 0,3 | 0,9 | 0,4 | - | 50,0 |
| El fraude fiscal | 0,5 | 0,8 | 0,2 | 0,5 | 0,6 | 0,9 | 0,2 | - | - |
| La Monarquía | 0,0 | - | - | - | - | - | 0,2 | - | - |
| Refugiados/as | 0,1 | - | - | - | - | - | 0,6 | - | - |
| Independencia de Cataluña | 0,2 | - | - | 0,2 | - | - | 0,6 | - | - |
| Falta de Gobierno | 6,4 | 4,5 | 5,2 | 5,3 | 6,8 | 7,5 | 7,9 | - | - |
| Emigración | 0,6 | 0,8 | 0,4 | 0,2 | 0,3 | 1,1 | 1,0 | - | - |
| Problemas relacionados con autónomos/as | 0,5 | - | 0,4 | 0,5 | 0,9 | 0,5 | 0,4 | - | - |
| Falta de inversión en industrias e I+D | 0,4 | - | - | 0,3 | 0,3 | 0,5 | 0,8 | - | - |
| Otras respuestas | 5,7 | 2,3 | 2,6 | 4,5 | 7,4 | 7,3 | 8,3 | - | - |
| N.S. | 1,3 | 0,8 | 2,6 | 1,5 | 1,7 | 0,7 | 0,2 | - | - |
| N.C. | 0,2 | - | 0,4 | - | - | 0,2 | 0,2 | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
|
Pregunta 8
¿Y cuál es el problema que a Ud., personalmente, le afecta más? ¿Y el segundo? ¿Y el tercero? (RESPUESTA ESPONTÁNEA).
| | | Estudios de la persona entrevistada |
| | TOTAL | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| Primer problema |
| El paro | 31,5 | 26,5 | 28,6 | 40,0 | 27,3 | 35,9 | 24,6 | 100,0 | 50,0 |
| La inseguridad ciudadana | 0,6 | 2,3 | 0,7 | 0,2 | 0,6 | 0,5 | 0,8 | - | - |
| Las infraestructuras | 0,2 | - | - | - | - | - | 0,8 | - | - |
| La sanidad | 3,6 | 9,8 | 5,4 | 3,4 | 2,0 | 3,0 | 2,4 | - | - |
| La vivienda | 0,2 | - | 0,2 | 0,3 | 0,3 | 0,2 | 0,2 | - | - |
| Los problemas de índole económica | 11,0 | 12,1 | 8,9 | 11,3 | 9,4 | 12,7 | 12,0 | - | - |
| Los problemas relacionados con la calidad del empleo | 4,0 | 1,5 | 1,5 | 3,4 | 4,3 | 6,6 | 5,1 | - | - |
| Los problemas de la agricultura, ganadería y pesca | 0,1 | - | - | 0,2 | - | 0,5 | - | - | - |
| La corrupción y el fraude | 6,5 | 2,3 | 4,6 | 6,2 | 9,1 | 6,6 | 7,7 | - | 50,0 |
| Las pensiones | 4,5 | 15,2 | 10,8 | 2,6 | 2,8 | 1,6 | 2,0 | - | - |
| Los/as políticos/as en general, los partidos y la política | 3,3 | 2,3 | 1,5 | 2,6 | 2,8 | 3,4 | 6,3 | - | - |
| La Administración de Justicia | 0,1 | - | - | 0,2 | 0,3 | - | 0,2 | - | - |
| Los problemas de índole social | 2,4 | 4,5 | 2,0 | 2,2 | 3,1 | 1,1 | 3,1 | - | - |
| La inmigración | 0,3 | 0,8 | 0,4 | - | 0,3 | 0,9 | - | - | - |
| La violencia contra la mujer | 0,0 | - | - | - | - | 0,2 | - | - | - |
| Los problemas relacionados con la juventud | 0,9 | 3,0 | 1,1 | 0,9 | 0,9 | 0,2 | 0,8 | - | - |
| La crisis de valores | 0,4 | - | - | 0,3 | 1,1 | 0,2 | 0,6 | - | - |
| La educación | 3,7 | 2,3 | 0,7 | 2,4 | 8,0 | 3,0 | 5,9 | - | - |
| Los problemas medioambientales | 0,0 | - | - | - | - | 0,2 | - | - | - |
| El Gobierno y partidos o políticos/as concretos/as | 0,6 | - | 0,7 | 0,9 | 0,9 | 0,2 | 0,4 | - | - |
| El funcionamiento de los servicios públicos | 0,2 | - | - | 0,2 | - | 0,2 | 0,6 | - | - |
| Los nacionalismos | 0,1 | - | - | - | - | - | 0,4 | - | - |
| Los problemas relacionados con la mujer | 0,1 | - | - | 0,2 | - | - | 0,2 | - | - |
| El terrorismo internacional | 0,2 | - | - | 0,2 | 0,6 | - | 0,2 | - | - |
| Las preocupaciones y situaciones personales | 2,3 | 3,8 | 4,6 | 2,4 | 1,4 | 1,1 | 1,6 | - | - |
| Reforma Laboral | 0,1 | - | - | - | 0,3 | 0,2 | 0,2 | - | - |
| "Los recortes" | 1,0 | - | 1,1 | 0,9 | 1,1 | 0,7 | 1,6 | - | - |
| La subida del IVA | 1,0 | - | 1,1 | 0,7 | 1,1 | 1,1 | 1,2 | - | - |
| Los desahucios | 0,0 | - | - | - | 0,3 | - | - | - | - |
| El fraude fiscal | 0,1 | - | - | - | 0,3 | 0,2 | - | - | - |
| Las hipotecas | 0,1 | - | 0,2 | - | - | 0,2 | - | - | - |
| Subida de tarifas energéticas | 0,0 | - | - | - | - | 0,2 | - | - | - |
| Refugiados/as | 0,0 | - | - | - | 0,3 | - | - | - | - |
| Independencia de Cataluña | 0,1 | - | - | - | - | - | 0,4 | - | - |
| Falta de Gobierno | 1,2 | 0,8 | 1,3 | 1,0 | 0,6 | 0,9 | 2,2 | - | - |
| Emigración | 0,1 | 0,8 | - | - | - | - | 0,2 | - | - |
| Problemas relacionados con autónomos/as | 0,4 | - | 0,7 | 0,5 | - | 0,5 | 0,4 | - | - |
| Falta de inversión en industrias e I+D | 0,1 | - | - | - | - | 0,5 | - | - | - |
| Otras respuestas | 1,9 | - | 0,9 | 1,7 | 3,4 | 2,3 | 2,4 | - | - |
| Ninguno | 6,2 | 2,3 | 5,9 | 5,3 | 8,8 | 6,8 | 6,3 | - | - |
| N.S. | 7,9 | 7,6 | 13,4 | 7,4 | 7,4 | 6,1 | 5,5 | - | - |
| N.C. | 2,8 | 2,3 | 3,9 | 2,6 | 1,4 | 1,8 | 3,9 | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
| | | Estudios de la persona entrevistada |
| | TOTAL | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| Segundo problema |
| El paro | 7,9 | 9,1 | 7,2 | 6,9 | 8,2 | 11,1 | 6,1 | - | 50,0 |
| La inseguridad ciudadana | 0,6 | 3,0 | 0,7 | 0,2 | 0,9 | 0,9 | - | - | - |
| Las infraestructuras | 0,3 | - | 0,2 | - | 0,3 | 0,7 | 0,4 | - | - |
| La sanidad | 4,4 | 5,3 | 5,0 | 4,3 | 4,0 | 2,5 | 5,3 | 100,0 | - |
| La vivienda | 0,6 | - | 0,4 | 1,0 | 0,3 | 0,9 | 0,2 | - | - |
| Los problemas de índole económica | 9,0 | 9,8 | 9,1 | 9,9 | 7,1 | 11,4 | 7,1 | - | - |
| Los problemas relacionados con la calidad del empleo | 2,2 | 1,5 | 1,3 | 2,7 | 1,7 | 2,0 | 3,1 | - | - |
| Los problemas de la agricultura, ganadería y pesca | 0,1 | - | - | 0,5 | - | - | - | - | - |
| La corrupción y el fraude | 6,6 | 6,8 | 5,4 | 6,2 | 6,8 | 7,3 | 7,5 | - | - |
| Las pensiones | 2,5 | 10,6 | 5,0 | 1,9 | 2,3 | 0,9 | 0,6 | - | - |
| Los/as políticos/as en general, los partidos y la política | 2,6 | - | 1,3 | 1,7 | 4,5 | 2,3 | 4,3 | - | - |
| La Administración de Justicia | 0,1 | - | 0,2 | - | - | 0,2 | - | - | - |
| Los problemas de índole social | 2,2 | 2,3 | 2,0 | 2,2 | 2,3 | 3,2 | 1,6 | - | - |
| El racismo | 0,0 | - | - | - | 0,3 | - | - | - | - |
| La inmigración | 0,5 | - | - | 0,5 | 0,6 | 0,9 | 0,6 | - | - |
| La violencia contra la mujer | 0,1 | - | - | - | - | 0,2 | 0,2 | - | - |
| Los problemas relacionados con la juventud | 0,6 | 0,8 | 0,4 | 0,7 | 0,9 | 0,5 | 0,8 | - | - |
| La crisis de valores | 0,3 | - | - | - | 0,9 | 0,2 | 0,6 | - | - |
| La educación | 3,5 | 1,5 | 2,6 | 3,4 | 5,7 | 3,4 | 3,5 | - | - |
| Los problemas medioambientales | 0,2 | - | - | 0,2 | 0,3 | 0,5 | 0,4 | - | - |
| El Gobierno y partidos o políticos/as concretos/as | 0,2 | - | 0,4 | - | - | 0,2 | 0,4 | - | - |
| El funcionamiento de los servicios públicos | 0,1 | - | - | - | 0,6 | - | - | - | - |
| Los nacionalismos | 0,1 | - | - | 0,2 | 0,3 | 0,2 | - | - | - |
| Los problemas relacionados con la mujer | 0,0 | - | - | - | - | - | 0,2 | - | - |
| El terrorismo internacional | 0,3 | - | 0,2 | 0,3 | 0,3 | - | 0,6 | - | - |
| Las preocupaciones y situaciones personales | 1,0 | 1,5 | 0,9 | 0,9 | 0,9 | 1,4 | 0,8 | - | - |
| Estatutos de autonomía | 0,0 | - | - | - | - | 0,2 | - | - | - |
| Reforma Laboral | 0,0 | - | - | 0,2 | - | - | - | - | - |
| "Los recortes" | 0,7 | - | 0,2 | 0,7 | 0,9 | 0,9 | 1,0 | - | - |
| Los bancos | 0,2 | - | - | 0,2 | 0,3 | 0,5 | 0,4 | - | - |
| La subida del IVA | 0,7 | - | 0,9 | 0,3 | 1,4 | 1,1 | 0,4 | - | - |
| Los desahucios | 0,1 | 0,8 | 0,2 | - | - | - | - | - | - |
| El fraude fiscal | 0,1 | - | - | 0,3 | 0,3 | - | - | - | - |
| Las hipotecas | 0,1 | - | - | 0,2 | - | 0,2 | - | - | - |
| La Monarquía | 0,0 | - | - | - | - | - | 0,2 | - | - |
| Independencia de Cataluña | 0,1 | - | 0,2 | 0,2 | - | - | - | - | - |
| Falta de Gobierno | 1,0 | - | 0,9 | 0,7 | 1,1 | 1,1 | 1,6 | - | - |
| Emigración | 0,0 | - | 0,2 | - | - | - | - | - | - |
| Problemas relacionados con autónomos/as | 0,4 | - | 0,2 | 0,5 | 0,3 | 0,2 | 0,6 | - | - |
| Falta de inversión en industrias e I+D | 0,1 | - | - | - | - | 0,2 | 0,2 | - | - |
| Otras respuestas | 1,4 | 1,5 | 1,1 | 0,5 | 1,7 | 1,1 | 2,6 | - | - |
| N.C. | 48,9 | 45,5 | 53,8 | 52,5 | 45,2 | 43,4 | 48,8 | - | 50,0 |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
| | | Estudios de la persona entrevistada |
| | TOTAL | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| Tercer problema |
| El paro | 2,2 | 2,3 | 1,7 | 1,5 | 2,8 | 2,3 | 2,8 | - | - |
| Las drogas | 0,1 | - | - | 0,3 | - | - | - | - | - |
| La inseguridad ciudadana | 0,4 | 1,5 | 0,2 | 0,5 | 0,3 | 0,5 | 0,2 | - | - |
| Las infraestructuras | 0,1 | - | - | 0,2 | - | 0,2 | 0,2 | - | - |
| La sanidad | 2,8 | 4,5 | 2,4 | 2,2 | 3,7 | 3,2 | 2,2 | - | 50,0 |
| La vivienda | 0,6 | - | 0,4 | 0,3 | 0,6 | 1,1 | 0,8 | - | - |
| Los problemas de índole económica | 3,0 | 3,0 | 3,0 | 2,6 | 4,5 | 2,3 | 3,0 | - | - |
| Los problemas relacionados con la calidad del empleo | 0,9 | - | 0,4 | 1,2 | 0,9 | 1,1 | 1,2 | - | - |
| La corrupción y el fraude | 3,2 | 3,8 | 2,4 | 2,7 | 2,8 | 5,2 | 3,0 | - | - |
| Las pensiones | 1,0 | 3,8 | 1,3 | 0,5 | 1,4 | - | 1,2 | - | - |
| Los/as políticos/as en general, los partidos y la política | 1,7 | 0,8 | 0,9 | 0,9 | 2,0 | 3,0 | 2,2 | - | - |
| La Administración de Justicia | 0,2 | - | - | 0,2 | 0,6 | 0,5 | 0,2 | - | - |
| Los problemas de índole social | 1,5 | 1,5 | 1,7 | 1,5 | 1,7 | 1,1 | 1,2 | - | - |
| La inmigración | 0,3 | 0,8 | - | 0,7 | 0,3 | - | 0,2 | - | - |
| La violencia contra la mujer | 0,1 | - | - | - | - | 0,2 | 0,2 | - | - |
| Los problemas relacionados con la juventud | 0,5 | - | 0,4 | 0,2 | 0,3 | 0,9 | 0,8 | - | - |
| La crisis de valores | 0,2 | - | - | 0,3 | - | 0,2 | 0,4 | - | - |
| La educación | 2,7 | - | 0,9 | 2,2 | 3,4 | 2,5 | 5,3 | 100,0 | - |
| Los problemas medioambientales | 0,1 | - | - | - | - | 0,2 | 0,4 | - | - |
| El Gobierno y partidos o políticos/as concretos/as | 0,3 | - | 0,2 | 0,5 | 0,3 | - | 0,4 | - | - |
| Los nacionalismos | 0,1 | - | - | - | - | 0,2 | 0,2 | - | - |
| El terrorismo internacional | 0,1 | - | - | 0,2 | 0,3 | - | 0,2 | - | - |
| Las preocupaciones y situaciones personales | 0,2 | 0,8 | 0,2 | 0,3 | 0,3 | 0,2 | - | - | - |
| Reforma Laboral | 0,0 | - | - | - | - | - | 0,2 | - | - |
| "Los recortes" | 0,6 | 0,8 | 0,7 | 0,3 | - | 0,5 | 1,4 | - | - |
| Los bancos | 0,1 | - | 0,4 | - | 0,3 | - | - | - | - |
| La subida del IVA | 0,8 | - | 0,7 | 1,5 | 0,9 | 0,5 | 0,6 | - | - |
| Los desahucios | 0,0 | - | 0,2 | - | - | - | - | - | - |
| Las hipotecas | 0,1 | - | - | 0,2 | - | 0,2 | - | - | - |
| Refugiados/as | 0,1 | 0,8 | - | - | 0,3 | - | - | - | - |
| Independencia de Cataluña | 0,0 | - | - | - | - | - | 0,2 | - | - |
| Falta de Gobierno | 0,8 | - | 0,4 | 0,3 | 1,4 | 1,8 | 0,4 | - | - |
| Emigración | 0,2 | - | 0,2 | - | 0,3 | - | 0,4 | - | - |
| Problemas relacionados con autónomos/as | 0,1 | - | - | 0,2 | 0,3 | - | 0,2 | - | - |
| Falta de inversión en industrias e I+D | 0,0 | - | - | - | 0,3 | - | - | - | - |
| Otras respuestas | 1,0 | 0,8 | 0,7 | 0,5 | 1,1 | 1,4 | 1,6 | - | - |
| N.C. | 73,8 | 75,0 | 80,5 | 77,7 | 69,0 | 70,7 | 69,1 | - | 50,0 |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
Pregunta 8A
¿Y cuál es el problema que a Ud., personalmente, le afecta más? ¿Y el segundo? ¿Y el tercero? (MULTIRRESPUESTA).
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| El paro | 41,5 | 37,9 | 37,5 | 48,4 | 38,4 | 49,3 | 33,5 | 100,0 | 100,0 |
| Las drogas | 0,1 | - | - | 0,3 | - | - | - | - | - |
| La inseguridad ciudadana | 1,6 | 6,8 | 1,5 | 0,9 | 1,7 | 1,8 | 1,0 | - | - |
| Las infraestructuras | 0,6 | - | 0,2 | 0,2 | 0,3 | 0,9 | 1,4 | - | - |
| La sanidad | 10,8 | 19,7 | 12,8 | 9,9 | 9,7 | 8,6 | 9,8 | 100,0 | 50,0 |
| La vivienda | 1,4 | - | 1,1 | 1,7 | 1,1 | 2,3 | 1,2 | - | - |
| Los problemas de índole económica | 23,0 | 25,0 | 21,0 | 23,8 | 21,0 | 26,4 | 22,0 | - | - |
| Los problemas relacionados con la calidad del empleo | 7,1 | 3,0 | 3,3 | 7,4 | 6,8 | 9,8 | 9,4 | - | - |
| Los problemas de la agricultura, ganadería y pesca | 0,2 | - | - | 0,7 | - | 0,5 | - | - | - |
| La corrupción y el fraude | 16,3 | 12,9 | 12,4 | 15,1 | 18,8 | 19,1 | 18,1 | - | 50,0 |
| Las pensiones | 8,1 | 29,5 | 17,1 | 5,0 | 6,5 | 2,5 | 3,7 | - | - |
| Los/as políticos/as en general, los partidos y la política | 7,5 | 3,0 | 3,7 | 5,1 | 9,4 | 8,6 | 12,8 | - | - |
| La Administración de Justicia | 0,4 | - | 0,2 | 0,3 | 0,9 | 0,7 | 0,4 | - | - |
| Los problemas de índole social | 6,1 | 8,3 | 5,6 | 6,0 | 7,1 | 5,5 | 5,9 | - | - |
| El racismo | 0,0 | - | - | - | 0,3 | - | - | - | - |
| La inmigración | 1,1 | 1,5 | 0,4 | 1,2 | 1,1 | 1,8 | 0,8 | - | - |
| La violencia contra la mujer | 0,2 | - | - | - | - | 0,7 | 0,4 | - | - |
| Los problemas relacionados con la juventud | 2,0 | 3,8 | 2,0 | 1,7 | 2,0 | 1,6 | 2,4 | - | - |
| La crisis de valores | 0,9 | - | - | 0,7 | 2,0 | 0,7 | 1,6 | - | - |
| La educación | 9,9 | 3,8 | 4,1 | 8,1 | 17,0 | 8,9 | 14,8 | 100,0 | - |
| Los problemas medioambientales | 0,4 | - | - | 0,2 | 0,3 | 0,9 | 0,8 | - | - |
| El Gobierno y partidos o políticos/as concretos/as | 1,0 | - | 1,3 | 1,4 | 1,1 | 0,5 | 1,2 | - | - |
| El funcionamiento de los servicios públicos | 0,3 | - | - | 0,2 | 0,6 | 0,2 | 0,6 | - | - |
| Los nacionalismos | 0,3 | - | - | 0,2 | 0,3 | 0,5 | 0,6 | - | - |
| Los problemas relacionados con la mujer | 0,1 | - | - | 0,2 | - | - | 0,4 | - | - |
| El terrorismo internacional | 0,6 | - | 0,2 | 0,7 | 1,1 | - | 1,0 | - | - |
| Las preocupaciones y situaciones personales | 3,5 | 6,1 | 5,6 | 3,6 | 2,6 | 2,7 | 2,4 | - | - |
| Estatutos de autonomía | 0,0 | - | - | - | - | 0,2 | - | - | - |
| Reforma Laboral | 0,2 | - | - | 0,2 | 0,3 | 0,2 | 0,4 | - | - |
| "Los recortes" | 2,3 | 0,8 | 2,0 | 1,9 | 2,0 | 2,0 | 3,9 | - | - |
| Los bancos | 0,4 | - | 0,4 | 0,2 | 0,6 | 0,5 | 0,4 | - | - |
| La subida del IVA | 2,5 | - | 2,6 | 2,6 | 3,4 | 2,7 | 2,2 | - | - |
| Los desahucios | 0,2 | 0,8 | 0,4 | - | 0,3 | - | - | - | - |
| El fraude fiscal | 0,2 | - | - | 0,3 | 0,6 | 0,2 | - | - | - |
| Las hipotecas | 0,2 | - | 0,2 | 0,3 | - | 0,7 | - | - | - |
| La Monarquía | 0,0 | - | - | - | - | - | 0,2 | - | - |
| Subida de tarifas energéticas | 0,0 | - | - | - | - | 0,2 | - | - | - |
| Refugiados/as | 0,1 | 0,8 | - | - | 0,6 | - | - | - | - |
| Independencia de Cataluña | 0,2 | - | 0,2 | 0,2 | - | - | 0,6 | - | - |
| Falta de Gobierno | 3,0 | 0,8 | 2,6 | 2,1 | 3,1 | 3,9 | 4,1 | - | - |
| Emigración | 0,3 | 0,8 | 0,4 | - | 0,3 | - | 0,6 | - | - |
| Problemas relacionados con autónomos/as | 0,9 | - | 0,9 | 1,2 | 0,6 | 0,7 | 1,2 | - | - |
| Falta de inversión en industrias e I+D | 0,2 | - | - | - | 0,3 | 0,7 | 0,2 | - | - |
| Otras respuestas | 4,3 | 2,3 | 2,6 | 2,7 | 6,2 | 4,8 | 6,5 | - | - |
| Ninguno | 6,2 | 2,3 | 5,9 | 5,3 | 8,8 | 6,8 | 6,3 | - | - |
| N.S. | 7,9 | 7,6 | 13,4 | 7,4 | 7,4 | 6,1 | 5,5 | - | - |
| N.C. | 2,8 | 2,3 | 3,9 | 2,6 | 1,4 | 1,8 | 3,9 | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
|
Pregunta 9
¿En qué medida está Ud. satisfecho/a con esta serie de aspectos de su vida? Utilice una escala de 0 a 10 donde el 0 significa que está 'completamente insatisfecho/a' y el 10 que está 'completamente satisfecho/a'.
| | | Estudios de la persona entrevistada |
| | TOTAL | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| Su vida familiar |
| 0 Completamente insatisfecho/a | 0,5 | - | 0,7 | 0,5 | 0,6 | 0,5 | 0,4 | - | - |
| 1 | 0,2 | - | 0,4 | - | 0,3 | 0,2 | - | - | - |
| 2 | 0,3 | 1,5 | 0,2 | 0,2 | - | 0,7 | 0,2 | - | - |
| 3 | 0,2 | 0,8 | - | 0,2 | - | 0,5 | 0,2 | - | - |
| 4 | 1,0 | 4,5 | 0,7 | 1,0 | 1,1 | 0,5 | 1,0 | - | - |
| 5 | 4,4 | 4,5 | 7,6 | 4,8 | 3,7 | 3,2 | 2,4 | - | - |
| 6 | 5,2 | 3,8 | 8,2 | 5,3 | 4,8 | 4,1 | 4,1 | - | - |
| 7 | 10,7 | 10,6 | 12,4 | 10,1 | 10,8 | 11,1 | 9,6 | - | - |
| 8 | 22,8 | 17,4 | 16,9 | 24,0 | 25,3 | 19,8 | 28,9 | - | - |
| 9 | 15,9 | 7,6 | 15,8 | 12,7 | 18,5 | 17,3 | 19,1 | - | - |
| 10 Completamente satisfecho/a | 38,3 | 48,5 | 36,0 | 41,0 | 34,7 | 42,0 | 33,7 | 100,0 | 100,0 |
| N.S. | 0,3 | 0,8 | 0,4 | 0,2 | 0,3 | 0,2 | 0,2 | - | - |
| N.C. | 0,2 | - | 0,7 | - | - | - | 0,2 | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
| Media | 8,46 | 8,42 | 8,24 | 8,49 | 8,45 | 8,59 | 8,52 | 10,00 | 10,00 |
| Desviación típica | 1,71 | 2,01 | 1,88 | 1,70 | 1,64 | 1,71 | 1,51 | - | - |
| (N) | (2.468) | (131) | (456) | (582) | (351) | (439) | (506) | (1) | (2) |
| | | Estudios de la persona entrevistada |
| | TOTAL | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| Su salud |
| 0 Completamente insatisfecho/a | 0,5 | 1,5 | 0,7 | 0,7 | - | 0,9 | - | - | - |
| 1 | 0,2 | 0,8 | 0,2 | 0,3 | - | - | - | - | - |
| 2 | 1,2 | 4,5 | 2,2 | 1,0 | 0,3 | 0,9 | 0,6 | - | - |
| 3 | 1,5 | 6,1 | 2,2 | 2,2 | 0,9 | 0,5 | 0,4 | - | - |
| 4 | 3,0 | 9,1 | 7,2 | 1,5 | 2,3 | 2,0 | 0,6 | - | - |
| 5 | 8,1 | 19,7 | 15,6 | 8,2 | 4,5 | 5,2 | 3,0 | - | - |
| 6 | 8,6 | 12,1 | 13,4 | 8,6 | 7,1 | 7,0 | 5,9 | - | - |
| 7 | 13,2 | 15,2 | 17,1 | 12,7 | 11,6 | 12,3 | 11,8 | - | - |
| 8 | 24,2 | 14,4 | 18,0 | 24,7 | 24,4 | 21,8 | 34,1 | - | - |
| 9 | 15,4 | 5,3 | 7,4 | 13,4 | 21,9 | 17,0 | 21,7 | - | 50,0 |
| 10 Completamente satisfecho/a | 24,0 | 11,4 | 16,1 | 26,6 | 27,0 | 32,0 | 22,0 | 100,0 | 50,0 |
| N.S. | 0,0 | - | - | - | - | 0,2 | - | - | - |
| N.C. | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
| Media | 7,76 | 6,18 | 6,89 | 7,81 | 8,21 | 8,16 | 8,25 | 10,00 | 9,50 |
| Desviación típica | 1,99 | 2,37 | 2,15 | 2,04 | 1,66 | 1,92 | 1,44 | - | 0,71 |
| (N) | (2.478) | (132) | (461) | (583) | (352) | (439) | (508) | (1) | (2) |
| | | Estudios de la persona entrevistada |
| | TOTAL | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| Su vida social |
| 0 Completamente insatisfecho/a | 0,8 | 1,5 | 0,9 | 1,2 | 0,9 | 1,1 | - | - | - |
| 1 | 0,2 | 0,8 | 0,2 | 0,2 | 0,3 | - | 0,2 | - | - |
| 2 | 0,7 | 1,5 | 0,9 | 0,9 | - | 1,1 | 0,4 | - | - |
| 3 | 0,9 | 4,5 | 0,9 | 0,9 | 2,0 | - | 0,2 | - | - |
| 4 | 2,3 | 9,8 | 4,1 | 1,9 | 0,9 | 1,4 | 1,0 | - | - |
| 5 | 7,3 | 15,9 | 12,1 | 7,5 | 6,8 | 3,9 | 3,7 | - | - |
| 6 | 10,4 | 11,4 | 12,8 | 11,5 | 8,5 | 12,3 | 6,7 | - | - |
| 7 | 13,1 | 6,8 | 18,0 | 10,5 | 11,1 | 12,0 | 15,7 | - | - |
| 8 | 25,0 | 15,2 | 21,5 | 23,3 | 24,4 | 25,7 | 32,3 | - | 50,0 |
| 9 | 13,4 | 9,1 | 6,9 | 10,8 | 16,8 | 15,2 | 19,1 | - | 50,0 |
| 10 Completamente satisfecho/a | 24,4 | 19,7 | 18,4 | 30,4 | 27,8 | 26,8 | 19,7 | 100,0 | - |
| N.S. | 1,1 | 3,8 | 2,8 | 0,9 | 0,6 | 0,5 | 0,2 | - | - |
| N.C. | 0,3 | - | 0,4 | 0,2 | - | - | 0,8 | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
| Media | 7,80 | 6,78 | 7,27 | 7,88 | 8,02 | 7,99 | 8,10 | 10,00 | 8,50 |
| Desviación típica | 1,96 | 2,51 | 2,02 | 2,07 | 1,92 | 1,89 | 1,48 | - | 0,71 |
| (N) | (2.444) | (127) | (446) | (577) | (350) | (438) | (503) | (1) | (2) |
| | | Estudios de la persona entrevistada |
| | TOTAL | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| Su nivel de vida |
| 0 Completamente insatisfecho/a | 0,7 | 0,8 | 1,3 | 1,2 | 0,3 | 0,7 | - | - | - |
| 1 | 0,9 | 2,3 | 0,7 | 1,4 | 0,3 | 1,4 | 0,2 | - | - |
| 2 | 1,6 | 5,3 | 1,3 | 2,7 | 1,4 | 0,9 | 0,4 | - | - |
| 3 | 2,8 | 6,1 | 4,3 | 3,9 | 1,7 | 2,0 | 0,8 | - | - |
| 4 | 5,1 | 9,8 | 8,2 | 6,2 | 4,3 | 3,6 | 1,8 | - | - |
| 5 | 17,0 | 28,0 | 23,0 | 21,3 | 16,2 | 14,1 | 6,9 | - | - |
| 6 | 16,5 | 15,2 | 16,9 | 17,2 | 15,3 | 18,0 | 15,0 | 100,0 | - |
| 7 | 18,7 | 9,8 | 16,1 | 17,5 | 18,2 | 21,8 | 22,4 | - | 50,0 |
| 8 | 19,8 | 6,1 | 13,9 | 13,7 | 23,3 | 20,7 | 32,5 | - | 50,0 |
| 9 | 6,3 | 1,5 | 3,7 | 5,3 | 10,2 | 4,1 | 10,0 | - | - |
| 10 Completamente satisfecho/a | 9,6 | 12,1 | 8,7 | 8,6 | 8,8 | 12,5 | 9,3 | - | - |
| N.S. | 0,8 | 3,0 | 1,5 | 1,0 | - | 0,2 | 0,4 | - | - |
| N.C. | 0,2 | - | 0,4 | - | - | - | 0,4 | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
| Media | 6,65 | 5,71 | 6,21 | 6,25 | 6,92 | 6,84 | 7,40 | 6,00 | 7,50 |
| Desviación típica | 2,02 | 2,33 | 2,07 | 2,14 | 1,87 | 1,98 | 1,52 | - | 0,71 |
| (N) | (2.455) | (128) | (452) | (577) | (352) | (439) | (504) | (1) | (2) |
Pregunta 10
En términos generales, ¿en qué medida se considera Ud. una persona feliz o infeliz? Por favor, use una escala de 0 a 10, en la que 0 significa que se considera 'completamente infeliz' y 10 que se considera 'completamente feliz'.
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| 0 Completamente infeliz | 0,3 | - | 0,4 | 0,5 | 0,6 | 0,2 | - | - | - |
| 1 | 0,2 | - | - | 0,2 | 0,6 | - | 0,4 | - | - |
| 2 | 0,2 | - | 0,4 | 0,5 | - | - | 0,2 | - | - |
| 3 | 1,0 | 5,3 | 1,5 | 0,7 | 0,9 | 0,5 | 0,2 | - | - |
| 4 | 1,9 | 4,5 | 3,3 | 2,2 | 1,1 | 1,4 | 0,4 | - | - |
| 5 | 7,3 | 11,4 | 11,1 | 9,1 | 6,8 | 5,2 | 2,8 | - | - |
| 6 | 11,0 | 15,2 | 13,2 | 12,0 | 9,4 | 12,3 | 6,9 | - | - |
| 7 | 21,1 | 14,4 | 21,7 | 21,8 | 19,0 | 18,6 | 25,0 | 100,0 | 50,0 |
| 8 | 29,6 | 27,3 | 24,5 | 28,3 | 33,5 | 28,0 | 35,0 | - | - |
| 9 | 13,9 | 9,1 | 10,0 | 8,9 | 15,9 | 17,7 | 19,7 | - | 50,0 |
| 10 Completamente feliz | 13,0 | 12,1 | 13,0 | 15,3 | 11,9 | 15,5 | 9,4 | - | - |
| N.S. | 0,2 | 0,8 | 0,4 | 0,2 | - | 0,5 | - | - | - |
| N.C. | 0,2 | - | 0,4 | 0,3 | 0,3 | 0,2 | - | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
| Media | 7,57 | 7,09 | 7,27 | 7,45 | 7,64 | 7,80 | 7,85 | 7,00 | 8,00 |
| Desviación típica | 1,65 | 1,91 | 1,79 | 1,75 | 1,66 | 1,55 | 1,31 | - | 1,41 |
| (N) | (2.467) | (131) | (457) | (580) | (351) | (437) | (508) | (1) | (2) |
|
Pregunta 11
Ahora me gustaría que me dijera, ¿con qué frecuencia: mucha, bastante, poca o ninguna, habla Ud. con alguna persona próxima, familiar o amiga, compañero/a de trabajo, sobre el funcionamiento de los servicios públicos?
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| Mucha | 15,4 | 5,3 | 5,4 | 12,5 | 18,5 | 20,5 | 24,0 | - | - |
| Bastante | 35,8 | 21,2 | 29,9 | 33,4 | 37,8 | 39,5 | 42,7 | 100,0 | 100,0 |
| Poca | 36,5 | 47,0 | 43,4 | 40,5 | 35,8 | 30,2 | 29,3 | - | - |
| Ninguna | 11,8 | 25,0 | 20,8 | 13,4 | 8,0 | 9,1 | 3,5 | - | - |
| N.C. | 0,4 | 1,5 | 0,4 | 0,2 | - | 0,7 | 0,4 | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
|
Pregunta 12
¿En qué medida: muy, bastante, poco o nada, diría Ud. que cada uno de los siguientes servicios públicos funciona satisfactoriamente?
| | | Estudios de la persona entrevistada |
| | TOTAL | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| La enseñanza |
| Muy | 2,5 | 3,8 | 2,2 | 2,7 | 1,4 | 2,5 | 2,8 | - | - |
| Bastante | 30,7 | 20,5 | 28,6 | 33,6 | 25,6 | 32,0 | 33,9 | 100,0 | 50,0 |
| Poco | 44,7 | 36,4 | 36,4 | 43,7 | 53,7 | 48,0 | 46,5 | - | 50,0 |
| Nada | 10,7 | 6,8 | 7,4 | 11,1 | 13,6 | 11,8 | 11,2 | - | - |
| N.S. | 11,4 | 32,6 | 25,4 | 8,7 | 5,7 | 5,2 | 5,7 | - | - |
| N.C. | 0,1 | - | - | - | - | 0,5 | - | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
| | | Estudios de la persona entrevistada |
| | TOTAL | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| La asistencia sanitaria |
| Muy | 6,4 | 8,3 | 7,2 | 6,0 | 6,0 | 5,0 | 7,3 | - | - |
| Bastante | 40,6 | 32,6 | 40,1 | 38,4 | 40,9 | 37,7 | 47,8 | 100,0 | - |
| Poco | 41,3 | 45,5 | 42,3 | 39,6 | 42,9 | 45,0 | 36,6 | - | 100,0 |
| Nada | 10,6 | 11,4 | 9,3 | 15,4 | 9,4 | 10,9 | 6,9 | - | - |
| N.S. | 0,9 | 2,3 | 1,1 | 0,2 | 0,9 | 0,7 | 1,4 | - | - |
| N.C. | 0,2 | - | - | 0,3 | - | 0,7 | - | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
| | | Estudios de la persona entrevistada |
| | TOTAL | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| La gestión de las pensiones |
| Muy | 2,2 | 2,3 | 2,6 | 2,9 | 1,4 | 1,8 | 2,0 | - | - |
| Bastante | 22,8 | 22,7 | 24,3 | 20,6 | 20,5 | 21,4 | 26,8 | - | - |
| Poco | 40,9 | 47,0 | 49,5 | 37,6 | 37,2 | 40,0 | 39,0 | - | 50,0 |
| Nada | 17,0 | 18,2 | 14,1 | 18,2 | 18,8 | 18,9 | 15,0 | 100,0 | 50,0 |
| N.S. | 16,8 | 9,8 | 9,5 | 20,4 | 22,2 | 17,3 | 17,1 | - | - |
| N.C. | 0,2 | - | - | 0,3 | - | 0,7 | 0,2 | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
| | | Estudios de la persona entrevistada |
| | TOTAL | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| La Administración de Justicia |
| Muy | 1,0 | 2,3 | 1,5 | 1,0 | - | 0,7 | 1,4 | - | - |
| Bastante | 12,2 | 5,3 | 12,4 | 12,5 | 11,1 | 12,5 | 14,2 | - | - |
| Poco | 43,7 | 40,9 | 42,1 | 42,2 | 43,8 | 43,2 | 48,4 | - | - |
| Nada | 31,1 | 22,7 | 24,1 | 33,4 | 38,4 | 34,5 | 28,3 | 100,0 | 100,0 |
| N.S. | 11,6 | 28,8 | 19,3 | 10,6 | 6,5 | 8,6 | 7,5 | - | - |
| N.C. | 0,3 | - | 0,7 | 0,2 | 0,3 | 0,5 | 0,2 | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
| | | Estudios de la persona entrevistada |
| | TOTAL | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| La seguridad ciudadana |
| Muy | 4,3 | 3,8 | 4,1 | 3,3 | 4,5 | 3,2 | 6,7 | - | - |
| Bastante | 49,4 | 37,1 | 50,1 | 46,1 | 44,3 | 49,5 | 59,1 | - | 50,0 |
| Poco | 33,0 | 30,3 | 31,9 | 35,2 | 38,6 | 36,1 | 25,8 | - | 50,0 |
| Nada | 8,2 | 12,1 | 7,4 | 11,5 | 8,5 | 7,5 | 4,3 | 100,0 | - |
| N.S. | 4,5 | 15,9 | 6,3 | 3,4 | 2,8 | 2,7 | 3,9 | - | - |
| N.C. | 0,6 | 0,8 | 0,2 | 0,5 | 1,1 | 0,9 | 0,2 | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
| | | Estudios de la persona entrevistada |
| | TOTAL | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| Los servicios sociales |
| Muy | 2,4 | 1,5 | 2,8 | 1,9 | 2,8 | 2,0 | 2,8 | - | - |
| Bastante | 28,0 | 28,0 | 28,2 | 26,2 | 27,6 | 28,2 | 30,1 | - | - |
| Poco | 42,4 | 37,1 | 39,7 | 43,7 | 45,5 | 42,3 | 42,7 | 100,0 | 50,0 |
| Nada | 13,4 | 9,8 | 10,4 | 16,5 | 11,9 | 15,7 | 12,6 | - | 50,0 |
| N.S. | 13,1 | 22,7 | 18,4 | 11,3 | 11,1 | 10,9 | 11,0 | - | - |
| N.C. | 0,7 | 0,8 | 0,4 | 0,3 | 1,1 | 0,9 | 0,8 | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
| | | Estudios de la persona entrevistada |
| | TOTAL | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| El transporte público (carreteras, etc.) |
| Muy | 5,3 | 6,1 | 4,3 | 5,3 | 3,7 | 5,5 | 7,1 | - | - |
| Bastante | 49,6 | 44,7 | 47,1 | 48,9 | 51,4 | 49,5 | 52,4 | 100,0 | 100,0 |
| Poco | 27,0 | 22,7 | 24,5 | 27,3 | 32,4 | 25,5 | 27,8 | - | - |
| Nada | 7,4 | 5,3 | 7,2 | 8,2 | 5,1 | 10,5 | 6,1 | - | - |
| N.S. | 10,3 | 21,2 | 16,5 | 9,9 | 6,2 | 8,6 | 6,5 | - | - |
| N.C. | 0,4 | - | 0,4 | 0,3 | 1,1 | 0,5 | 0,2 | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
| | | Estudios de la persona entrevistada |
| | TOTAL | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| Las obras públicas |
| Muy | 2,9 | 3,8 | 3,3 | 1,9 | 2,6 | 3,0 | 3,9 | - | - |
| Bastante | 35,7 | 33,3 | 36,7 | 35,5 | 33,8 | 36,1 | 36,6 | - | 50,0 |
| Poco | 38,8 | 32,6 | 33,0 | 40,0 | 42,3 | 39,3 | 41,3 | 100,0 | 50,0 |
| Nada | 12,1 | 3,8 | 9,3 | 13,6 | 11,9 | 15,5 | 12,2 | - | - |
| N.S. | 9,9 | 26,5 | 17,4 | 8,6 | 8,0 | 5,7 | 5,5 | - | - |
| N.C. | 0,6 | - | 0,4 | 0,5 | 1,4 | 0,5 | 0,4 | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
| | | Estudios de la persona entrevistada |
| | TOTAL | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| La ayuda a personas dependientes |
| Muy | 1,3 | 2,3 | 2,0 | 0,2 | 1,7 | 1,1 | 1,6 | - | - |
| Bastante | 14,7 | 19,7 | 13,0 | 16,8 | 11,6 | 15,5 | 14,0 | - | - |
| Poco | 40,3 | 35,6 | 43,4 | 41,0 | 39,2 | 39,8 | 39,0 | 100,0 | 50,0 |
| Nada | 28,8 | 23,5 | 25,8 | 28,1 | 31,2 | 30,2 | 30,9 | - | 50,0 |
| N.S. | 14,5 | 18,9 | 15,6 | 13,2 | 15,3 | 13,2 | 14,4 | - | - |
| N.C. | 0,4 | - | 0,2 | 0,7 | 0,9 | 0,2 | 0,2 | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
Pregunta 13
Me gustaría que me dijera cuál de las siguientes frases refleja mejor su opinión sobre los impuestos.
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| Los impuestos son un medio para distribuir mejor la riqueza en la sociedad | 12,0 | 6,8 | 13,2 | 9,8 | 11,6 | 11,1 | 15,9 | - | - |
| Los impuestos son algo que el Estado nos obliga a pagar sin saber muy bien a cambio de qué | 29,0 | 29,5 | 29,7 | 35,5 | 28,1 | 31,8 | 18,7 | 100,0 | 50,0 |
| Los impuestos son necesarios para que el Estado pueda prestar servicios públicos | 55,6 | 45,5 | 51,4 | 53,0 | 58,5 | 54,5 | 64,0 | - | 50,0 |
| N.S. | 2,9 | 18,2 | 5,0 | 1,2 | 1,1 | 2,3 | 1,0 | - | - |
| N.C. | 0,4 | - | 0,7 | 0,5 | 0,6 | 0,2 | 0,4 | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
|
Pregunta 14
En general, teniendo en cuenta los servicios públicos y prestaciones sociales existentes, ¿diría Ud. que, en conjunto, la sociedad se beneficia mucho, bastante, poco o nada de lo que pagamos a las administraciones públicas en impuestos y cotizaciones?
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| Mucho | 6,3 | 9,8 | 4,8 | 6,0 | 7,7 | 5,7 | 6,5 | - | - |
| Bastante | 25,8 | 20,5 | 24,7 | 24,0 | 22,7 | 23,6 | 34,4 | - | - |
| Poco | 54,9 | 47,0 | 54,2 | 54,7 | 56,5 | 58,9 | 53,1 | - | 100,0 |
| Nada | 8,4 | 6,8 | 8,5 | 10,6 | 9,1 | 8,9 | 4,9 | 100,0 | - |
| N.S. | 4,4 | 15,9 | 7,4 | 4,3 | 3,7 | 2,7 | 0,6 | - | - |
| N.C. | 0,3 | - | 0,4 | 0,3 | 0,3 | 0,2 | 0,4 | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
|
Pregunta 15
Y más en concreto, teniendo en cuenta lo que Ud. y su familia reciben de las distintas administraciones públicas, ¿diría Ud. que las administraciones públicas le dan más de lo que Ud. paga en impuestos y cotizaciones, más o menos lo que paga, o menos de lo que paga en impuestos y cotizaciones?
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| Más de lo que paga | 5,8 | 3,8 | 7,4 | 3,6 | 6,5 | 6,6 | 6,5 | - | - |
| Más o menos lo que paga | 27,1 | 26,5 | 26,0 | 24,7 | 28,1 | 26,4 | 31,3 | - | - |
| Menos de lo que paga | 59,3 | 47,7 | 55,1 | 64,5 | 56,2 | 63,2 | 58,5 | 100,0 | 100,0 |
| N.S. | 7,5 | 22,0 | 10,8 | 7,0 | 8,8 | 3,6 | 3,5 | - | - |
| N.C. | 0,3 | - | 0,7 | 0,2 | 0,3 | 0,2 | 0,2 | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
|
Pregunta 16
Como Ud. sabe, las distintas administraciones públicas destinan el dinero que en España pagamos en impuestos a financiar los servicios públicos y prestaciones de las que venimos hablando. Dígame, por favor, si cree que dedican demasiados, los justos o muy pocos recursos a cada uno de los servicios que le voy a mencionar.
| | | Estudios de la persona entrevistada |
| | TOTAL | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| Enseñanza |
| Demasiados | 1,9 | 1,5 | 2,0 | 1,4 | 1,4 | 0,7 | 3,7 | - | - |
| Los justos | 28,2 | 20,5 | 24,7 | 34,6 | 23,0 | 26,8 | 30,9 | - | - |
| Muy pocos | 60,0 | 42,4 | 52,7 | 56,3 | 69,9 | 67,7 | 61,8 | 100,0 | 100,0 |
| N.S. | 9,7 | 35,6 | 20,6 | 7,4 | 5,4 | 4,3 | 3,3 | - | - |
| N.C. | 0,2 | - | - | 0,3 | 0,3 | 0,5 | 0,2 | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
| | | Estudios de la persona entrevistada |
| | TOTAL | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| Obras públicas |
| Demasiados | 18,9 | 15,9 | 17,6 | 15,6 | 19,3 | 22,7 | 20,9 | 100,0 | 50,0 |
| Los justos | 39,5 | 25,0 | 33,8 | 41,0 | 44,9 | 36,6 | 45,7 | - | 50,0 |
| Muy pocos | 27,9 | 21,2 | 24,7 | 31,6 | 25,9 | 32,5 | 26,0 | - | - |
| N.S. | 13,3 | 37,9 | 23,6 | 11,5 | 9,9 | 7,3 | 7,3 | - | - |
| N.C. | 0,3 | - | 0,2 | 0,3 | - | 0,9 | 0,2 | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
| | | Estudios de la persona entrevistada |
| | TOTAL | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| Protección al desempleo |
| Demasiados | 4,1 | 1,5 | 4,8 | 3,1 | 2,8 | 3,4 | 6,9 | - | - |
| Los justos | 27,8 | 17,4 | 24,9 | 27,1 | 28,1 | 29,5 | 32,1 | 100,0 | - |
| Muy pocos | 58,1 | 50,0 | 53,4 | 63,0 | 61,9 | 62,5 | 52,4 | - | 100,0 |
| N.S. | 9,8 | 31,1 | 16,7 | 6,7 | 7,1 | 4,1 | 8,5 | - | - |
| N.C. | 0,2 | - | 0,2 | 0,2 | - | 0,5 | 0,2 | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
| | | Estudios de la persona entrevistada |
| | TOTAL | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| Defensa |
| Demasiados | 38,2 | 19,7 | 30,8 | 35,8 | 42,9 | 43,4 | 44,7 | - | - |
| Los justos | 29,4 | 18,9 | 26,5 | 32,2 | 29,8 | 29,1 | 31,7 | - | 50,0 |
| Muy pocos | 12,3 | 8,3 | 13,2 | 13,6 | 11,1 | 15,2 | 8,9 | 100,0 | 50,0 |
| N.S. | 19,7 | 52,3 | 29,1 | 18,2 | 15,9 | 11,6 | 14,4 | - | - |
| N.C. | 0,4 | 0,8 | 0,4 | 0,2 | 0,3 | 0,7 | 0,4 | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
| | | Estudios de la persona entrevistada |
| | TOTAL | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| Seguridad ciudadana |
| Demasiados | 9,1 | 4,5 | 7,4 | 8,9 | 8,8 | 10,5 | 11,2 | - | - |
| Los justos | 56,1 | 40,9 | 50,1 | 56,4 | 59,1 | 55,9 | 63,2 | - | 50,0 |
| Muy pocos | 23,1 | 19,7 | 21,9 | 24,4 | 25,3 | 26,1 | 19,1 | 100,0 | 50,0 |
| N.S. | 11,3 | 34,1 | 20,0 | 9,9 | 6,8 | 6,4 | 6,3 | - | - |
| N.C. | 0,5 | 0,8 | 0,7 | 0,3 | - | 1,1 | 0,2 | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
| | | Estudios de la persona entrevistada |
| | TOTAL | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| Sanidad |
| Demasiados | 2,0 | - | 1,5 | 1,5 | 1,1 | 2,3 | 3,7 | - | - |
| Los justos | 29,8 | 19,7 | 27,8 | 32,1 | 31,5 | 30,0 | 30,3 | - | - |
| Muy pocos | 64,0 | 61,4 | 63,6 | 62,8 | 65,1 | 66,1 | 63,6 | 100,0 | 100,0 |
| N.S. | 4,0 | 18,9 | 7,2 | 3,1 | 2,3 | 1,1 | 2,0 | - | - |
| N.C. | 0,3 | - | - | 0,5 | - | 0,5 | 0,4 | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
| | | Estudios de la persona entrevistada |
| | TOTAL | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| Cultura |
| Demasiados | 4,8 | 3,0 | 4,8 | 5,8 | 3,4 | 4,1 | 5,5 | - | - |
| Los justos | 27,6 | 18,9 | 26,2 | 32,2 | 28,1 | 28,2 | 24,8 | - | - |
| Muy pocos | 53,0 | 30,3 | 40,8 | 47,3 | 61,1 | 59,3 | 65,4 | 100,0 | 100,0 |
| N.S. | 14,3 | 47,0 | 28,0 | 14,2 | 7,4 | 7,7 | 4,1 | - | - |
| N.C. | 0,3 | 0,8 | 0,2 | 0,3 | - | 0,7 | 0,2 | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
| | | Estudios de la persona entrevistada |
| | TOTAL | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| Vivienda |
| Demasiados | 3,1 | 2,3 | 3,0 | 2,9 | 2,6 | 3,0 | 4,1 | - | - |
| Los justos | 30,5 | 22,7 | 31,2 | 29,3 | 30,4 | 29,5 | 34,4 | - | - |
| Muy pocos | 51,8 | 36,4 | 42,3 | 55,7 | 56,8 | 58,6 | 50,4 | 100,0 | 100,0 |
| N.S. | 14,1 | 38,6 | 23,2 | 11,3 | 9,9 | 8,4 | 10,6 | - | - |
| N.C. | 0,4 | - | 0,2 | 0,7 | 0,3 | 0,5 | 0,4 | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
| | | Estudios de la persona entrevistada |
| | TOTAL | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| Justicia |
| Demasiados | 5,4 | 4,5 | 5,4 | 7,0 | 2,3 | 5,9 | 5,7 | - | - |
| Los justos | 30,5 | 21,2 | 29,3 | 32,6 | 33,2 | 28,9 | 31,3 | - | - |
| Muy pocos | 46,8 | 29,5 | 40,3 | 42,7 | 52,8 | 55,9 | 49,4 | 100,0 | 100,0 |
| N.S. | 16,9 | 44,7 | 24,9 | 17,2 | 11,6 | 8,4 | 13,2 | - | - |
| N.C. | 0,4 | - | - | 0,5 | - | 0,9 | 0,4 | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
| | | Estudios de la persona entrevistada |
| | TOTAL | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| Seguridad Social/pensiones |
| Demasiados | 2,1 | - | 1,1 | 1,7 | 1,1 | 2,0 | 4,9 | - | - |
| Los justos | 30,1 | 18,9 | 24,5 | 32,4 | 29,0 | 30,2 | 36,2 | - | - |
| Muy pocos | 59,3 | 59,8 | 63,8 | 56,3 | 61,4 | 62,3 | 54,1 | 100,0 | 100,0 |
| N.S. | 8,3 | 21,2 | 10,4 | 9,3 | 8,5 | 4,8 | 4,7 | - | - |
| N.C. | 0,2 | - | 0,2 | 0,3 | - | 0,7 | - | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
| | | Estudios de la persona entrevistada |
| | TOTAL | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| Transporte y comunicaciones |
| Demasiados | 7,4 | 9,1 | 8,0 | 7,4 | 7,4 | 7,0 | 6,9 | - | - |
| Los justos | 54,7 | 35,6 | 46,2 | 55,2 | 57,7 | 53,9 | 65,2 | 100,0 | 100,0 |
| Muy pocos | 21,3 | 11,4 | 19,5 | 21,4 | 25,0 | 25,7 | 19,3 | - | - |
| N.S. | 16,2 | 43,9 | 25,8 | 15,6 | 9,7 | 13,0 | 8,5 | - | - |
| N.C. | 0,3 | - | 0,4 | 0,3 | 0,3 | 0,5 | 0,2 | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
| | | Estudios de la persona entrevistada |
| | TOTAL | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| Protección del medio ambiente |
| Demasiados | 4,0 | 5,3 | 4,1 | 5,3 | 3,1 | 3,0 | 3,7 | - | - |
| Los justos | 31,3 | 21,2 | 27,1 | 38,8 | 31,0 | 31,1 | 29,3 | - | 50,0 |
| Muy pocos | 47,3 | 22,0 | 35,6 | 41,5 | 54,0 | 56,4 | 58,5 | 100,0 | 50,0 |
| N.S. | 17,3 | 51,5 | 33,2 | 14,2 | 11,9 | 8,9 | 8,5 | - | - |
| N.C. | 0,2 | - | - | 0,2 | - | 0,7 | - | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
| | | Estudios de la persona entrevistada |
| | TOTAL | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| Cooperación al desarrollo |
| Demasiados | 4,6 | 3,8 | 5,2 | 5,1 | 5,4 | 4,1 | 3,7 | - | - |
| Los justos | 24,8 | 15,9 | 21,0 | 30,0 | 23,3 | 25,5 | 25,4 | - | - |
| Muy pocos | 43,2 | 15,2 | 28,4 | 37,0 | 50,0 | 51,6 | 58,7 | 100,0 | 100,0 |
| N.S. | 27,0 | 64,4 | 45,3 | 27,3 | 21,3 | 18,2 | 12,0 | - | - |
| N.C. | 0,3 | 0,8 | - | 0,5 | - | 0,7 | 0,2 | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
| | | Estudios de la persona entrevistada |
| | TOTAL | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| Investigación en ciencia y tecnología |
| Demasiados | 2,8 | 3,0 | 3,0 | 3,8 | 2,6 | 2,0 | 2,4 | - | - |
| Los justos | 16,9 | 15,2 | 14,3 | 20,4 | 17,6 | 15,9 | 16,3 | - | - |
| Muy pocos | 60,0 | 28,0 | 48,2 | 51,5 | 68,2 | 70,9 | 73,6 | 100,0 | 100,0 |
| N.S. | 20,0 | 53,8 | 34,5 | 23,8 | 11,6 | 10,7 | 7,7 | - | - |
| N.C. | 0,2 | - | - | 0,5 | - | 0,5 | - | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
| | | Estudios de la persona entrevistada |
| | TOTAL | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| Ayuda a personas dependientes |
| Demasiados | 1,2 | 2,3 | 0,9 | 0,9 | 0,3 | 1,4 | 2,2 | - | - |
| Los justos | 18,0 | 12,1 | 17,8 | 20,6 | 17,6 | 17,7 | 17,5 | - | - |
| Muy pocos | 67,3 | 52,3 | 62,7 | 66,6 | 69,0 | 73,0 | 70,1 | 100,0 | 100,0 |
| N.S. | 13,2 | 33,3 | 18,2 | 11,8 | 12,8 | 7,3 | 10,2 | - | - |
| N.C. | 0,3 | - | 0,4 | 0,2 | 0,3 | 0,7 | - | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
Pregunta 17
Algunas personas piensan que deberían mejorarse los servicios públicos y las prestaciones sociales, aunque haya que pagar más impuestos (en una escala de 0 a 10 se situarían en el punto 0). Otras piensan que es más importante pagar menos impuestos, aunque eso signifique reducir los servicios públicos y prestaciones sociales (se situarían en el punto 10 de la escala). Y hay otras que se sitúan en posiciones intermedias. ¿En qué lugar se situaría Ud.?
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| 0 Mejorar servicios públicos aunque haya que pagar más impuestos | 5,2 | 0,8 | 3,3 | 3,6 | 5,4 | 7,0 | 8,3 | - | 50,0 |
| 1 | 5,0 | - | 2,8 | 4,6 | 6,2 | 4,8 | 7,9 | - | 50,0 |
| 2 | 10,6 | 5,3 | 7,2 | 6,9 | 13,1 | 10,0 | 18,1 | - | - |
| 3 | 13,5 | 10,6 | 11,5 | 12,0 | 13,9 | 15,5 | 15,9 | - | - |
| 4 | 10,4 | 7,6 | 10,4 | 11,3 | 9,4 | 9,8 | 11,2 | - | - |
| 5 | 30,2 | 37,1 | 31,5 | 35,8 | 29,0 | 28,0 | 23,8 | - | - |
| 6 | 6,4 | 3,8 | 7,6 | 6,9 | 7,4 | 6,6 | 4,5 | 100,0 | - |
| 7 | 5,6 | 9,8 | 7,2 | 6,5 | 2,8 | 5,9 | 3,7 | - | - |
| 8 | 2,3 | 3,0 | 3,3 | 1,7 | 3,4 | 2,0 | 1,6 | - | - |
| 9 | 0,7 | 0,8 | 0,9 | 0,7 | 0,9 | 0,9 | 0,4 | - | - |
| 10 Pagar menos impuestos aunque haya que reducir servicios públicos | 0,8 | 0,8 | 0,4 | 1,2 | 0,9 | 1,1 | 0,2 | - | - |
| N.S. | 6,2 | 18,9 | 11,1 | 5,3 | 4,8 | 5,2 | 1,2 | - | - |
| N.C. | 3,1 | 1,5 | 3,0 | 3,4 | 2,8 | 3,2 | 3,1 | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
| Media | 4,08 | 4,89 | 4,47 | 4,36 | 3,94 | 4,00 | 3,42 | 6,00 | 0,50 |
| Desviación típica | 2,03 | 1,66 | 1,91 | 1,92 | 2,08 | 2,13 | 1,99 | - | 0,71 |
| (N) | (2.250) | (105) | (396) | (532) | (325) | (403) | (486) | (1) | (2) |
|
Pregunta 18
¿Cree que los/as españoles/as, a la hora de pagar impuestos, son...?
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| Muy conscientes y responsables | 7,7 | 9,8 | 10,8 | 6,7 | 10,2 | 5,5 | 5,7 | - | - |
| Bastante conscientes y responsables | 32,1 | 36,4 | 39,0 | 36,4 | 29,3 | 30,0 | 23,8 | - | - |
| Poco conscientes y responsables | 42,1 | 34,1 | 34,1 | 40,3 | 42,0 | 45,0 | 51,2 | 100,0 | - |
| Muy poco conscientes y responsables | 12,7 | 5,3 | 6,9 | 11,5 | 15,6 | 15,9 | 16,1 | - | 100,0 |
| N.S. | 5,0 | 13,6 | 9,1 | 4,3 | 2,8 | 3,6 | 2,6 | - | - |
| N.C. | 0,4 | 0,8 | - | 0,9 | - | - | 0,6 | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
|
Pregunta 19
¿Y Ud., personalmente, se considera a sí mismo/a...?
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| Muy consciente y responsable | 31,8 | 40,9 | 34,5 | 30,4 | 31,8 | 29,1 | 31,1 | - | - |
| Bastante consciente y responsable | 56,3 | 50,8 | 56,8 | 55,7 | 54,3 | 58,6 | 57,3 | - | 100,0 |
| Poco consciente y responsable | 7,1 | 4,5 | 4,1 | 8,1 | 6,8 | 8,9 | 8,1 | 100,0 | - |
| Muy poco consciente y responsable | 1,4 | 0,8 | 0,9 | 1,7 | 2,0 | 1,6 | 1,2 | - | - |
| N.S. | 2,4 | 3,0 | 2,8 | 2,4 | 4,3 | 1,4 | 1,4 | - | - |
| N.C. | 1,0 | - | 0,9 | 1,7 | 0,9 | 0,5 | 1,0 | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
|
Pregunta 20
A la hora de considerar a alguien como un/a buen/a ciudadano/a, ¿qué importancia le da Ud. a cada una de las siguientes actitudes y comportamientos? Utilice para ello la siguiente escala en la que 0 significa que lo considera 'nada importante' y 10 'muy importante'.
| | | Estudios de la persona entrevistada |
| | TOTAL | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| Ser solidario/a con la gente que está peor que Ud. |
| 0 Nada importante | 0,2 | - | - | 0,7 | 0,3 | - | - | - | - |
| 1 | 0,0 | - | - | 0,2 | - | - | - | - | - |
| 2 | 0,2 | 0,8 | - | 0,2 | - | 0,5 | - | - | - |
| 3 | 0,2 | - | - | 0,3 | 0,3 | - | 0,6 | - | - |
| 4 | 0,4 | - | 0,7 | 0,3 | 0,3 | 0,7 | 0,4 | - | - |
| 5 | 4,4 | 3,8 | 3,7 | 4,3 | 5,4 | 5,2 | 4,1 | - | - |
| 6 | 4,8 | 3,8 | 4,1 | 4,6 | 6,5 | 5,5 | 4,3 | - | - |
| 7 | 9,9 | 5,3 | 9,3 | 9,3 | 10,2 | 10,5 | 11,6 | - | - |
| 8 | 23,6 | 22,7 | 25,4 | 19,7 | 24,7 | 22,3 | 27,0 | - | 50,0 |
| 9 | 13,2 | 22,0 | 11,3 | 12,0 | 13,4 | 14,8 | 12,6 | - | - |
| 10 Muy importante | 41,8 | 39,4 | 43,8 | 46,5 | 38,4 | 40,0 | 39,2 | 100,0 | 50,0 |
| N.S. | 1,0 | 2,3 | 1,7 | 1,5 | 0,6 | 0,7 | - | - | - |
| N.C. | 0,1 | - | - | 0,3 | - | - | 0,2 | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
| Media | 8,59 | 8,74 | 8,69 | 8,64 | 8,46 | 8,53 | 8,54 | 10,00 | 9,00 |
| Desviación típica | 1,59 | 1,47 | 1,46 | 1,74 | 1,62 | 1,60 | 1,51 | - | 1,41 |
| (N) | (2.451) | (129) | (453) | (572) | (350) | (437) | (507) | (1) | (2) |
| | | Estudios de la persona entrevistada |
| | TOTAL | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| Votar en las elecciones |
| 0 Nada importante | 4,5 | 6,8 | 2,2 | 6,5 | 4,3 | 5,9 | 2,8 | - | - |
| 1 | 1,6 | 2,3 | 1,3 | 1,9 | 1,1 | 2,0 | 1,4 | - | - |
| 2 | 1,7 | 1,5 | 1,1 | 2,4 | 2,6 | 1,8 | 0,6 | - | - |
| 3 | 1,6 | - | 2,0 | 2,1 | 0,9 | 2,0 | 1,4 | - | - |
| 4 | 2,1 | 0,8 | 1,7 | 1,9 | 2,0 | 2,7 | 2,6 | - | - |
| 5 | 11,4 | 12,1 | 10,4 | 13,6 | 10,2 | 13,4 | 8,3 | 100,0 | 50,0 |
| 6 | 7,8 | 6,8 | 8,5 | 6,5 | 7,7 | 8,4 | 8,7 | - | - |
| 7 | 8,0 | 2,3 | 9,5 | 9,4 | 7,1 | 6,8 | 8,1 | - | - |
| 8 | 16,7 | 17,4 | 17,4 | 14,4 | 18,2 | 12,3 | 21,3 | - | - |
| 9 | 8,3 | 12,9 | 6,9 | 7,2 | 8,2 | 8,6 | 9,4 | - | - |
| 10 Muy importante | 33,4 | 27,3 | 33,2 | 31,6 | 34,7 | 34,5 | 35,2 | - | 50,0 |
| N.S. | 2,9 | 9,8 | 5,4 | 2,6 | 2,8 | 1,4 | 0,4 | - | - |
| N.C. | 0,1 | - | 0,4 | - | 0,3 | - | - | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
| Media | 7,42 | 7,25 | 7,64 | 7,07 | 7,53 | 7,19 | 7,77 | 5,00 | 7,50 |
| Desviación típica | 2,78 | 3,04 | 2,49 | 3,02 | 2,75 | 2,99 | 2,46 | - | 3,54 |
| (N) | (2.405) | (119) | (434) | (568) | (341) | (434) | (506) | (1) | (2) |
| | | Estudios de la persona entrevistada |
| | TOTAL | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| No evadir impuestos |
| 0 Nada importante | 0,5 | - | 0,2 | 1,2 | 0,6 | 0,2 | 0,2 | - | - |
| 1 | 0,1 | 1,5 | - | - | - | - | - | - | - |
| 2 | 0,1 | 0,8 | - | 0,2 | - | - | - | - | - |
| 3 | 0,2 | 0,8 | 0,2 | 0,2 | 0,3 | 0,2 | - | - | - |
| 4 | 0,5 | 0,8 | - | 1,4 | - | 0,5 | 0,2 | - | - |
| 5 | 3,1 | 2,3 | 2,6 | 5,0 | 1,4 | 4,1 | 1,8 | - | - |
| 6 | 3,5 | 2,3 | 2,8 | 4,1 | 5,4 | 4,5 | 1,8 | - | - |
| 7 | 6,2 | 7,6 | 6,5 | 6,7 | 7,1 | 5,9 | 4,5 | - | 50,0 |
| 8 | 15,0 | 9,8 | 14,1 | 14,6 | 18,8 | 15,2 | 15,0 | 100,0 | - |
| 9 | 13,2 | 18,9 | 14,1 | 11,3 | 11,4 | 11,6 | 15,7 | - | - |
| 10 Muy importante | 55,7 | 47,0 | 56,2 | 53,7 | 53,1 | 56,8 | 60,6 | - | 50,0 |
| N.S. | 1,7 | 8,3 | 3,0 | 1,4 | 1,7 | 0,9 | - | - | - |
| N.C. | 0,2 | - | 0,2 | 0,3 | 0,3 | - | 0,2 | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
| Media | 8,96 | 8,79 | 9,07 | 8,73 | 8,91 | 8,94 | 9,21 | 8,00 | 8,50 |
| Desviación típica | 1,58 | 1,88 | 1,40 | 1,89 | 1,52 | 1,56 | 1,24 | - | 2,12 |
| (N) | (2.431) | (121) | (446) | (573) | (345) | (436) | (507) | (1) | (2) |
| | | Estudios de la persona entrevistada |
| | TOTAL | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| Cumplir siempre las leyes y las normas |
| 0 Nada importante | 0,2 | - | - | 0,7 | 0,3 | - | 0,2 | - | - |
| 1 | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| 2 | 0,1 | - | - | 0,2 | - | - | 0,2 | - | - |
| 3 | 0,2 | 0,8 | - | 0,2 | 0,3 | 0,5 | - | - | - |
| 4 | 0,4 | - | 0,2 | 0,2 | 0,3 | - | 1,2 | - | - |
| 5 | 3,9 | 2,3 | 1,7 | 6,0 | 3,1 | 5,2 | 3,1 | - | - |
| 6 | 3,5 | 0,8 | 3,7 | 2,6 | 3,1 | 2,5 | 6,1 | - | - |
| 7 | 7,4 | 3,0 | 6,3 | 6,2 | 8,0 | 8,9 | 9,1 | - | 50,0 |
| 8 | 17,6 | 12,1 | 15,0 | 17,7 | 19,9 | 17,7 | 19,7 | - | - |
| 9 | 14,4 | 20,5 | 13,2 | 15,3 | 12,8 | 15,9 | 12,8 | - | - |
| 10 Muy importante | 51,3 | 57,6 | 58,1 | 50,3 | 51,1 | 48,6 | 46,9 | 100,0 | 50,0 |
| N.S. | 0,9 | 3,0 | 1,5 | 0,9 | 1,1 | 0,5 | 0,2 | - | - |
| N.C. | 0,2 | - | 0,2 | - | - | 0,2 | 0,6 | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
| Media | 8,87 | 9,24 | 9,12 | 8,79 | 8,88 | 8,82 | 8,69 | 10,00 | 8,50 |
| Desviación típica | 1,52 | 1,23 | 1,29 | 1,69 | 1,49 | 1,49 | 1,60 | - | 2,12 |
| (N) | (2.451) | (128) | (453) | (578) | (348) | (437) | (504) | (1) | (2) |
| | | Estudios de la persona entrevistada |
| | TOTAL | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| Respetar las opiniones de los demás aunque sean diferentes a las nuestras |
| 0 Nada importante | 0,3 | 0,8 | 0,2 | 0,7 | - | - | 0,2 | - | - |
| 1 | 0,1 | - | - | 0,2 | 0,3 | - | - | - | - |
| 2 | 0,1 | - | - | 0,2 | 0,3 | - | - | - | - |
| 3 | 0,4 | 0,8 | 0,2 | 0,9 | - | 0,5 | 0,2 | - | - |
| 4 | 0,4 | - | - | 0,3 | 1,1 | 0,5 | 0,4 | - | - |
| 5 | 2,3 | 1,5 | 2,6 | 3,1 | 2,0 | 1,8 | 1,8 | - | - |
| 6 | 3,1 | 4,5 | 3,5 | 3,9 | 2,0 | 2,7 | 2,8 | - | - |
| 7 | 6,5 | 6,8 | 6,9 | 5,1 | 7,4 | 5,7 | 7,3 | - | 50,0 |
| 8 | 16,9 | 11,4 | 15,6 | 18,7 | 22,4 | 13,4 | 16,5 | - | - |
| 9 | 14,9 | 19,7 | 14,5 | 12,9 | 13,1 | 16,8 | 15,9 | - | - |
| 10 Muy importante | 53,9 | 50,0 | 54,2 | 52,8 | 50,9 | 58,0 | 54,5 | 100,0 | 50,0 |
| N.S. | 1,0 | 3,8 | 2,0 | 0,9 | 0,6 | 0,2 | 0,4 | - | - |
| N.C. | 0,2 | 0,8 | 0,2 | 0,3 | - | 0,5 | - | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
| Media | 8,97 | 8,94 | 9,01 | 8,84 | 8,90 | 9,13 | 9,03 | 10,00 | 8,50 |
| Desviación típica | 1,48 | 1,60 | 1,42 | 1,71 | 1,46 | 1,32 | 1,37 | - | 2,12 |
| (N) | (2.449) | (126) | (451) | (576) | (350) | (437) | (506) | (1) | (2) |
| | | Estudios de la persona entrevistada |
| | TOTAL | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| Ser una persona responsable y honesta |
| 0 Nada importante | 0,1 | - | - | - | 0,3 | 0,2 | 0,2 | - | - |
| 1 | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| 2 | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| 3 | 0,1 | - | - | - | 0,6 | - | 0,2 | - | - |
| 4 | 0,1 | - | - | - | - | 0,2 | 0,2 | - | - |
| 5 | 0,9 | - | 0,9 | 1,5 | 0,3 | 0,2 | 1,4 | - | - |
| 6 | 1,2 | 1,5 | 1,5 | 0,9 | 1,4 | 1,4 | 1,0 | - | - |
| 7 | 3,5 | 2,3 | 3,3 | 4,3 | 4,0 | 3,0 | 3,3 | - | 50,0 |
| 8 | 12,7 | 5,3 | 12,4 | 12,3 | 17,0 | 9,3 | 15,6 | - | - |
| 9 | 15,4 | 18,2 | 14,8 | 14,4 | 12,5 | 16,4 | 17,5 | - | - |
| 10 Muy importante | 65,4 | 70,5 | 66,4 | 66,2 | 63,6 | 68,9 | 60,4 | 100,0 | 50,0 |
| N.S. | 0,4 | 1,5 | 0,9 | 0,2 | 0,3 | 0,5 | 0,2 | - | - |
| N.C. | 0,1 | 0,8 | - | 0,2 | - | - | - | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
| Media | 9,36 | 9,57 | 9,40 | 9,37 | 9,27 | 9,46 | 9,26 | 10,00 | 8,50 |
| Desviación típica | 1,10 | 0,83 | 1,02 | 1,07 | 1,23 | 1,05 | 1,19 | - | 2,12 |
| (N) | (2.466) | (129) | (457) | (581) | (351) | (438) | (507) | (1) | (2) |
Pregunta 21
¿Diría Ud. que, por lo general, se puede confiar en la mayoría de la gente, o que nunca se es lo bastante prudente en el trato con los demás? Por favor, sitúese en una escala de 0 a 10, en la que 0 significa 'nunca se es lo bastante prudente' y 10 significa que 'se puede confiar en la mayoría de la gente'.
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| 0 Nunca se es lo bastante prudente | 4,6 | 8,3 | 5,4 | 6,2 | 3,7 | 4,8 | 1,8 | - | - |
| 1 | 3,8 | 8,3 | 2,8 | 4,3 | 3,1 | 4,3 | 3,0 | - | - |
| 2 | 8,8 | 6,1 | 12,6 | 8,6 | 8,5 | 10,5 | 4,9 | - | - |
| 3 | 13,1 | 21,2 | 17,6 | 14,4 | 11,6 | 11,6 | 7,7 | - | 50,0 |
| 4 | 9,6 | 9,8 | 9,8 | 11,0 | 9,9 | 9,1 | 7,9 | - | - |
| 5 | 20,8 | 19,7 | 19,5 | 21,1 | 19,6 | 20,9 | 22,6 | - | - |
| 6 | 11,7 | 8,3 | 8,5 | 11,7 | 13,1 | 12,3 | 14,2 | 100,0 | - |
| 7 | 13,7 | 7,6 | 13,0 | 9,3 | 16,5 | 13,6 | 19,3 | - | - |
| 8 | 10,4 | 6,8 | 7,8 | 9,6 | 11,1 | 9,5 | 15,0 | - | 50,0 |
| 9 | 2,0 | 1,5 | 1,5 | 1,7 | 2,3 | 1,8 | 2,8 | - | - |
| 10 Se puede confiar en la mayoría de la gente | 0,8 | 0,8 | 0,4 | 1,2 | 0,6 | 1,4 | 0,4 | - | - |
| N.S. | 0,5 | 1,5 | 1,1 | 0,5 | - | 0,2 | 0,2 | - | - |
| N.C. | 0,2 | - | - | 0,5 | - | - | 0,4 | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
| Media | 4,82 | 4,07 | 4,45 | 4,58 | 5,01 | 4,77 | 5,52 | 6,00 | 5,50 |
| Desviación típica | 2,30 | 2,37 | 2,27 | 2,35 | 2,25 | 2,35 | 2,07 | - | 3,54 |
| (N) | (2.462) | (130) | (456) | (577) | (352) | (439) | (505) | (1) | (2) |
|
Pregunta 22
¿Diría Ud. que lo que los/as españoles/as pagamos en impuestos es mucho, regular o poco?
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| Mucho | 61,2 | 65,9 | 69,2 | 68,1 | 59,7 | 62,7 | 44,3 | 100,0 | 50,0 |
| Regular | 29,1 | 19,7 | 22,1 | 25,6 | 30,7 | 27,0 | 42,7 | - | 50,0 |
| Poco | 4,2 | 1,5 | 2,4 | 2,2 | 5,1 | 4,8 | 7,7 | - | - |
| N.S. | 4,8 | 11,4 | 5,9 | 3,1 | 4,3 | 4,8 | 4,3 | - | - |
| N.C. | 0,8 | 1,5 | 0,4 | 1,0 | 0,3 | 0,7 | 1,0 | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
|
Pregunta 23
Y en comparación con otros países más avanzados de Europa, ¿piensa Ud. que en España se pagan más, igual o menos impuestos?
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| Más | 35,5 | 22,7 | 30,6 | 40,5 | 38,1 | 41,8 | 29,9 | - | 100,0 |
| Igual | 12,8 | 6,1 | 10,8 | 12,0 | 15,3 | 14,1 | 14,4 | - | - |
| Menos | 18,5 | 6,1 | 9,1 | 14,9 | 17,3 | 20,0 | 34,1 | - | - |
| (NO LEER) No sabe, no puede comparar con otros países | 31,7 | 60,6 | 49,2 | 30,5 | 27,6 | 23,0 | 20,1 | 100,0 | - |
| N.C. | 1,5 | 4,5 | 0,2 | 2,1 | 1,7 | 1,1 | 1,6 | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
|
Pregunta 24
En su opinión, los impuestos se deberían recaudar:
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| Sobre todo con impuestos directos, tipo IRPF | 49,9 | 23,5 | 38,6 | 46,1 | 51,4 | 56,4 | 64,2 | 100,0 | 100,0 |
| Sobre todo con impuestos indirectos, tipo IVA | 17,1 | 9,8 | 12,1 | 21,8 | 21,6 | 17,3 | 15,2 | - | - |
| Ambos | 0,7 | - | 0,2 | 0,7 | 0,3 | 1,1 | 1,2 | - | - |
| N.S. | 30,3 | 66,7 | 48,6 | 29,3 | 24,4 | 23,9 | 15,4 | - | - |
| N.C. | 2,0 | - | 0,4 | 2,1 | 2,3 | 1,4 | 4,1 | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
|
Pregunta 25
¿Y cree Ud. que, en general, los impuestos se cobran con justicia, esto es, que pagan más quienes más tienen, o no lo cree así?
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| Sí, se cobran con justicia | 8,6 | 2,3 | 9,1 | 7,4 | 9,9 | 8,0 | 10,8 | - | 50,0 |
| No lo cree así | 86,6 | 85,6 | 84,6 | 88,3 | 86,4 | 88,4 | 85,2 | 100,0 | 50,0 |
| N.S. | 4,4 | 12,1 | 6,1 | 3,9 | 3,4 | 2,7 | 3,3 | - | - |
| N.C. | 0,4 | - | 0,2 | 0,3 | 0,3 | 0,9 | 0,6 | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
|
Pregunta 26
En su opinión, ¿cree Ud. que en España existe mucho fraude fiscal, bastante, poco o muy poco fraude fiscal?
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| Existe mucho fraude fiscal | 66,8 | 56,1 | 61,8 | 66,0 | 73,6 | 74,3 | 63,6 | 100,0 | 100,0 |
| Existe bastante fraude fiscal | 27,8 | 31,1 | 30,2 | 28,5 | 21,6 | 22,5 | 33,1 | - | - |
| Existe poco fraude fiscal | 2,4 | 3,0 | 3,0 | 2,4 | 2,3 | 1,6 | 2,4 | - | - |
| Existe muy poco fraude fiscal | 0,2 | 1,5 | - | 0,5 | 0,3 | - | - | - | - |
| N.S. | 2,7 | 8,3 | 5,0 | 2,6 | 2,0 | 1,4 | 1,0 | - | - |
| N.C. | 0,1 | - | - | - | 0,3 | 0,2 | - | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
|
Pregunta 27
Entre la gente que conoce, ¿cuánta cree Ud. que declara realmente todos sus ingresos al hacer la declaración de la renta?
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| Toda o casi toda | 34,6 | 27,3 | 33,8 | 32,2 | 34,9 | 37,7 | 37,0 | - | 50,0 |
| Bastante | 31,7 | 22,7 | 24,9 | 31,2 | 36,1 | 31,4 | 38,0 | - | 50,0 |
| Poca | 17,4 | 17,4 | 15,8 | 20,4 | 14,5 | 17,3 | 17,3 | 100,0 | - |
| Ninguna | 1,9 | 1,5 | 2,0 | 2,1 | 2,6 | 2,0 | 1,4 | - | - |
| N.S. | 13,9 | 31,1 | 22,8 | 13,4 | 11,9 | 11,1 | 5,7 | - | - |
| N.C. | 0,5 | - | 0,7 | 0,7 | - | 0,5 | 0,6 | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
|
Pregunta 28
Y entre la gente que Ud. conoce que está obligada a declarar el IVA (profesionales, autónomos/as, etc.), ¿cuánta cree Ud. que declara realmente todos sus ingresos al hacer la declaración del IVA?
| | TOTAL | Estudios de la persona entrevistada |
| | | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| Toda o casi toda | 21,4 | 17,4 | 21,0 | 21,3 | 23,0 | 24,5 | 18,9 | - | 100,0 |
| Bastante | 29,1 | 16,7 | 23,4 | 28,8 | 33,0 | 31,6 | 33,1 | - | - |
| Poca | 23,3 | 19,7 | 19,1 | 26,6 | 20,5 | 22,3 | 27,0 | 100,0 | - |
| Ninguna | 2,7 | 1,5 | 2,2 | 2,1 | 2,8 | 3,6 | 3,1 | - | - |
| N.S. | 22,9 | 43,9 | 34,1 | 20,6 | 19,9 | 17,5 | 16,7 | - | - |
| N.C. | 0,7 | 0,8 | 0,2 | 0,7 | 0,9 | 0,5 | 1,2 | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
|
Pregunta 29
Entre las siguientes, ¿qué razón principal cree Ud. que mueve a las personas a ocultar parte o todos sus ingresos a Hacienda? ¿Y en segundo lugar? (MÁXIMO DOS RESPUESTAS).
| | | Estudios de la persona entrevistada |
| | TOTAL | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros | N.C. |
| Principal |
| El papeleo para hacer las actividades legalmente es muy complicado | 1,8 | 1,5 | 2,2 | 1,7 | 1,4 | 1,4 | 2,4 | - | - |
| La falta de control de la Administración | 21,7 | 13,6 | 21,9 | 21,3 | 22,4 | 22,5 | 23,2 | - | - |
| Las sanciones que pueden imponerse son de poca importancia, 'sale barato defraudar' | 8,9 | 6,1 | 6,9 | 8,6 | 9,4 | 8,9 | 11,2 | - | 50,0 |
| La escasez de empleos obliga a aceptar cualquier trabajo aunque no se declaren los ingresos | 19,4 | 14,4 | 15,8 | 25,0 | 18,5 | 21,8 | 15,7 | - | 50,0 |
| Los salarios son demasiado bajos y hay que buscar otras opciones para conseguir dinero | 14,1 | 15,2 | 14,1 | 15,1 | 15,9 | 13,0 | 12,6 | - | - |
| Los impuestos que hay que pagar a Hacienda son excesivos | 9,0 | 7,6 | 8,9 | 8,7 | 10,5 | 8,6 | 8,7 | 100,0 | - |
| La falta de honradez y conciencia ciudadana | 14,8 | 16,7 | 16,1 | 11,5 | 13,4 | 16,6 | 16,7 | - | - |
| Por pensar que defraudando sólo se perjudica a la Administración | 2,8 | 0,8 | 1,3 | 2,9 | 2,0 | 3,0 | 5,1 | - | - |
| Otra | 1,3 | 0,8 | 0,9 | 0,5 | 1,1 | 1,8 | 2,4 | - | - |
| N.S. | 5,8 | 23,5 | 11,3 | 4,1 | 5,1 | 2,0 | 1,8 | - | - |
| N.C. | 0,4 | - | 0,7 | 0,5 | 0,3 | 0,5 | 0,2 | - | - |
| (N) | (2.479) | (132) | (461) | (583) | (352) | (440) | (508) | (1) | (2) |
| | | Estudios de la persona entrevistada |
| | TOTAL | Sin estudios | Primaria | Secundaria 1ª etapa | Secundaria 2ª etapa | FP | Superiores | Otros |