1773/0-0 BARÓMETRO DE NOVIEMBRE 1988
TABULACIÓN POR NIVEL DE ESTUDIOS
Muestra: Nacional/Población española/ambos sexos/18 y más años.
NOTAS:
A. Los/as entrevistadores/as no ofrecen las opciones de respuesta "NO LEER", pero las registran cuando son mencionadas espontáneamente por las personas entrevistadas.
B. Las categorías de respuesta que muestran porcentaje 0,0 han recibido al menos una mención en la encuesta pero, debido a la presentación de resultados con 1 solo decimal y al redondeo, no llega a visualizarse el valor real. Si las categorías no han sido respondidas por ninguna persona entrevistada, en los resultados se indica con un guión ‘-‘.
Pregunta 1
Para empezar, vamos a hablar de las centrales sindicales. Algunos dicen que los sindicatos tienen en España demasiado poder e influencia; para otros tienen menos del que deberían y para otros, por último, tiene el poder e influencia que les corresponde. ¿Con cuál de estas tres opiniones se identifica Vd. más?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Demasiado poder e influencia | 19,6 | 4,1 | 16,3 | 20,3 | 17,3 | 26,9 | 19,0 | 27,6 | 29,4 | - | 12,0 |
| Menos del que deberían | 31,4 | 9,6 | 24,0 | 30,1 | 45,7 | 33,8 | 42,3 | 38,1 | 39,8 | 50,0 | 43,9 |
| El que les corresponde | 20,1 | 8,6 | 16,7 | 21,0 | 18,7 | 24,1 | 26,4 | 23,7 | 20,3 | 50,0 | 12,0 |
| N.S. | 27,9 | 77,7 | 41,3 | 27,7 | 17,8 | 14,8 | 11,2 | 9,6 | 9,4 | - | 24,1 |
| N.C. | 1,1 | - | 1,7 | 0,9 | 0,5 | 0,5 | 1,2 | 0,9 | 1,0 | - | 8,0 |
| (N) | (3.566) | (132) | (875) | (1.320) | (281) | (272) | (336) | (139) | (191) | (3) | (17) |
|
Pregunta 2
En cualquier caso, ¿cree Vd. que el poder de los sindicatos en España ha aumentado o ha disminuido desde que los socialistas están en el Gobierno?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Ha aumentado | 39,0 | 12,7 | 33,9 | 39,5 | 37,8 | 45,1 | 47,3 | 51,3 | 47,6 | - | 32,0 |
| Ha disminuido | 19,0 | 4,1 | 13,1 | 19,9 | 26,0 | 22,7 | 22,6 | 20,8 | 26,2 | - | 32,0 |
| No ha variado (NO LEER) | 16,4 | 10,1 | 14,6 | 16,5 | 19,6 | 18,5 | 17,3 | 19,3 | 16,4 | 100,0 | 16,1 |
| N.S. | 24,9 | 73,2 | 37,6 | 23,4 | 16,1 | 13,0 | 11,6 | 8,1 | 9,8 | - | 12,0 |
| N.C. | 0,7 | - | 0,8 | 0,7 | 0,5 | 0,7 | 1,2 | 0,5 | - | - | 8,0 |
| (N) | (3.563) | (132) | (875) | (1.318) | (281) | (272) | (336) | (139) | (191) | (3) | (17) |
|
Pregunta 3
Y en su opinión, ¿cuál cree Vd. que debería ser en la actualidad el principal objetivo de los sindicatos?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Conseguir que aumenten los salarios de los trabajadores | 19,1 | 10,2 | 18,9 | 20,9 | 18,3 | 20,7 | 19,9 | 12,1 | 16,3 | - | 20,0 |
| Conseguir que haya más trabajo aún a costa de que se aumenten poco los salarios de quienes ya tienen trabajo | 67,7 | 57,6 | 63,3 | 68,7 | 71,0 | 68,9 | 69,9 | 75,9 | 73,1 | 100,0 | 48,0 |
| N.S. | 10,8 | 32,2 | 16,2 | 8,7 | 9,0 | 6,4 | 5,2 | 7,7 | 6,0 | - | 20,0 |
| N.C. | 2,4 | - | 1,5 | 1,7 | 1,6 | 4,0 | 5,0 | 4,3 | 4,6 | - | 12,0 |
| (N) | (3.555) | (132) | (875) | (1.313) | (281) | (272) | (336) | (139) | (189) | (3) | (17) |
|
Pregunta 4
De los sindicatos que figuran en esta tarjeta, dígame cuál es, a su juicio, el que...
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Está colaborado de forma más eficaz en la solución de los problemas socioeconómicos del país |
| CCOO | 17,5 | 7,1 | 14,9 | 17,3 | 21,9 | 22,3 | 20,2 | 15,3 | 24,6 | - | - |
| CNT | 1,2 | - | 1,1 | 0,9 | 1,9 | 3,0 | 1,6 | - | 2,6 | - | - |
| CSIF | 1,3 | - | 0,8 | 1,2 | - | 2,0 | 2,0 | 3,0 | 4,4 | - | - |
| UGT | 21,2 | 14,7 | 17,0 | 22,3 | 19,9 | 21,6 | 26,0 | 29,6 | 24,2 | 50,0 | 8,0 |
| ELA/STV | 1,1 | - | 0,9 | 0,9 | 3,5 | 0,7 | 0,6 | 1,9 | 1,4 | - | - |
| INTG | 0,2 | - | 0,2 | 0,1 | 0,7 | - | 0,8 | - | - | - | - |
| N.S. | 51,0 | 78,2 | 61,3 | 51,8 | 47,2 | 39,8 | 37,7 | 40,8 | 28,9 | - | 84,1 |
| N.C. | 6,4 | - | 4,0 | 5,4 | 4,8 | 10,5 | 11,0 | 9,4 | 13,9 | 50,0 | 7,8 |
| (N) | (3.536) | (132) | (871) | (1.315) | (278) | (267) | (335) | (136) | (183) | (3) | (17) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Está defendiendo más consecuentemente los intereses de los trabajadores |
| CCOO | 19,9 | 8,6 | 16,4 | 19,0 | 23,5 | 25,4 | 25,4 | 20,3 | 28,2 | - | 8,0 |
| CNT | 1,1 | - | 0,9 | 0,9 | 2,2 | 2,0 | 1,4 | - | 2,5 | - | - |
| CSIF | 1,2 | - | 0,4 | 1,1 | 0,5 | 2,8 | 1,8 | 5,0 | 2,2 | - | - |
| UGT | 20,2 | 13,2 | 17,5 | 21,5 | 18,3 | 21,5 | 23,7 | 25,1 | 20,0 | 50,0 | 8,0 |
| ELA/STV | 1,2 | - | 0,9 | 1,0 | 3,8 | 0,7 | 0,8 | 1,9 | 1,4 | - | - |
| INTG | 0,3 | - | - | 0,2 | 0,7 | - | 1,2 | - | 1,4 | - | - |
| N.S. | 49,7 | 78,2 | 59,7 | 50,7 | 46,0 | 37,1 | 35,1 | 39,3 | 31,0 | - | 76,1 |
| N.C. | 6,5 | - | 4,2 | 5,8 | 5,0 | 10,5 | 10,6 | 8,4 | 13,2 | 50,0 | 7,8 |
| (N) | (3.535) | (132) | (869) | (1.311) | (277) | (268) | (335) | (136) | (187) | (3) | (17) |
Pregunta 5
Le voy a citar, ahora una serie de líderes sindicales. Le agradecería me indicara con respecto a cada uno de ellos si lo conoce y qué valoración le merece su actuación política. Puntúelos de 0 a 10, sabiendo que el 0 significa que lo valora muy mal y el 10 que lo valora muy bien
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| José Luis Alemany |
| 0 Muy mal | 1,3 | 1,0 | 0,1 | 1,2 | 2,6 | 2,0 | 2,8 | 2,9 | 1,4 | - | 3,9 |
| 1 | 0,1 | - | 0,2 | 0,0 | 0,2 | 0,5 | - | 0,5 | - | - | - |
| 2 | 0,3 | - | 0,2 | 0,3 | - | - | 0,2 | - | 3,1 | - | - |
| 3 | 0,4 | - | 0,5 | 0,3 | - | 0,7 | 1,0 | - | - | - | - |
| 4 | 0,7 | - | 0,6 | 0,4 | 0,2 | - | 2,0 | 1,4 | 2,1 | - | - |
| 5 | 1,4 | - | 0,8 | 0,7 | 3,3 | 3,0 | 2,6 | 1,5 | 2,1 | - | - |
| 6 | 0,6 | - | 0,1 | 0,6 | 0,9 | 1,0 | 1,0 | 2,9 | 0,7 | - | - |
| 7 | 0,4 | - | - | 0,2 | 0,5 | - | - | 4,9 | 1,4 | - | - |
| 8 | 0,2 | - | - | 0,1 | 0,2 | - | 0,2 | - | 1,4 | - | - |
| 9 | 0,1 | - | - | 0,2 | - | 0,5 | - | - | - | - | - |
| 10 Muy bien | 0,1 | - | - | 0,2 | 0,5 | - | - | - | - | - | - |
| No conoce | 73,9 | 83,4 | 76,4 | 74,9 | 67,4 | 75,2 | 72,7 | 70,0 | 63,8 | 50,0 | 43,9 |
| N.S. | 16,9 | 14,6 | 16,9 | 16,9 | 20,8 | 16,0 | 15,0 | 11,1 | 19,7 | 50,0 | 32,2 |
| N.C. | 3,7 | 1,0 | 4,2 | 4,0 | 3,3 | 1,2 | 2,6 | 4,8 | 4,2 | - | 20,0 |
| (N) | (3.563) | (132) | (875) | (1.320) | (281) | (272) | (336) | (138) | (190) | (3) | (17) |
| Media | 3,78 | - | 3,67 | 3,80 | 3,93 | 3,65 | 3,27 | 4,63 | 4,13 | - | - |
| Desviación típica | 2,71 | - | 1,48 | 3,15 | 3,05 | 2,75 | 2,32 | 2,77 | 2,53 | - | - |
| (N) | (198) | (1) | (22) | (54) | (24) | (21) | (33) | (19) | (23) | - | (1) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Julián Ariza |
| 0 Muy mal | 1,8 | 1,0 | 0,3 | 1,9 | 3,8 | 2,0 | 3,4 | 2,4 | 2,4 | - | 3,9 |
| 1 | 0,3 | - | 0,3 | 0,0 | 0,7 | - | 0,4 | 1,9 | 0,3 | - | - |
| 2 | 0,8 | - | 0,6 | 0,6 | 0,9 | 1,0 | 0,8 | 1,0 | 3,5 | - | - |
| 3 | 1,1 | - | 1,0 | 0,8 | 1,2 | 2,0 | 0,8 | 4,9 | 2,1 | - | - |
| 4 | 1,6 | 0,5 | 0,6 | 1,3 | 0,7 | 2,7 | 1,8 | 2,4 | 7,0 | - | - |
| 5 | 3,6 | - | 1,7 | 2,6 | 5,2 | 5,9 | 5,4 | 11,2 | 8,0 | - | - |
| 6 | 1,8 | - | 0,7 | 1,9 | 1,9 | 2,2 | 2,6 | 5,8 | 2,4 | - | - |
| 7 | 1,2 | - | 0,2 | 1,1 | 2,4 | 0,7 | 2,8 | 3,9 | 2,8 | - | - |
| 8 | 1,0 | - | 0,6 | 0,7 | 1,9 | 0,5 | 1,4 | 1,0 | 3,9 | - | - |
| 9 | 0,2 | - | 0,3 | - | - | 1,0 | 0,2 | 1,0 | - | - | - |
| 10 Muy bien | 0,2 | 1,0 | 0,2 | 0,2 | - | - | 0,2 | - | 0,3 | - | - |
| No conoce | 63,2 | 82,4 | 71,8 | 65,6 | 55,3 | 57,7 | 58,0 | 44,6 | 39,5 | 50,0 | 27,8 |
| N.S. | 19,3 | 14,1 | 17,3 | 19,2 | 22,7 | 23,5 | 19,2 | 14,5 | 23,5 | 50,0 | 48,3 |
| N.C. | 3,8 | 1,0 | 4,4 | 4,3 | 3,3 | 0,7 | 3,0 | 5,3 | 4,2 | - | 20,0 |
| (N) | (3.563) | (132) | (875) | (1.320) | (281) | (270) | (335) | (138) | (191) | (3) | (17) |
| Media | 4,45 | 4,80 | 4,70 | 4,36 | 4,19 | 4,42 | 4,48 | 4,59 | 4,58 | - | - |
| Desviación típica | 2,47 | 5,37 | 2,48 | 2,53 | 2,72 | 2,24 | 2,61 | 2,16 | 2,25 | - | - |
| (N) | (485) | (3) | (57) | (145) | (53) | (49) | (66) | (49) | (63) | - | (1) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Marcelino Camacho |
| 0 Muy mal | 5,7 | 3,6 | 4,4 | 6,7 | 6,9 | 7,6 | 2,6 | 8,2 | 4,9 | - | 3,9 |
| 1 | 0,9 | - | 0,5 | 1,0 | 1,4 | 1,0 | 0,6 | 1,9 | 2,1 | - | - |
| 2 | 2,6 | 1,0 | 2,3 | 2,5 | 1,2 | 3,4 | 2,4 | 5,3 | 4,2 | - | 3,9 |
| 3 | 3,8 | 1,0 | 2,5 | 3,7 | 3,3 | 3,7 | 6,6 | 7,3 | 6,3 | - | - |
| 4 | 4,6 | - | 2,5 | 5,3 | 4,5 | 5,2 | 7,6 | 3,4 | 8,7 | - | - |
| 5 | 12,8 | 6,1 | 10,9 | 12,1 | 17,4 | 16,5 | 17,3 | 13,0 | 10,1 | - | 16,1 |
| 6 | 7,3 | 2,0 | 4,5 | 8,3 | 8,6 | 8,4 | 7,2 | 9,7 | 11,9 | 50,0 | - |
| 7 | 7,2 | 1,0 | 5,5 | 7,0 | 8,1 | 9,6 | 10,4 | 7,2 | 11,6 | - | - |
| 8 | 5,5 | 1,5 | 3,7 | 5,2 | 6,2 | 8,9 | 6,6 | 10,6 | 6,6 | - | - |
| 9 | 2,6 | 1,0 | 2,1 | 1,9 | 3,3 | 1,7 | 5,2 | 6,8 | 3,5 | - | - |
| 10 Muy bien | 4,2 | 4,1 | 4,7 | 4,3 | 2,9 | 3,4 | 3,8 | 2,9 | 4,9 | - | 12,0 |
| No conoce | 12,8 | 48,4 | 20,6 | 10,9 | 7,9 | 3,9 | 5,8 | 3,4 | 5,9 | - | 3,9 |
| N.S. | 26,9 | 29,8 | 31,9 | 27,7 | 25,2 | 25,6 | 21,2 | 16,4 | 16,1 | 50,0 | 44,1 |
| N.C. | 3,2 | 0,5 | 3,9 | 3,3 | 3,1 | 1,0 | 2,8 | 3,8 | 3,1 | - | 16,1 |
| (N) | (3.565) | (132) | (875) | (1.320) | (280) | (272) | (336) | (139) | (191) | (3) | (17) |
| Media | 5,31 | 5,47 | 5,46 | 5,16 | 5,25 | 5,19 | 5,63 | 5,20 | 5,36 | 6,00 | 5,79 |
| Desviación típica | 2,73 | 3,38 | 2,84 | 2,78 | 2,64 | 2,68 | 2,36 | 2,89 | 2,63 | - | 3,70 |
| (N) | (2.036) | (28) | (381) | (766) | (179) | (189) | (236) | (106) | (143) | (1) | (6) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Antonio Gutiérrez |
| 0 Muy mal | 3,1 | 2,0 | 1,1 | 3,2 | 5,7 | 5,4 | 3,0 | 3,9 | 4,2 | - | 3,9 |
| 1 | 0,5 | - | 0,5 | 0,5 | 1,2 | 0,7 | 0,6 | 1,0 | 0,3 | - | - |
| 2 | 1,3 | - | 1,1 | 1,3 | 1,0 | 1,0 | 1,6 | 1,9 | 3,5 | - | - |
| 3 | 2,0 | - | 1,6 | 1,7 | 1,9 | 2,5 | 2,8 | 3,4 | 4,6 | - | - |
| 4 | 3,1 | - | 2,3 | 3,1 | 2,4 | 2,2 | 3,6 | 5,8 | 8,4 | - | - |
| 5 | 6,6 | 1,5 | 4,2 | 7,0 | 7,2 | 9,9 | 7,8 | 8,2 | 10,1 | - | 3,9 |
| 6 | 4,0 | 1,0 | 2,0 | 4,0 | 5,2 | 4,7 | 5,4 | 8,8 | 7,3 | - | - |
| 7 | 3,5 | - | 0,8 | 3,6 | 4,0 | 4,4 | 7,6 | 4,8 | 7,4 | 50,0 | - |
| 8 | 2,6 | 0,5 | 1,3 | 2,2 | 4,1 | 3,9 | 4,2 | 4,3 | 3,8 | - | - |
| 9 | 0,9 | 1,0 | 0,5 | 1,0 | 0,7 | 0,5 | 1,4 | 1,9 | 1,8 | - | - |
| 10 Muy bien | 1,7 | 1,5 | 1,8 | 1,6 | 1,4 | 1,7 | 1,6 | 1,4 | 2,5 | - | - |
| No conoce | 46,9 | 72,8 | 59,0 | 45,3 | 39,7 | 47,2 | 35,9 | 33,9 | 25,9 | - | 32,0 |
| N.S. | 20,1 | 19,1 | 19,4 | 21,5 | 22,2 | 15,2 | 21,5 | 16,8 | 16,1 | 50,0 | 44,1 |
| N.C. | 3,7 | 0,5 | 4,4 | 4,1 | 3,4 | 0,7 | 3,2 | 3,8 | 4,2 | - | 16,1 |
| (N) | (3.557) | (132) | (874) | (1.316) | (279) | (272) | (335) | (139) | (191) | (3) | (17) |
| Media | 5,07 | 5,54 | 5,13 | 5,05 | 4,81 | 4,89 | 5,39 | 5,11 | 5,05 | 7,00 | 2,50 |
| Desviación típica | 2,65 | 3,97 | 2,69 | 2,64 | 2,87 | 2,75 | 2,49 | 2,51 | 2,49 | - | 5,13 |
| (N) | (1.041) | (10) | (150) | (383) | (97) | (100) | (132) | (63) | (103) | (1) | (1) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Nicolás Redondo |
| 0 Muy mal | 4,2 | 2,0 | 2,3 | 4,8 | 6,4 | 6,4 | 2,8 | 4,3 | 6,6 | - | 3,9 |
| 1 | 0,8 | - | 1,2 | 0,6 | 0,2 | 0,5 | 1,0 | - | 2,1 | - | - |
| 2 | 2,0 | - | 0,9 | 1,9 | 1,7 | 4,0 | 2,6 | 3,9 | 3,5 | - | - |
| 3 | 2,9 | - | 1,6 | 3,1 | 3,6 | 4,5 | 4,0 | 4,4 | 2,4 | - | 3,9 |
| 4 | 3,8 | - | 2,5 | 4,7 | 4,3 | 4,4 | 5,3 | 4,3 | 2,1 | - | - |
| 5 | 12,1 | 8,6 | 10,4 | 11,1 | 15,3 | 11,1 | 15,9 | 12,1 | 19,6 | - | 8,0 |
| 6 | 10,0 | 3,0 | 6,1 | 10,7 | 11,7 | 14,9 | 11,4 | 14,0 | 14,0 | - | - |
| 7 | 8,4 | 3,1 | 4,1 | 8,7 | 10,0 | 11,7 | 10,6 | 16,9 | 13,0 | 50,0 | - |
| 8 | 7,0 | 1,0 | 6,6 | 6,7 | 6,4 | 8,6 | 9,4 | 8,7 | 9,5 | - | - |
| 9 | 2,5 | 1,0 | 2,4 | 2,1 | 3,1 | 1,7 | 4,6 | 2,9 | 2,8 | - | - |
| 10 Muy bien | 4,0 | 2,5 | 4,8 | 4,7 | 2,6 | 1,7 | 4,2 | 3,4 | 2,5 | - | 3,9 |
| No conoce | 12,6 | 47,3 | 22,1 | 9,9 | 7,1 | 3,7 | 6,0 | 1,9 | 5,9 | - | - |
| N.S. | 26,4 | 30,9 | 30,8 | 27,7 | 24,6 | 25,5 | 19,4 | 19,3 | 13,3 | 50,0 | 56,1 |
| N.C. | 3,3 | 0,5 | 4,3 | 3,4 | 3,1 | 1,2 | 2,8 | 3,8 | 2,8 | - | 24,1 |
| (N) | (3.563) | (132) | (874) | (1.320) | (281) | (270) | (336) | (139) | (191) | (3) | (17) |
| Media | 5,67 | 5,89 | 6,00 | 5,62 | 5,42 | 5,29 | 5,85 | 5,75 | 5,42 | 7,00 | 4,60 |
| Desviación típica | 2,54 | 2,59 | 2,61 | 2,60 | 2,51 | 2,50 | 2,35 | 2,36 | 2,51 | - | 3,88 |
| (N) | (2.053) | (28) | (375) | (780) | (183) | (188) | (241) | (104) | (149) | (1) | (3) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Antón Saracíbar |
| 0 Muy mal | 2,2 | 1,0 | 0,6 | 2,1 | 3,1 | 2,7 | 3,4 | 2,9 | 5,2 | - | 3,9 |
| 1 | 0,2 | - | 0,1 | 0,2 | 0,5 | - | 0,2 | 0,5 | - | - | - |
| 2 | 0,4 | - | 0,1 | 0,4 | 0,5 | - | 0,4 | - | 2,4 | - | - |
| 3 | 0,8 | - | 0,3 | 0,6 | 1,6 | 2,0 | 0,6 | 3,4 | 1,4 | - | - |
| 4 | 1,5 | 1,0 | 1,0 | 1,4 | 1,2 | 1,9 | 1,2 | 4,4 | 2,4 | - | - |
| 5 | 3,0 | - | 1,8 | 2,3 | 5,9 | 3,7 | 4,8 | 5,3 | 4,6 | 50,0 | - |
| 6 | 2,2 | - | 0,8 | 1,2 | 2,6 | 3,9 | 5,2 | 5,3 | 5,9 | - | - |
| 7 | 1,4 | 1,0 | 0,6 | 1,1 | 1,6 | 2,5 | 2,0 | 1,9 | 3,5 | - | - |
| 8 | 0,8 | - | 0,5 | 0,6 | 0,5 | 1,5 | 1,2 | 2,9 | 1,4 | - | - |
| 9 | 0,5 | 1,0 | 0,2 | 0,4 | 0,9 | - | 0,4 | 1,0 | 1,0 | - | - |
| 10 Muy bien | 0,5 | - | 0,8 | 0,4 | 0,5 | - | 0,6 | 0,5 | - | - | - |
| No conoce | 62,4 | 78,3 | 70,2 | 64,6 | 52,6 | 59,1 | 56,3 | 49,2 | 43,7 | - | 39,8 |
| N.S. | 20,4 | 16,6 | 18,4 | 20,6 | 24,9 | 20,9 | 20,6 | 16,9 | 23,4 | 50,0 | 40,2 |
| N.C. | 4,0 | 1,0 | 4,6 | 4,1 | 3,6 | 1,7 | 3,2 | 5,8 | 4,9 | - | 16,1 |
| (N) | (3.563) | (132) | (875) | (1.318) | (281) | (272) | (336) | (139) | (191) | (3) | (17) |
| Media | 4,66 | 5,00 | 5,44 | 4,39 | 4,50 | 4,66 | 4,80 | 4,88 | 4,38 | 5,00 | - |
| Desviación típica | 2,70 | 3,76 | 2,69 | 2,86 | 2,66 | 2,40 | 2,66 | 2,45 | 2,70 | - | - |
| (N) | (470) | (5) | (59) | (141) | (53) | (50) | (67) | (39) | (54) | (1) | (1) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| José María Zufiaur |
| 0 Muy mal | 2,1 | 1,0 | 0,3 | 1,7 | 3,5 | 4,7 | 3,8 | 1,9 | 4,9 | - | 3,9 |
| 1 | 0,2 | - | 0,1 | 0,2 | 0,5 | 0,5 | 0,2 | 0,9 | 0,7 | - | - |
| 2 | 0,4 | - | 0,2 | 0,4 | 0,7 | - | 0,6 | 1,0 | 1,4 | - | - |
| 3 | 0,4 | - | 0,2 | 0,2 | 0,2 | - | 0,2 | 4,4 | 2,1 | - | - |
| 4 | 0,7 | - | 0,3 | 0,6 | 0,9 | 2,5 | - | 1,0 | 1,7 | - | - |
| 5 | 1,7 | - | 0,9 | 1,5 | 3,3 | 1,5 | 2,2 | 2,9 | 4,6 | - | - |
| 6 | 1,1 | 1,0 | 0,4 | 0,9 | 2,1 | 0,2 | 2,0 | 2,9 | 1,7 | 50,0 | - |
| 7 | 0,5 | - | 0,1 | 0,3 | 0,5 | 0,5 | 0,4 | 1,9 | 3,9 | - | - |
| 8 | 0,3 | - | 0,1 | 0,2 | - | 1,0 | 0,8 | 0,5 | 1,1 | - | - |
| 9 | 0,2 | - | 0,1 | 0,2 | - | - | 0,4 | - | 0,7 | - | - |
| 10 Muy bien | 0,2 | 0,5 | 0,2 | 0,0 | 0,5 | - | 0,2 | 1,0 | - | - | - |
| No conoce | 69,6 | 82,4 | 75,2 | 71,5 | 61,2 | 68,3 | 67,9 | 57,5 | 52,2 | - | 39,8 |
| N.S. | 18,4 | 14,1 | 16,9 | 18,1 | 23,2 | 19,2 | 18,2 | 19,3 | 20,1 | 50,0 | 40,2 |
| N.C. | 4,1 | 1,0 | 4,9 | 4,3 | 3,3 | 1,7 | 3,2 | 4,8 | 4,9 | - | 16,1 |
| (N) | (3.561) | (132) | (875) | (1.318) | (281) | (272) | (336) | (139) | (190) | (3) | (17) |
| Media | 3,78 | 4,37 | 4,75 | 3,62 | 3,57 | 2,81 | 3,69 | 4,29 | 4,03 | 6,00 | - |
| Desviación típica | 2,85 | 4,62 | 2,65 | 2,75 | 2,82 | 2,88 | 3,21 | 2,62 | 2,79 | - | - |
| (N) | (280) | (3) | (27) | (80) | (34) | (29) | (36) | (26) | (43) | (1) | (1) |
Pregunta 6
De los sindicatos que le voy a leer, ¿me puede decir, por favor, si Vd. se encuentra muy cercano, ni cercano ni distante o muy distante a cada uno de ellos?
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| CCOO |
| Muy cercano | 3,3 | 2,0 | 4,2 | 3,2 | 3,1 | 3,5 | 2,6 | 1,0 | 3,5 | - | 8,0 |
| Cercano | 11,2 | 5,6 | 10,6 | 10,8 | 14,5 | 13,9 | 12,2 | 10,7 | 11,2 | - | - |
| Ni cercano ni desmiente | 29,8 | 17,2 | 26,1 | 32,5 | 31,2 | 34,1 | 30,9 | 27,2 | 28,0 | - | 40,0 |
| Distante | 19,1 | 10,2 | 14,6 | 18,9 | 23,4 | 21,4 | 23,7 | 26,7 | 25,5 | 50,0 | 3,9 |
| Muy distante | 17,0 | 12,7 | 15,5 | 16,2 | 14,7 | 18,1 | 19,4 | 25,3 | 25,3 | - | - |
| N.S. | 16,2 | 49,2 | 24,5 | 15,0 | 11,4 | 7,1 | 8,2 | 5,8 | 2,8 | 50,0 | 36,1 |
| N.C. | 3,5 | 3,1 | 4,4 | 3,5 | 1,6 | 2,0 | 3,0 | 3,4 | 3,8 | - | 12,0 |
| (N) | (3.565) | (132) | (875) | (1.320) | (281) | (271) | (336) | (138) | (191) | (3) | (17) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| CNT |
| Muy cercano | 0,6 | - | 0,5 | 0,4 | 0,9 | 0,5 | 0,6 | 1,5 | 2,1 | - | - |
| Cercano | 2,6 | 2,0 | 2,3 | 1,8 | 4,3 | 3,0 | 4,4 | 2,4 | 3,2 | 50,0 | 3,9 |
| Ni cercano ni desmiente | 28,1 | 17,7 | 27,6 | 29,3 | 32,0 | 32,1 | 24,3 | 25,7 | 26,6 | - | 36,1 |
| Distante | 24,4 | 12,2 | 17,4 | 26,6 | 27,9 | 29,1 | 30,4 | 29,6 | 26,5 | - | 3,9 |
| Muy distante | 21,0 | 12,7 | 19,9 | 19,5 | 17,3 | 22,5 | 25,2 | 29,7 | 33,3 | - | - |
| N.S. | 19,7 | 52,3 | 28,0 | 18,5 | 15,9 | 10,6 | 12,2 | 7,7 | 4,5 | 50,0 | 52,2 |
| N.C. | 3,5 | 3,1 | 4,3 | 3,8 | 1,6 | 2,2 | 3,0 | 3,4 | 3,8 | - | 3,9 |
| (N) | (3.563) | (132) | (874) | (1.320) | (281) | (271) | (336) | (138) | (191) | (3) | (17) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| CSIF |
| Muy cercano | 0,2 | - | 0,3 | 0,2 | - | 0,7 | - | - | 0,7 | - | - |
| Cercano | 1,8 | - | 1,0 | 1,2 | 0,7 | 3,0 | 3,0 | 7,8 | 4,2 | - | - |
| Ni cercano ni desmiente | 26,0 | 17,2 | 24,3 | 27,8 | 28,9 | 26,8 | 24,5 | 22,8 | 26,3 | - | 28,0 |
| Distante | 22,2 | 11,2 | 15,4 | 23,1 | 27,0 | 28,8 | 27,5 | 26,2 | 26,9 | - | 7,8 |
| Muy distante | 19,7 | 13,2 | 18,4 | 18,2 | 19,0 | 19,9 | 25,0 | 27,2 | 28,4 | 50,0 | - |
| N.S. | 25,8 | 55,3 | 35,7 | 24,8 | 22,1 | 18,0 | 15,3 | 13,0 | 8,7 | 50,0 | 52,2 |
| N.C. | 4,3 | 3,1 | 4,8 | 4,7 | 2,4 | 2,7 | 4,6 | 2,9 | 4,9 | - | 12,0 |
| (N) | (3.557) | (132) | (873) | (1.316) | (281) | (270) | (336) | (138) | (191) | (3) | (17) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| UGT |
| Muy cercano | 2,7 | 1,0 | 3,7 | 2,5 | 2,9 | 2,0 | 2,6 | 3,4 | 1,4 | - | 8,0 |
| Cercano | 14,4 | 7,6 | 12,5 | 16,7 | 12,4 | 14,6 | 16,4 | 15,6 | 12,2 | - | - |
| Ni cercano ni desmiente | 30,1 | 14,2 | 27,6 | 30,5 | 37,0 | 36,7 | 29,7 | 27,6 | 33,2 | - | 32,0 |
| Distante | 17,4 | 10,2 | 11,7 | 17,6 | 21,8 | 21,5 | 22,6 | 22,8 | 22,7 | - | 3,9 |
| Muy distante | 15,7 | 13,7 | 15,4 | 14,5 | 13,0 | 16,1 | 17,4 | 22,4 | 23,5 | 50,0 | - |
| N.S. | 16,2 | 50,3 | 25,2 | 14,6 | 11,4 | 7,1 | 7,6 | 5,8 | 3,1 | 50,0 | 44,1 |
| N.C. | 3,4 | 3,1 | 3,9 | 3,6 | 1,6 | 2,0 | 3,8 | 2,4 | 3,8 | - | 12,0 |
| (N) | (3.555) | (132) | (872) | (1.315) | (281) | (270) | (336) | (138) | (191) | (3) | (17) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| ELA/STV (Sólo País Vasco) |
| Muy cercano | 1,2 | - | - | 0,5 | 1,9 | 2,3 | 2,0 | - | 4,4 | - | - |
| Cercano | 6,3 | - | 4,8 | 5,2 | 8,5 | 4,7 | 11,8 | 10,3 | 4,4 | - | - |
| Ni cercano ni desmiente | 28,4 | - | 27,2 | 29,3 | 34,0 | 25,6 | 21,6 | 37,9 | 22,2 | - | 25,0 |
| Distante | 27,0 | 40,0 | 24,0 | 26,7 | 31,1 | 25,6 | 25,5 | 20,7 | 33,3 | - | 25,0 |
| Muy distante | 11,2 | - | 11,2 | 11,5 | 10,4 | 7,0 | 13,7 | 13,8 | 13,3 | - | - |
| N.S. | 18,9 | 60,0 | 26,4 | 18,3 | 10,4 | 25,6 | 17,6 | 13,8 | 13,3 | - | 25,0 |
| N.C. | 7,0 | - | 6,4 | 8,4 | 3,8 | 9,3 | 7,8 | 3,4 | 8,9 | - | 25,0 |
| (N) | (393) | (3) | (82) | (125) | (70) | (28) | (33) | (19) | (30) | - | (3) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| INTG (Sólo Galicia) |
| Muy cercano | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Cercano | 2,7 | - | 2,5 | - | 7,7 | 5,6 | 14,3 | - | - | - | - |
| Ni cercano ni desmiente | 41,8 | 100,0 | 35,0 | 42,1 | 23,1 | 55,6 | 50,0 | 33,3 | 40,0 | - | 75,0 |
| Distante | 18,7 | - | 10,0 | 21,1 | 15,4 | 16,7 | 21,4 | 50,0 | 30,0 | - | - |
| Muy distante | 12,6 | - | 15,0 | 11,8 | 23,1 | 11,1 | 7,1 | 16,7 | 10,0 | - | - |
| N.S. | 15,9 | - | 25,0 | 15,8 | 23,1 | 11,1 | 7,1 | - | - | - | 25,0 |
| N.C. | 8,2 | - | 12,5 | 9,2 | 7,7 | - | - | - | 20,0 | - | - |
| (N) | (246) | (1) | (54) | (103) | (18) | (24) | (19) | (8) | (13) | - | (5) |
Pregunta 7
Cuando se habla de política se utilizan normalmente las expresiones izquierda y derecha. En esta tarjeta hay una serie de casillas que van de izquierda a derecha. ¿En qué casilla colocaría Vd. a los siguientes sindicatos?
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| CCOO |
| 1 Izquierda | 9,4 | 3,6 | 8,7 | 9,4 | 7,6 | 13,1 | 12,4 | 10,7 | 7,7 | 50,0 | 8,0 |
| 2 | 20,2 | 9,2 | 15,9 | 20,3 | 21,0 | 23,9 | 27,1 | 23,4 | 27,3 | 50,0 | - |
| 3 | 18,8 | 4,5 | 12,2 | 19,9 | 24,9 | 17,7 | 26,7 | 25,4 | 25,6 | - | 20,0 |
| 4 | 6,0 | 2,0 | 4,1 | 5,6 | 9,3 | 8,7 | 5,8 | 8,7 | 9,8 | - | 3,9 |
| 5 | 2,7 | - | 1,9 | 2,2 | 3,5 | 6,2 | 3,6 | 4,9 | 2,5 | - | - |
| 6 | 0,7 | 0,5 | 0,2 | 1,0 | 0,7 | 1,0 | 1,2 | 0,5 | - | - | - |
| 7 | 0,5 | - | - | 0,9 | 1,4 | 0,7 | 0,2 | - | 0,7 | - | - |
| 8 | 0,4 | 0,5 | 0,4 | 0,4 | 0,9 | 0,2 | 0,4 | - | - | - | - |
| 9 | 0,1 | - | 0,2 | 0,1 | 0,2 | - | - | - | - | - | - |
| 10 Derecha | 0,0 | - | - | 0,0 | - | - | - | - | - | - | - |
| N.S. | 36,8 | 77,2 | 52,5 | 36,4 | 25,9 | 23,1 | 19,2 | 21,4 | 17,4 | - | 52,0 |
| N.C. | 4,3 | 2,5 | 3,8 | 3,7 | 4,5 | 5,4 | 3,4 | 4,9 | 9,1 | - | 16,1 |
| (N) | (3.557) | (132) | (873) | (1.316) | (281) | (272) | (336) | (137) | (191) | (3) | (17) |
| Media | 2,65 | 2,49 | 2,49 | 2,67 | 2,91 | 2,69 | 2,58 | 2,66 | 2,66 | 1,50 | 2,62 |
| Desviación típica | 1,28 | 1,38 | 1,25 | 1,33 | 1,40 | 1,35 | 1,18 | 1,11 | 1,05 | 0,63 | 1,10 |
| (N) | (2.095) | (27) | (381) | (788) | (195) | (194) | (260) | (101) | (141) | (3) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| CNT |
| 1 Izquierda | 15,1 | 4,1 | 11,2 | 13,9 | 21,4 | 19,1 | 18,5 | 23,7 | 22,7 | 50,0 | - |
| 2 | 12,7 | 2,0 | 9,0 | 12,4 | 12,1 | 13,3 | 20,1 | 16,9 | 22,4 | - | 20,0 |
| 3 | 8,4 | 3,6 | 5,4 | 9,3 | 9,6 | 7,9 | 11,2 | 15,0 | 9,4 | - | 3,9 |
| 4 | 4,0 | - | 2,6 | 4,9 | 4,3 | 6,9 | 3,2 | 3,9 | 2,8 | 50,0 | - |
| 5 | 3,0 | 1,5 | 1,8 | 3,2 | 3,1 | 4,7 | 5,0 | 1,9 | 2,8 | - | - |
| 6 | 0,9 | 0,5 | 1,5 | 0,6 | 0,9 | 1,0 | 1,6 | 0,5 | - | - | - |
| 7 | 0,8 | - | 0,7 | 0,6 | 1,4 | 1,5 | 1,0 | 1,0 | 0,7 | - | - |
| 8 | 0,6 | - | 0,8 | 0,2 | 1,7 | 0,7 | - | 1,4 | 1,4 | - | - |
| 9 | 0,3 | - | 0,2 | 0,2 | 0,5 | 1,0 | 0,8 | - | - | - | - |
| 10 Derecha | 0,3 | - | - | 0,5 | - | - | 1,2 | - | - | - | - |
| N.S. | 49,3 | 85,8 | 63,1 | 49,9 | 40,3 | 38,4 | 33,6 | 28,9 | 27,9 | - | 68,0 |
| N.C. | 4,6 | 2,5 | 3,8 | 4,4 | 4,8 | 5,5 | 3,8 | 6,8 | 9,8 | - | 8,0 |
| (N) | (3.559) | (132) | (874) | (1.318) | (280) | (270) | (336) | (139) | (191) | (3) | (17) |
| Media | 2,57 | 2,52 | 2,62 | 2,59 | 2,55 | 2,71 | 2,65 | 2,32 | 2,21 | 2,50 | 2,16 |
| Desviación típica | 1,76 | 1,55 | 1,84 | 1,68 | 1,88 | 1,88 | 1,91 | 1,53 | 1,48 | 1,89 | 0,43 |
| (N) | (1.639) | (15) | (290) | (602) | (154) | (152) | (210) | (89) | (119) | (3) | (4) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| CSIF |
| 1 Izquierda | 0,9 | 1,0 | 1,2 | 0,8 | 0,7 | 0,5 | 1,0 | 2,4 | 0,7 | - | - |
| 2 | 2,4 | 1,0 | 2,8 | 1,5 | 3,5 | 3,7 | 3,6 | 2,4 | 3,1 | - | - |
| 3 | 3,7 | 2,0 | 1,7 | 4,3 | 3,3 | 4,2 | 5,4 | 3,9 | 7,7 | - | - |
| 4 | 3,9 | - | 1,8 | 4,6 | 5,0 | 4,7 | 6,0 | 3,9 | 4,2 | - | 8,0 |
| 5 | 6,7 | - | 4,1 | 6,2 | 5,0 | 9,2 | 13,7 | 12,7 | 9,5 | - | - |
| 6 | 5,2 | 3,6 | 3,7 | 4,7 | 6,9 | 6,5 | 5,8 | 9,3 | 8,8 | 50,0 | - |
| 7 | 4,1 | - | 2,5 | 4,3 | 4,5 | 6,0 | 5,4 | 6,3 | 4,9 | - | - |
| 8 | 3,0 | 1,0 | 2,5 | 2,8 | 3,3 | 3,5 | 3,4 | 2,4 | 6,7 | - | - |
| 9 | 0,9 | - | 0,8 | 0,5 | 2,4 | 0,7 | 1,0 | 2,9 | 2,1 | - | - |
| 10 Derecha | 0,8 | - | 0,5 | 0,4 | 1,4 | 0,7 | 2,0 | 0,5 | 1,8 | - | - |
| N.S. | 63,2 | 88,8 | 73,4 | 65,2 | 58,6 | 53,7 | 49,3 | 46,6 | 41,2 | 50,0 | 75,9 |
| N.C. | 5,2 | 2,5 | 5,0 | 4,8 | 5,2 | 6,7 | 3,4 | 6,8 | 9,5 | - | 16,1 |
| (N) | (3.555) | (132) | (872) | (1.316) | (281) | (270) | (334) | (138) | (191) | (3) | (17) |
| Media | 5,24 | 4,47 | 5,18 | 5,17 | 5,48 | 5,23 | 5,20 | 5,32 | 5,49 | 6,00 | 4,00 |
| Desviación típica | 2,07 | 2,36 | 2,31 | 1,92 | 2,26 | 1,97 | 2,06 | 2,03 | 2,16 | - | - |
| (N) | (1.123) | (11) | (188) | (395) | (101) | (107) | (158) | (64) | (95) | (1) | (1) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| UGT |
| 1 Izquierda | 3,4 | 2,1 | 3,5 | 3,3 | 2,6 | 4,7 | 4,6 | 4,4 | 1,8 | - | - |
| 2 | 7,5 | 2,1 | 6,4 | 8,4 | 7,7 | 6,2 | 11,8 | 5,4 | 7,0 | - | - |
| 3 | 15,9 | 6,7 | 12,2 | 16,3 | 19,6 | 18,1 | 20,4 | 22,0 | 16,2 | 50,0 | 8,7 |
| 4 | 17,1 | 4,6 | 12,1 | 17,8 | 20,6 | 21,5 | 21,8 | 25,3 | 20,0 | - | 8,7 |
| 5 | 8,7 | 1,5 | 6,0 | 8,1 | 9,8 | 12,4 | 10,4 | 12,2 | 17,6 | - | 4,3 |
| 6 | 2,7 | 1,5 | 1,4 | 2,8 | 4,0 | 3,7 | 3,6 | 2,4 | 4,5 | - | 4,3 |
| 7 | 1,4 | - | 0,2 | 1,8 | 1,9 | 2,2 | 1,4 | 1,0 | 3,5 | - | - |
| 8 | 0,8 | 1,0 | 0,7 | 0,5 | 1,4 | 1,0 | 1,4 | 0,5 | 0,7 | - | - |
| 9 | 0,2 | - | 0,2 | 0,1 | 0,9 | 0,5 | - | - | - | 50,0 | - |
| 10 Derecha | 0,4 | - | - | 0,3 | 0,2 | 0,7 | 1,2 | 1,0 | 0,7 | - | - |
| N.S. | 37,3 | 78,0 | 53,3 | 36,7 | 26,5 | 23,2 | 19,8 | 20,0 | 18,9 | - | 56,5 |
| N.C. | 4,5 | 2,6 | 3,9 | 4,0 | 4,8 | 5,7 | 3,4 | 5,8 | 9,2 | - | 17,5 |
| (N) | (3.530) | (131) | (867) | (1.302) | (279) | (270) | (334) | (137) | (191) | (3) | (15) |
| Media | 3,72 | 3,57 | 3,48 | 3,66 | 3,89 | 3,90 | 3,70 | 3,76 | 4,12 | 6,00 | 4,15 |
| Desviación típica | 1,53 | 1,70 | 1,44 | 1,47 | 1,58 | 1,62 | 1,64 | 1,44 | 1,51 | 3,78 | 1,23 |
| (N) | (2.055) | (25) | (371) | (772) | (192) | (192) | (257) | (102) | (137) | (3) | (4) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| ELA/STV (Sólo País Vasco) |
| 1 Izquierda | 1,0 | - | 0,8 | 0,5 | - | - | 2,0 | 3,4 | 4,4 | - | - |
| 2 | 5,4 | - | 1,6 | 4,2 | 6,7 | 9,3 | 13,7 | - | 8,9 | - | - |
| 3 | 8,2 | - | 7,3 | 7,3 | 13,5 | 4,7 | 7,8 | 13,8 | 4,4 | - | - |
| 4 | 9,1 | - | 6,5 | 7,3 | 12,5 | 7,0 | 15,7 | 17,2 | 6,7 | - | - |
| 5 | 15,9 | - | 7,3 | 18,3 | 22,1 | 14,0 | 15,7 | 17,2 | 17,8 | - | 25,0 |
| 6 | 3,7 | - | 2,4 | 3,7 | 1,9 | 4,7 | 3,9 | 3,4 | 11,1 | - | - |
| 7 | 3,0 | - | 4,0 | 1,0 | 4,8 | 2,3 | 5,9 | 3,4 | 2,2 | - | - |
| 8 | 0,7 | - | - | 1,6 | - | - | 2,0 | - | - | - | - |
| 9 | 0,7 | - | - | 0,5 | - | 2,3 | 2,0 | - | 2,2 | - | - |
| 10 Derecha | 0,2 | - | - | 0,5 | - | - | - | - | - | - | - |
| N.S. | 45,8 | 100,0 | 65,3 | 46,1 | 31,7 | 48,8 | 29,4 | 34,5 | 37,8 | - | 75,0 |
| N.C. | 6,4 | - | 4,8 | 8,9 | 6,7 | 7,0 | 2,0 | 6,9 | 4,4 | - | - |
| (N) | (391) | (3) | (81) | (125) | (68) | (28) | (33) | (19) | (30) | - | (3) |
| Media | 4,36 | - | 4,38 | 4,52 | 4,22 | 4,42 | 4,26 | 4,18 | 4,38 | - | 5,00 |
| Desviación típica | 1,61 | - | 1,56 | 1,62 | 1,36 | 1,89 | 1,91 | 1,40 | 1,96 | - | - |
| (N) | (187) | - | (24) | (56) | (42) | (12) | (23) | (11) | (17) | - | (1) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| INTG (Sólo Galicia) |
| 1 Izquierda | 9,7 | - | 7,5 | 11,5 | - | 16,7 | 21,4 | - | - | - | - |
| 2 | 14,6 | - | 7,5 | 14,1 | 7,7 | 22,2 | 28,6 | 16,7 | 27,3 | - | - |
| 3 | 8,1 | - | 10,0 | 6,4 | 7,7 | - | - | 50,0 | 9,1 | - | 25,0 |
| 4 | 4,3 | - | 2,5 | 3,8 | 7,7 | 11,1 | - | - | 9,1 | - | - |
| 5 | 3,2 | - | 2,5 | 3,8 | 7,7 | - | - | - | 9,1 | - | - |
| 6 | 1,6 | - | 2,5 | 2,6 | - | - | - | - | - | - | - |
| 7 | 0,5 | - | 2,5 | - | - | - | - | - | - | - | - |
| 8 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| 9 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| 10 Derecha | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| N.S. | 49,2 | 100,0 | 62,5 | 47,4 | 61,5 | 44,4 | 35,7 | 33,3 | 27,3 | - | 50,0 |
| N.C. | 8,6 | - | 2,5 | 10,3 | 7,7 | 5,6 | 14,3 | - | 18,2 | - | 25,0 |
| (N) | (250) | (1) | (54) | (105) | (18) | (24) | (19) | (8) | (15) | - | (5) |
| Media | 2,62 | - | 3,07 | 2,58 | 3,50 | 2,11 | 1,57 | 2,75 | 3,00 | - | 3,00 |
| Desviación típica | 1,45 | - | 1,84 | 1,52 | 1,24 | 1,15 | 0,52 | 0,48 | 1,23 | - | - |
| (N) | (105) | - | (19) | (45) | (5) | (12) | (9) | (5) | (8) | - | (1) |
Pregunta 8
Hablemos ahora de las relaciones entre UGT y el Gobierno. Por lo que Vd. sabe o tiene entendido, ¿la responsabilidad de los desacuerdos que se han producido entre UGT y el Gobierno hay que atribuírsela, básicamente, a UGT o al Gobierno?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| A UGT | 10,2 | 4,1 | 8,9 | 10,9 | 12,4 | 10,2 | 9,8 | 14,5 | 8,7 | - | 28,0 |
| Al Gobierno | 36,6 | 15,2 | 26,4 | 38,1 | 45,6 | 45,0 | 40,6 | 48,3 | 47,8 | 100,0 | 32,0 |
| Ni a uno ni a otro (NO LEER) | 14,8 | 10,6 | 12,7 | 13,8 | 14,3 | 18,1 | 19,7 | 11,1 | 24,9 | - | 12,0 |
| N.S. | 35,4 | 69,1 | 49,7 | 34,2 | 25,9 | 25,3 | 25,7 | 20,2 | 14,0 | - | 20,0 |
| N.C. | 2,9 | 1,0 | 2,2 | 3,1 | 1,9 | 1,5 | 4,2 | 5,8 | 4,6 | - | 8,0 |
| (N) | (3.555) | (132) | (873) | (1.316) | (281) | (270) | (334) | (139) | (191) | (3) | (17) |
|
Pregunta 9
¿Con cuál de estas frases está Vd. más de acuerdo?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Los desacuerdos entre UGT y el Gobierno son pasajeros y es fácil que se vuelvan a arreglar | 33,6 | 18,3 | 29,7 | 35,4 | 32,8 | 36,1 | 38,0 | 34,8 | 39,2 | - | 36,1 |
| Las diferencias entre UGT y el Gobierno son muy profundas y se van a mantener | 21,8 | 10,6 | 14,9 | 21,9 | 30,5 | 25,4 | 26,5 | 29,9 | 28,6 | 100,0 | 7,8 |
| Las diferencias entre UGT y el Gobierno aumentarán en el futuro | 13,8 | 2,5 | 8,0 | 14,4 | 15,1 | 21,8 | 20,0 | 22,2 | 14,7 | - | - |
| N.S. | 29,5 | 68,6 | 45,7 | 27,2 | 20,1 | 16,0 | 14,2 | 13,1 | 15,7 | - | 40,0 |
| N.C. | 1,3 | - | 1,8 | 1,1 | 1,4 | 0,7 | 1,4 | - | 1,8 | - | 16,1 |
| (N) | (3.549) | (132) | (869) | (1.314) | (279) | (271) | (336) | (139) | (191) | (3) | (17) |
|
Pregunta 10
¿Cree Vd. que el enfrentamiento con la UGT puede darle o quitarle votos al PSOE?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Darle | 5,4 | 1,5 | 4,5 | 6,4 | 6,0 | 5,0 | 4,8 | 4,4 | 7,4 | - | 8,0 |
| Quitarle | 50,3 | 17,8 | 35,8 | 51,4 | 59,0 | 61,4 | 65,9 | 65,9 | 66,3 | 50,0 | 23,7 |
| N.S. | 39,8 | 79,7 | 55,3 | 37,9 | 30,8 | 26,0 | 26,2 | 25,4 | 19,7 | - | 60,2 |
| N.C. | 4,5 | 1,0 | 4,4 | 4,3 | 4,3 | 7,7 | 3,2 | 4,4 | 6,6 | 50,0 | 8,0 |
| (N) | (3.549) | (132) | (872) | (1.313) | (279) | (270) | (336) | (137) | (191) | (3) | (17) |
|
PROCEDE DE P10.
SÓLO A QUIENES CREEN QUE EL ENFRENTAMIENTO CON LA UGT PUEDE QUITARLE VOTOS AL PSOE
(2 en P10)
(N=1.785) |
Pregunta 10a
¿Y cuántos: muchos, bastantes o pocos?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Muchos | 15,6 | 5,7 | 18,6 | 14,2 | 15,3 | 18,1 | 18,4 | 10,1 | 14,0 | - | - |
| Bastantes | 50,8 | 51,4 | 52,6 | 51,3 | 45,4 | 55,0 | 46,8 | 52,4 | 51,6 | 100,0 | 34,0 |
| Pocos | 26,7 | 25,7 | 20,4 | 27,7 | 31,4 | 22,7 | 27,4 | 29,7 | 31,2 | - | 66,0 |
| N.S. | 6,6 | 17,2 | 8,3 | 6,7 | 7,5 | 2,9 | 6,8 | 7,8 | 3,2 | - | - |
| N.C. | 0,3 | - | - | 0,1 | 0,4 | 1,2 | 0,6 | - | - | - | - |
| (N) | (1.757) | (24) | (307) | (670) | (161) | (162) | (218) | (86) | (125) | (1) | (4) |
|
Pregunta 11
¿Y cuáles cree Vd. que serán para la UGT las consecuencias del enfrentamiento con la política del Gobierno?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| La UGT perderá mucha influencia porque no tendrá tanta facilidad para hablar con el Gobierno | 24,5 | 12,2 | 20,2 | 26,6 | 26,0 | 25,9 | 26,4 | 25,6 | 27,7 | 50,0 | 35,9 |
| La UGT saldrá muy beneficiada porque ganará independencia respecto al Gobierno | 30,2 | 8,7 | 19,8 | 28,2 | 44,5 | 36,7 | 43,9 | 45,9 | 43,4 | 50,0 | 3,9 |
| N.S. | 42,0 | 78,1 | 57,4 | 42,2 | 24,8 | 32,5 | 25,8 | 25,1 | 24,8 | - | 52,2 |
| N.C. | 3,3 | 1,0 | 2,6 | 2,9 | 4,8 | 4,9 | 3,8 | 3,4 | 4,2 | - | 8,0 |
| (N) | (3.554) | (132) | (873) | (1.315) | (279) | (272) | (334) | (139) | (191) | (3) | (17) |
|
Pregunta 12
A su juicio, ¿qué cree Vd. que deben hacer UGT y el Gobierno en el futuro?
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| El Gobierno debería cambiar de política para facilitar el restablecimiento de buenas relaciones con UGT |
| Sí | 53,7 | 24,4 | 43,1 | 56,2 | 60,7 | 60,1 | 66,3 | 60,0 | 60,8 | 100,0 | 32,0 |
| No | 9,9 | 0,5 | 7,0 | 9,9 | 11,7 | 12,1 | 10,6 | 17,1 | 18,2 | - | 16,1 |
| N.S. | 33,4 | 74,1 | 46,6 | 31,3 | 24,9 | 25,1 | 19,3 | 18,5 | 18,5 | - | 35,9 |
| N.C. | 3,0 | 1,0 | 3,3 | 2,7 | 2,6 | 2,8 | 3,8 | 4,4 | 2,4 | - | 16,1 |
| (N) | (3.547) | (132) | (873) | (1.314) | (278) | (267) | (336) | (137) | (191) | (3) | (17) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| La UGT debería reconsiderar sus posturas para conseguir sus posturas para conseguir acuerdos con el Gobierno |
| Sí | 36,9 | 20,3 | 31,2 | 40,6 | 33,3 | 36,5 | 46,3 | 36,4 | 38,6 | 50,0 | 32,2 |
| No | 23,3 | 2,5 | 15,4 | 21,2 | 36,1 | 30,4 | 28,9 | 41,3 | 37,9 | 50,0 | 7,8 |
| N.S. | 35,8 | 75,1 | 49,2 | 34,5 | 26,0 | 29,6 | 20,8 | 16,9 | 20,0 | - | 35,9 |
| N.C. | 4,0 | 2,0 | 4,3 | 3,7 | 4,6 | 3,5 | 4,0 | 5,4 | 3,5 | - | 24,1 |
| (N) | (3.543) | (132) | (870) | (1.312) | (277) | (268) | (336) | (138) | (191) | (3) | (17) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| UGT y el Gobierno deben seguir cada uno haciendo su política, aunque eso haga muy difícil llegar a acuerdos |
| Sí | 24,0 | 12,7 | 17,9 | 23,3 | 35,8 | 29,0 | 27,4 | 31,4 | 28,8 | 50,0 | 23,9 |
| No | 33,5 | 11,7 | 23,5 | 35,3 | 31,0 | 38,6 | 48,3 | 44,2 | 46,7 | 50,0 | 12,0 |
| N.S. | 38,2 | 73,6 | 53,5 | 37,5 | 27,9 | 27,9 | 20,3 | 22,9 | 21,8 | - | 40,0 |
| N.C. | 4,2 | 2,0 | 5,0 | 3,9 | 5,3 | 4,5 | 4,0 | 1,5 | 2,8 | - | 24,1 |
| (N) | (3.537) | (132) | (870) | (1.307) | (277) | (268) | (336) | (137) | (191) | (3) | (17) |
Pregunta 13
Hablemos ahora de los empresarios. ¿Considera Vd. que en España los empresarios tienen demasiado poder e influencia, menos del que deberían, o el que les corresponde?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Demasiado poder e influencia | 57,1 | 37,0 | 49,4 | 59,3 | 66,9 | 62,1 | 65,1 | 57,9 | 53,8 | 100,0 | 55,9 |
| Menos del que deberían | 10,2 | 4,6 | 8,2 | 10,5 | 9,0 | 11,4 | 11,7 | 12,1 | 16,9 | - | 12,0 |
| El que les corresponde | 15,1 | 9,1 | 13,9 | 14,5 | 12,6 | 19,1 | 15,8 | 23,7 | 21,7 | - | - |
| N.S. | 16,6 | 49,3 | 27,5 | 14,6 | 10,7 | 6,9 | 6,6 | 4,8 | 6,7 | - | 24,1 |
| N.C. | 1,0 | - | 1,0 | 1,2 | 0,7 | 0,5 | 0,8 | 1,4 | 1,0 | - | 8,0 |
| (N) | (3.562) | (132) | (874) | (1.320) | (281) | (270) | (334) | (139) | (191) | (3) | (17) |
|
Pregunta 14
En cualquier caso, ¿cree Vd. que el poder de los empresarios en España ha aumentado o ha disminuido desde que los socialistas están en el Gobierno?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Ha aumentado | 53,2 | 25,3 | 44,1 | 56,2 | 59,3 | 59,6 | 62,2 | 61,4 | 54,6 | 100,0 | 39,8 |
| Ha disminuido | 13,2 | 4,1 | 10,8 | 14,6 | 13,4 | 12,8 | 13,8 | 15,0 | 16,6 | - | 28,0 |
| No ha variado (NO LEER) | 13,3 | 6,6 | 12,1 | 11,6 | 15,4 | 16,8 | 16,8 | 17,9 | 18,3 | - | 8,0 |
| N.S. | 19,7 | 64,0 | 31,6 | 17,0 | 11,7 | 10,8 | 7,2 | 4,8 | 9,9 | - | 16,1 |
| N.C. | 0,7 | - | 1,3 | 0,6 | 0,2 | - | - | 1,0 | 0,7 | - | 8,0 |
| (N) | (3.563) | (132) | (875) | (1.320) | (280) | (272) | (336) | (139) | (190) | (3) | (17) |
|
Pregunta 15
Le voy a citar ahora, una serie de líderes empresariales. Le agradecería me indicara con respecto a cada uno de ellos, si lo conoce y qué valoración le merece. Puntúelos de 0 a 10, sabiendo que el 0 significa que lo valora muy mal y el 10 que lo valora muy bien.
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Juan Abelló |
| 0 Muy mal | 2,9 | - | 1,0 | 3,2 | 7,3 | 2,5 | 4,2 | 2,9 | 4,9 | - | - |
| 1 | 0,2 | - | 0,1 | 0,2 | 0,5 | - | - | 1,4 | 1,0 | - | 3,9 |
| 2 | 0,7 | - | 0,4 | 0,6 | 0,7 | 1,0 | - | 2,4 | 2,8 | - | - |
| 3 | 0,9 | - | 1,0 | 0,7 | 0,7 | 1,2 | 1,0 | 1,9 | 1,7 | - | - |
| 4 | 1,4 | 0,5 | 0,1 | 1,1 | 1,9 | 2,2 | 3,2 | 3,4 | 3,2 | - | - |
| 5 | 3,0 | 1,0 | 1,6 | 2,5 | 2,2 | 4,2 | 4,6 | 10,6 | 6,3 | - | - |
| 6 | 2,2 | - | 0,2 | 1,5 | 2,6 | 3,7 | 3,8 | 4,3 | 9,1 | 50,0 | - |
| 7 | 1,5 | 1,0 | 0,5 | 0,6 | 1,7 | 2,0 | 4,6 | 4,3 | 5,2 | - | - |
| 8 | 1,0 | - | - | 0,5 | 0,9 | 0,2 | 2,4 | 5,3 | 5,3 | - | - |
| 9 | 0,3 | - | - | 0,4 | 0,5 | - | 0,4 | 1,0 | 0,7 | - | - |
| 10 Muy bien | 0,3 | - | 0,1 | 0,1 | - | 1,0 | 0,8 | - | 1,8 | - | - |
| No conoce | 63,8 | 79,3 | 76,3 | 65,8 | 56,0 | 61,1 | 52,8 | 41,1 | 34,3 | 50,0 | 52,0 |
| N.S. | 18,8 | 14,2 | 15,0 | 19,9 | 21,6 | 20,0 | 20,2 | 19,8 | 21,3 | - | 40,2 |
| N.C. | 3,0 | 4,1 | 3,8 | 3,1 | 3,6 | 1,0 | 2,0 | 1,4 | 2,5 | - | 3,9 |
| (N) | (3.562) | (132) | (875) | (1.316) | (281) | (272) | (336) | (139) | (191) | (3) | (17) |
| Media | 4,30 | 5,61 | 3,59 | 3,69 | 3,25 | 4,63 | 4,99 | 4,95 | 5,08 | 6,00 | 1,00 |
| Desviación típica | 2,77 | 1,43 | 2,38 | 2,80 | 3,01 | 2,54 | 2,72 | 2,40 | 2,72 | - | - |
| (N) | (515) | (3) | (43) | (148) | (53) | (49) | (84) | (52) | (80) | (1) | (1) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Ramón Areces |
| 0 Muy mal | 2,6 | - | 0,8 | 2,9 | 6,6 | 3,0 | 3,6 | 2,9 | 3,1 | - | - |
| 1 | 0,2 | - | - | 0,1 | 0,9 | - | - | 0,5 | 0,7 | - | 3,9 |
| 2 | 0,6 | - | 0,5 | 0,2 | 0,7 | 1,2 | 0,2 | 0,5 | 2,8 | - | - |
| 3 | 0,6 | - | 0,3 | 0,5 | 0,5 | 1,2 | 1,4 | 1,0 | 1,4 | - | - |
| 4 | 0,6 | - | 0,5 | 0,5 | 0,9 | 1,7 | - | - | 2,5 | - | - |
| 5 | 2,0 | 1,5 | 0,5 | 1,7 | 3,3 | 1,7 | 2,8 | 5,4 | 6,3 | - | - |
| 6 | 1,5 | - | 0,5 | 0,9 | 0,9 | 1,2 | 4,0 | 3,9 | 6,6 | - | - |
| 7 | 0,8 | - | 0,4 | 0,7 | 0,5 | 1,5 | 1,8 | 0,5 | 2,8 | - | - |
| 8 | 0,9 | - | 0,2 | 0,5 | 0,7 | 1,0 | 0,4 | 5,9 | 4,9 | 50,0 | - |
| 9 | 0,6 | 1,0 | 0,5 | 0,4 | 0,5 | - | 0,4 | 3,9 | 2,1 | - | - |
| 10 Muy bien | 0,8 | - | - | 0,6 | 0,2 | 0,5 | 2,0 | 3,4 | 3,5 | - | - |
| No conoce | 69,2 | 80,3 | 77,6 | 70,6 | 61,9 | 68,6 | 65,4 | 55,3 | 44,0 | 50,0 | 52,0 |
| N.S. | 16,4 | 13,1 | 14,6 | 17,3 | 18,9 | 17,3 | 15,6 | 15,5 | 16,4 | - | 40,2 |
| N.C. | 3,0 | 4,1 | 3,8 | 3,1 | 3,3 | 1,0 | 2,4 | 1,5 | 2,8 | - | 3,9 |
| (N) | (3.562) | (132) | (875) | (1.318) | (281) | (271) | (336) | (138) | (191) | (3) | (17) |
| Media | 4,56 | 6,61 | 4,27 | 4,03 | 2,88 | 4,00 | 4,95 | 6,28 | 5,57 | 8,00 | 1,00 |
| Desviación típica | 3,23 | 2,34 | 2,92 | 3,36 | 3,01 | 2,90 | 3,22 | 3,04 | 2,85 | - | - |
| (N) | (404) | (3) | (36) | (118) | (44) | (36) | (56) | (38) | (70) | (1) | (1) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| José Barroso |
| 0 Muy mal | 2,6 | - | 0,8 | 2,6 | 7,1 | 3,0 | 4,0 | 3,4 | 4,2 | - | - |
| 1 | 0,4 | - | 0,3 | 0,2 | 1,2 | - | 0,6 | 0,5 | 0,3 | - | 3,9 |
| 2 | 0,7 | - | 0,6 | 0,5 | 1,4 | 0,7 | 0,2 | 2,4 | 2,4 | - | - |
| 3 | 0,8 | - | 0,1 | 1,0 | - | 0,7 | 0,6 | 2,0 | 3,2 | - | - |
| 4 | 1,2 | - | 0,4 | 1,2 | 0,9 | 3,0 | 2,4 | 1,0 | 2,8 | - | - |
| 5 | 2,9 | 2,0 | 1,6 | 2,7 | 2,6 | 2,5 | 5,8 | 5,4 | 4,9 | 50,0 | - |
| 6 | 2,4 | 0,5 | 0,7 | 1,4 | 0,9 | 7,2 | 4,2 | 7,9 | 7,3 | - | - |
| 7 | 1,9 | - | 0,6 | 1,2 | 0,9 | 2,7 | 6,8 | 2,9 | 4,9 | - | - |
| 8 | 1,6 | - | 0,6 | 0,9 | 2,4 | 3,0 | 3,0 | 6,3 | 3,9 | - | - |
| 9 | 0,7 | - | - | 0,7 | 0,7 | - | 2,0 | 1,5 | 3,2 | - | - |
| 10 Muy bien | 0,8 | - | 0,2 | 1,0 | 0,5 | 0,2 | 1,8 | 1,0 | 2,5 | - | - |
| No conoce | 62,8 | 80,3 | 74,3 | 64,4 | 55,9 | 58,3 | 50,0 | 45,9 | 40,2 | 50,0 | 48,0 |
| N.S. | 18,0 | 13,1 | 16,1 | 19,0 | 21,8 | 17,8 | 16,5 | 18,0 | 17,8 | - | 44,1 |
| N.C. | 3,0 | 4,1 | 3,8 | 3,2 | 3,6 | 1,0 | 2,0 | 1,9 | 2,5 | - | 3,9 |
| (N) | (3.559) | (132) | (874) | (1.319) | (281) | (271) | (334) | (137) | (191) | (3) | (17) |
| Media | 4,90 | 5,20 | 4,51 | 4,70 | 3,40 | 5,06 | 5,55 | 5,37 | 5,38 | 5,00 | 1,00 |
| Desviación típica | 2,93 | 0,47 | 2,69 | 3,07 | 3,39 | 2,46 | 2,79 | 2,69 | 2,85 | - | - |
| (N) | (576) | (3) | (51) | (177) | (52) | (62) | (105) | (47) | (76) | (1) | (1) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Miguel Boyer |
| 0 Muy mal | 10,7 | 1,0 | 9,5 | 12,7 | 14,4 | 11,1 | 9,4 | 4,3 | 9,8 | - | 8,0 |
| 1 | 1,6 | 1,0 | 0,8 | 1,5 | 3,8 | 1,5 | 1,0 | 3,9 | 1,8 | - | 3,9 |
| 2 | 3,1 | - | 2,2 | 2,8 | 2,4 | 3,9 | 5,6 | 2,4 | 6,0 | - | 20,0 |
| 3 | 3,9 | 2,5 | 1,5 | 4,7 | 4,7 | 5,4 | 5,0 | 5,3 | 4,6 | 50,0 | - |
| 4 | 4,2 | 1,0 | 2,5 | 3,8 | 6,5 | 5,7 | 4,8 | 13,1 | 4,2 | - | - |
| 5 | 11,0 | 5,1 | 9,5 | 11,4 | 8,6 | 14,8 | 14,6 | 9,2 | 11,3 | 50,0 | 8,0 |
| 6 | 7,1 | 5,6 | 5,6 | 7,2 | 6,9 | 6,4 | 8,0 | 14,0 | 10,6 | - | - |
| 7 | 5,2 | 2,0 | 4,0 | 4,0 | 6,0 | 7,9 | 9,0 | 7,8 | 8,8 | - | - |
| 8 | 6,0 | 2,0 | 4,5 | 5,6 | 3,6 | 9,4 | 9,0 | 10,2 | 9,1 | - | - |
| 9 | 2,4 | - | 1,0 | 1,8 | 3,5 | 2,5 | 4,8 | 3,9 | 8,1 | - | - |
| 10 Muy bien | 2,8 | 1,0 | 2,4 | 3,2 | 1,2 | 3,7 | 3,8 | 2,9 | 3,2 | - | - |
| No conoce | 10,0 | 40,7 | 17,7 | 7,2 | 6,4 | 4,2 | 3,0 | 4,3 | 3,2 | - | 8,0 |
| N.S. | 29,5 | 35,0 | 35,7 | 31,8 | 28,3 | 22,9 | 19,6 | 17,4 | 18,3 | - | 48,0 |
| N.C. | 2,4 | 3,0 | 3,0 | 2,3 | 3,8 | 0,7 | 2,6 | 1,4 | 1,1 | - | 3,9 |
| (N) | (3.560) | (132) | (874) | (1.318) | (281) | (272) | (336) | (139) | (190) | (3) | (17) |
| Media | 4,63 | 5,26 | 4,54 | 4,39 | 4,01 | 4,85 | 5,12 | 5,29 | 5,21 | 4,00 | 2,10 |
| Desviación típica | 3,00 | 2,30 | 3,06 | 3,06 | 3,02 | 2,93 | 2,89 | 2,54 | 2,98 | 1,26 | 1,78 |
| (N) | (2.064) | (28) | (381) | (773) | (173) | (196) | (251) | (106) | (147) | (3) | (7) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Mario Conde |
| 0 Muy mal | 6,3 | - | 3,3 | 7,0 | 9,6 | 8,6 | 8,4 | 5,3 | 7,7 | - | 8,0 |
| 1 | 1,0 | 0,5 | 0,2 | 1,2 | 2,1 | 1,2 | 0,8 | 1,4 | 1,4 | - | 3,9 |
| 2 | 1,8 | - | 1,5 | 1,8 | 2,6 | 2,2 | 2,2 | 0,9 | 2,8 | - | - |
| 3 | 2,3 | - | 1,6 | 2,8 | 3,6 | 2,2 | 2,4 | 3,4 | 1,4 | - | 3,9 |
| 4 | 3,1 | - | 2,4 | 2,8 | 3,6 | 6,7 | 3,6 | 4,4 | 2,8 | - | - |
| 5 | 7,8 | 2,0 | 6,4 | 7,2 | 8,5 | 12,8 | 9,8 | 8,2 | 10,1 | 50,0 | - |
| 6 | 6,3 | 3,1 | 2,8 | 5,7 | 6,9 | 9,8 | 11,4 | 15,5 | 7,7 | 50,0 | 8,0 |
| 7 | 6,8 | 2,5 | 3,1 | 6,5 | 7,8 | 9,1 | 9,9 | 14,1 | 14,0 | - | 8,0 |
| 8 | 5,9 | - | 3,3 | 5,7 | 4,5 | 7,9 | 12,8 | 8,3 | 10,2 | - | - |
| 9 | 3,1 | - | 1,4 | 2,3 | 3,3 | 4,9 | 6,8 | 6,3 | 7,0 | - | - |
| 10 Muy bien | 3,6 | 1,0 | 1,3 | 4,0 | 4,0 | 3,7 | 4,8 | 6,3 | 8,8 | - | - |
| No conoce | 22,6 | 60,5 | 40,0 | 20,2 | 14,2 | 10,3 | 6,6 | 8,1 | 3,5 | - | 16,1 |
| N.S. | 26,5 | 27,4 | 29,0 | 30,0 | 25,8 | 20,0 | 18,4 | 16,4 | 20,6 | - | 48,0 |
| N.C. | 2,7 | 3,0 | 3,7 | 2,7 | 3,3 | 0,5 | 2,2 | 1,4 | 2,1 | - | 3,9 |
| (N) | (3.559) | (132) | (874) | (1.315) | (281) | (272) | (336) | (139) | (191) | (3) | (17) |
| Media | 5,41 | 6,23 | 5,12 | 5,24 | 4,90 | 5,35 | 5,84 | 6,07 | 6,09 | 5,50 | 3,76 |
| Desviación típica | 2,96 | 1,98 | 2,76 | 3,07 | 3,12 | 2,83 | 2,87 | 2,61 | 2,97 | 0,63 | 3,23 |
| (N) | (1.713) | (12) | (238) | (619) | (159) | (188) | (244) | (103) | (141) | (3) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| José María Cuevas |
| 0 Muy mal | 5,2 | - | 2,9 | 5,3 | 9,4 | 8,1 | 6,6 | 2,9 | 7,7 | - | 8,0 |
| 1 | 1,2 | - | 0,5 | 0,9 | 2,9 | 0,2 | 1,6 | 3,4 | 2,1 | 50,0 | 3,9 |
| 2 | 1,6 | - | 2,2 | 1,1 | 0,9 | 1,0 | 2,8 | 4,3 | 1,4 | - | - |
| 3 | 1,9 | - | 1,6 | 2,2 | 1,2 | 1,2 | 1,6 | 2,4 | 5,3 | - | - |
| 4 | 2,3 | 0,5 | 0,7 | 2,3 | 3,1 | 3,4 | 2,2 | 4,4 | 5,9 | - | - |
| 5 | 5,9 | 3,1 | 3,3 | 5,4 | 6,4 | 8,9 | 10,0 | 9,7 | 7,6 | 50,0 | - |
| 6 | 3,6 | - | 1,8 | 3,7 | 5,5 | 3,4 | 4,8 | 9,2 | 6,6 | - | - |
| 7 | 3,6 | 2,0 | 1,5 | 2,4 | 2,1 | 6,9 | 6,4 | 9,2 | 11,2 | - | - |
| 8 | 2,4 | - | 0,8 | 1,9 | 1,9 | 1,5 | 6,4 | 9,2 | 4,6 | - | - |
| 9 | 1,3 | - | 0,5 | 0,9 | 1,2 | 3,0 | 3,2 | 1,9 | 1,7 | - | - |
| 10 Muy bien | 1,2 | - | 0,2 | 1,4 | 1,2 | 2,2 | 0,6 | 1,9 | 5,3 | - | - |
| No conoce | 44,1 | 74,2 | 60,5 | 43,2 | 35,1 | 36,3 | 30,1 | 24,1 | 20,0 | - | 40,0 |
| N.S. | 22,8 | 16,2 | 19,8 | 26,2 | 25,4 | 23,3 | 21,6 | 15,9 | 19,2 | - | 44,1 |
| N.C. | 2,9 | 4,1 | 3,6 | 3,1 | 3,8 | 0,5 | 2,2 | 1,4 | 1,4 | - | 3,9 |
| (N) | (3.563) | (132) | (875) | (1.318) | (281) | (272) | (336) | (139) | (191) | (3) | (17) |
| Media | 4,59 | 5,64 | 3,98 | 4,44 | 3,86 | 4,86 | 5,00 | 5,39 | 5,15 | 3,00 | 0,33 |
| Desviación típica | 2,93 | 1,15 | 2,75 | 2,95 | 3,06 | 3,06 | 2,87 | 2,56 | 2,96 | 2,52 | 0,66 |
| (N) | (1.075) | (7) | (141) | (364) | (101) | (108) | (155) | (81) | (114) | (3) | (2) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| José Ángel Sánchez Asiaín |
| 0 Muy mal | 3,3 | - | 1,7 | 2,8 | 7,0 | 4,0 | 5,2 | 3,8 | 5,6 | - | 8,0 |
| 1 | 0,5 | - | 0,2 | 0,4 | 1,7 | 0,2 | 0,4 | 1,9 | - | - | 3,9 |
| 2 | 0,7 | 0,5 | 0,4 | 0,6 | 0,7 | 1,0 | 0,6 | 1,0 | 3,1 | - | - |
| 3 | 0,8 | - | 0,5 | 0,7 | 1,2 | 0,5 | 1,0 | 2,4 | 2,8 | - | - |
| 4 | 1,2 | - | 0,6 | 1,1 | 1,7 | 2,5 | 2,0 | 1,4 | 1,4 | - | - |
| 5 | 3,4 | 1,0 | 1,5 | 3,1 | 3,8 | 7,1 | 5,0 | 6,3 | 4,9 | - | - |
| 6 | 2,5 | 1,0 | 0,8 | 1,9 | 2,8 | 2,7 | 6,4 | 3,8 | 7,0 | 50,0 | - |
| 7 | 2,2 | - | 0,6 | 1,4 | 2,4 | 4,5 | 4,8 | 6,3 | 5,6 | - | - |
| 8 | 1,8 | - | 0,5 | 1,1 | 1,9 | 1,0 | 2,0 | 7,8 | 10,5 | - | - |
| 9 | 0,5 | - | 0,2 | 0,0 | 0,7 | 1,0 | 1,2 | 2,4 | 2,5 | - | - |
| 10 Muy bien | 0,5 | - | 0,1 | 0,3 | 0,5 | 0,2 | 1,2 | 1,0 | 3,8 | - | - |
| No conoce | 60,6 | 80,3 | 72,5 | 63,7 | 50,7 | 53,8 | 49,9 | 41,5 | 30,1 | 50,0 | 35,9 |
| N.S. | 19,0 | 13,1 | 17,0 | 19,8 | 21,1 | 21,0 | 18,4 | 17,9 | 20,6 | - | 48,3 |
| N.C. | 2,9 | 4,1 | 3,6 | 3,0 | 3,8 | 0,5 | 2,0 | 2,4 | 2,1 | - | 3,9 |
| (N) | (3.557) | (132) | (875) | (1.314) | (281) | (270) | (336) | (139) | (191) | (3) | (17) |
| Media | 4,64 | 4,82 | 3,90 | 4,24 | 3,79 | 4,70 | 4,98 | 5,48 | 5,73 | 6,00 | 0,33 |
| Desviación típica | 2,91 | 1,74 | 2,83 | 2,78 | 3,11 | 2,60 | 2,85 | 2,83 | 2,98 | - | 0,66 |
| (N) | (622) | (3) | (61) | (177) | (68) | (67) | (100) | (53) | (90) | (1) | (2) |
Pregunta 16
Y en términos generales, ¿qué grado de confianza le inspira los grandes empresarios: mucha, bastante, poca o ninguna? ¿Y los banqueros? ¿Y los pequeños y medianos empresarios?
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Los grandes empresarios |
| Mucha confianza | 3,2 | 1,0 | 2,2 | 3,5 | 3,4 | 1,7 | 5,0 | 4,8 | 5,2 | - | - |
| Bastante confianza | 20,5 | 11,7 | 16,9 | 21,2 | 14,5 | 24,7 | 24,2 | 28,6 | 27,3 | - | 32,2 |
| Poca confianza | 37,4 | 25,9 | 34,9 | 39,5 | 39,7 | 37,5 | 37,6 | 40,1 | 36,1 | 100,0 | 35,9 |
| Ninguna confianza | 26,5 | 28,9 | 27,0 | 25,1 | 32,6 | 29,5 | 24,3 | 24,6 | 25,5 | - | 15,9 |
| N.S. | 10,7 | 31,5 | 16,8 | 9,4 | 6,9 | 5,9 | 6,2 | 1,4 | 3,8 | - | 16,1 |
| N.C. | 1,7 | 1,0 | 2,1 | 1,4 | 2,9 | 0,7 | 2,6 | 0,5 | 2,1 | - | - |
| (N) | (3.563) | (132) | (875) | (1.319) | (281) | (272) | (335) | (139) | (191) | (3) | (17) |
| Media | 3,63 | 4,79 | 4,03 | 3,52 | 3,63 | 3,35 | 3,37 | 2,96 | 3,19 | 3,00 | 3,64 |
| Desviación típica | 1,87 | 2,35 | 2,11 | 1,78 | 1,72 | 1,49 | 1,74 | 1,12 | 1,56 | - | 2,09 |
| (N) | (3.563) | (132) | (875) | (1.319) | (281) | (272) | (335) | (139) | (191) | (3) | (17) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Los banqueros |
| Mucha confianza | 2,3 | 1,0 | 1,8 | 2,0 | 2,1 | 1,2 | 3,6 | 6,3 | 3,8 | - | - |
| Bastante confianza | 16,8 | 10,7 | 13,5 | 18,3 | 15,9 | 21,2 | 16,4 | 18,9 | 19,2 | 50,0 | 16,1 |
| Poca confianza | 34,3 | 28,0 | 32,1 | 35,2 | 32,5 | 30,5 | 39,2 | 41,1 | 37,1 | 50,0 | 35,9 |
| Ninguna confianza | 34,8 | 31,4 | 33,9 | 34,1 | 39,5 | 41,4 | 32,8 | 31,8 | 35,0 | - | 40,0 |
| N.S. | 10,2 | 27,9 | 16,6 | 9,1 | 7,1 | 4,9 | 5,4 | 1,4 | 4,2 | - | 8,0 |
| N.C. | 1,6 | 1,0 | 2,1 | 1,3 | 2,9 | 0,7 | 2,6 | 0,5 | 0,7 | - | - |
| (N) | (3.563) | (132) | (875) | (1.318) | (281) | (272) | (335) | (139) | (191) | (3) | (17) |
| Media | 3,74 | 4,64 | 4,13 | 3,65 | 3,72 | 3,47 | 3,52 | 3,10 | 3,33 | 2,50 | 3,64 |
| Desviación típica | 1,79 | 2,27 | 2,05 | 1,71 | 1,71 | 1,40 | 1,63 | 1,13 | 1,38 | 0,63 | 1,52 |
| (N) | (3.563) | (132) | (875) | (1.318) | (281) | (272) | (335) | (139) | (191) | (3) | (17) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Los pequeños y medianos empresarios |
| Mucha confianza | 10,4 | 5,1 | 8,3 | 10,7 | 9,7 | 15,0 | 9,8 | 17,9 | 11,9 | - | 16,1 |
| Bastante confianza | 43,9 | 25,4 | 42,5 | 43,5 | 40,7 | 46,6 | 51,2 | 49,8 | 49,3 | 100,0 | 36,1 |
| Poca confianza | 24,1 | 24,4 | 22,7 | 25,8 | 27,2 | 21,6 | 23,1 | 19,3 | 22,0 | - | 35,9 |
| Ninguna confianza | 9,9 | 15,2 | 8,2 | 10,0 | 14,4 | 10,4 | 8,1 | 8,7 | 11,5 | - | - |
| N.S. | 10,0 | 28,9 | 16,0 | 8,6 | 5,4 | 5,6 | 6,2 | 1,9 | 4,6 | - | 12,0 |
| N.C. | 1,7 | 1,0 | 2,2 | 1,5 | 2,6 | 0,7 | 1,6 | 2,4 | 0,7 | - | - |
| (N) | (3.565) | (132) | (875) | (1.319) | (281) | (272) | (336) | (139) | (191) | (3) | (17) |
| Media | 3,05 | 4,30 | 3,43 | 2,97 | 2,97 | 2,66 | 2,78 | 2,47 | 2,65 | 2,00 | 2,92 |
| Desviación típica | 2,02 | 2,56 | 2,34 | 1,91 | 1,80 | 1,66 | 1,75 | 1,54 | 1,54 | - | 2,06 |
| (N) | (3.565) | (132) | (875) | (1.319) | (281) | (272) | (336) | (139) | (191) | (3) | (17) |
Pregunta 17
Hay quien dice que una empresa es como un equipo de fútbol, porque si el equipo juega bien todos se benefician de ello. Otros dicen que el trabajo de equipo en la empresa es imposible porque empresarios y trabajadores están, en realidad en lados opuestos. ¿Con cuál de estas dos ideas está Vd. más de acuerdo?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Una empresa es como un equipo de fútbol, porque si el equipo juega bien todos se benefician de ello | 52,6 | 36,5 | 48,0 | 54,8 | 46,8 | 58,1 | 55,5 | 60,9 | 57,7 | 100,0 | 52,2 |
| El trabajo de equipo en la empresa es imposible, porque empresarios y trabajadores están, en realidad, en lados opuestos | 34,1 | 27,9 | 29,3 | 35,1 | 45,2 | 34,7 | 36,1 | 34,7 | 34,6 | - | 20,0 |
| N.S. | 12,0 | 34,6 | 21,2 | 9,3 | 6,8 | 5,9 | 6,0 | 3,4 | 5,6 | - | 19,8 |
| N.C. | 1,3 | 1,0 | 1,5 | 0,8 | 1,2 | 1,2 | 2,4 | 1,0 | 2,1 | - | 8,0 |
| (N) | (3.565) | (132) | (875) | (1.319) | (281) | (272) | (336) | (139) | (191) | (3) | (17) |
|
Pregunta 18
Pensando en una sociedad como la española, ¿diría Vd. que los intereses de los empresarios y de los trabajadores son básicamente opuestos o son básicamente los mismos?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Los intereses de los empresarios y los trabajadores son básicamente opuestos | 48,2 | 36,6 | 45,1 | 48,2 | 55,5 | 48,6 | 52,2 | 53,7 | 51,0 | - | 35,9 |
| Son los mismos intereses | 19,2 | 14,2 | 18,4 | 19,5 | 13,3 | 26,7 | 22,5 | 18,4 | 16,9 | 100,0 | 24,1 |
| Depende, algunos intereses están en conflictos y otros no | 20,4 | 6,6 | 14,8 | 22,9 | 25,8 | 20,3 | 19,1 | 24,1 | 29,3 | - | 20,0 |
| N.S. | 11,5 | 40,6 | 20,9 | 9,0 | 4,8 | 4,4 | 5,8 | 2,9 | 2,1 | - | 12,0 |
| N.C. | 0,7 | 2,0 | 0,8 | 0,5 | 0,7 | - | 0,4 | 1,0 | 0,7 | - | 8,0 |
| (N) | (3.566) | (132) | (875) | (1.320) | (281) | (272) | (336) | (139) | (191) | (3) | (17) |
|
Pregunta 19
De las dos frases que voy a leerle a continuación quisiera que me dijera con cuál está Vd. más de acuerdo.
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Es fácil hablar mal de los empresarios, pero la verdad es que sin ellos la economía no podría funcionar | 58,8 | 34,0 | 54,3 | 61,2 | 52,2 | 64,9 | 64,9 | 65,9 | 67,9 | 50,0 | 40,2 |
| Si desaparecieras los empresarios y los trabajadores se hicieran cargo de las empresas, la economía marcharía mejor | 17,4 | 9,1 | 14,2 | 18,0 | 27,9 | 15,7 | 18,5 | 17,6 | 19,2 | 50,0 | 12,0 |
| N.S. | 21,6 | 55,9 | 29,0 | 19,4 | 18,2 | 16,5 | 15,4 | 13,1 | 7,7 | - | 35,9 |
| N.C. | 2,1 | 1,0 | 2,6 | 1,4 | 1,7 | 3,0 | 1,2 | 3,4 | 5,3 | - | 12,0 |
| (N) | (3.561) | (132) | (875) | (1.317) | (281) | (272) | (336) | (137) | (191) | (3) | (17) |
|
Pregunta 20
Ahora me gustaría que me dijera si, en su opinión, en los próximos doce meses habrá más o menos conflictos laborales que en los últimos doce meses.
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Más conflictos | 36,5 | 13,1 | 31,1 | 38,5 | 39,4 | 37,5 | 40,9 | 47,9 | 43,1 | 100,0 | 12,0 |
| Más o menos los mismos (NO LEER) | 25,1 | 18,3 | 23,9 | 22,6 | 29,1 | 32,4 | 28,2 | 28,5 | 25,4 | - | 52,0 |
| Menos conflictos | 9,7 | 10,1 | 6,9 | 10,8 | 8,8 | 12,6 | 10,6 | 9,2 | 11,9 | - | - |
| N.S. | 28,0 | 57,5 | 36,8 | 27,6 | 21,6 | 17,5 | 20,0 | 14,5 | 19,6 | - | 28,0 |
| N.C. | 0,7 | 1,0 | 1,2 | 0,5 | 1,2 | - | 0,4 | - | - | - | 8,0 |
| (N) | (3.564) | (132) | (875) | (1.319) | (281) | (271) | (336) | (139) | (191) | (3) | (17) |
|
Pregunta 21
A su juicio, los principales problemas laborales que van a plantearse en España en los dos o tres próximos meses, ¿podrán resolverse mediante la negociación y el compromiso o existe el riesgo de que lleguen a producirse desórdenes públicos?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Pueden resolverse con la negociación y el compromiso | 48,9 | 34,5 | 42,9 | 50,4 | 47,5 | 54,2 | 57,3 | 50,8 | 54,9 | - | 60,2 |
| Existe el riesgo de que lleguen a producirse desórdenes públicos | 27,3 | 12,1 | 22,6 | 28,8 | 33,8 | 30,5 | 25,7 | 36,2 | 32,4 | 100,0 | 12,0 |
| N.S. | 22,7 | 51,3 | 33,2 | 20,1 | 17,5 | 15,3 | 15,0 | 12,1 | 11,9 | - | 19,8 |
| N.C. | 1,1 | 2,0 | 1,3 | 0,8 | 1,2 | - | 2,0 | 1,0 | 0,7 | - | 8,0 |
| (N) | (3.562) | (132) | (874) | (1.319) | (281) | (272) | (336) | (139) | (190) | (3) | (17) |
|
Pregunta 22
El Gobierno dice que no se pueden subir mucho los salarios porque esto haría subir los precios y además traería más paro. ¿Está Vd. muy de acuerdo, bastante de acuerdo, poco o nada de acuerdo con esta idea?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Muy de acuerdo | 5,1 | 4,6 | 5,3 | 4,9 | 3,3 | 3,2 | 7,6 | 8,2 | 4,6 | - | 8,0 |
| Bastante de acuerdo | 21,4 | 14,7 | 22,0 | 21,5 | 17,8 | 15,5 | 23,6 | 26,1 | 28,4 | - | 24,1 |
| Poco de acuerdo | 30,2 | 17,7 | 25,5 | 30,8 | 34,7 | 37,1 | 33,7 | 34,3 | 29,7 | 50,0 | 27,8 |
| Nada de acuerdo | 23,0 | 9,1 | 16,6 | 23,6 | 31,1 | 34,6 | 25,5 | 23,6 | 26,9 | 50,0 | 3,9 |
| N.S. | 18,7 | 52,8 | 29,1 | 17,6 | 11,7 | 8,6 | 7,4 | 7,3 | 8,1 | - | 28,0 |
| N.C. | 1,5 | 1,0 | 1,4 | 1,6 | 1,4 | 1,0 | 2,2 | 0,5 | 2,5 | - | 8,0 |
| (N) | (3.564) | (132) | (875) | (1.319) | (281) | (271) | (336) | (139) | (191) | (3) | (17) |
|
Pregunta 23
Como Vd. sabe, en todos los países democráticos existen conflictos laborales (huelgas, manifestaciones, cierres patronales, etc.) Vamos a hablar ahora de lo que sucede en España. Le voy a leer una serie de frases para que Vd. me diga si está más bien de acuerdo o más bien en desacuerdo con cada una de ellas.
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| España es un país en el que la gente recurre al conflicto laboral por cualquier cosa, sin pensarlo dos veces |
| Más bien de acuerdo | 34,2 | 32,0 | 33,6 | 36,5 | 27,4 | 38,2 | 28,5 | 32,4 | 37,4 | 50,0 | 32,0 |
| Más bien en desacuerdo | 48,9 | 21,3 | 40,2 | 47,6 | 60,0 | 55,7 | 65,3 | 59,4 | 55,9 | 50,0 | 40,0 |
| N.S. | 15,8 | 46,3 | 25,5 | 14,2 | 11,2 | 6,1 | 5,2 | 7,2 | 5,9 | - | 28,0 |
| N.C. | 1,1 | 0,5 | 0,8 | 1,7 | 1,4 | - | 1,0 | 0,9 | 0,7 | - | - |
| (N) | (3.561) | (132) | (875) | (1.316) | (281) | (272) | (336) | (139) | (191) | (3) | (17) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| En España cuando la gente va a la huelga o plantea otros conflictos, es porque existen razones serias para hacerlo |
| Más bien de acuerdo | 64,4 | 45,1 | 56,7 | 63,9 | 76,7 | 70,4 | 73,8 | 72,0 | 70,3 | 50,0 | 39,8 |
| Más bien en desacuerdo | 16,4 | 6,6 | 13,6 | 18,0 | 10,7 | 23,2 | 15,6 | 21,8 | 20,3 | 50,0 | 32,2 |
| N.S. | 17,8 | 47,8 | 28,5 | 16,5 | 11,2 | 5,4 | 9,4 | 5,8 | 8,0 | - | 20,0 |
| N.C. | 1,4 | 0,5 | 1,1 | 1,7 | 1,4 | 1,0 | 1,2 | 0,5 | 1,4 | - | 8,0 |
| (N) | (3.564) | (132) | (875) | (1.318) | (281) | (272) | (336) | (139) | (191) | (3) | (17) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| En España hay gente que reivindica cosas abusivas porque sabe que sus huelgas causan |
| Más bien de acuerdo | 41,0 | 34,5 | 37,9 | 43,4 | 38,8 | 45,4 | 40,5 | 44,9 | 38,2 | 50,0 | 36,1 |
| Más bien en desacuerdo | 36,3 | 11,1 | 27,0 | 37,0 | 44,7 | 44,7 | 44,1 | 41,5 | 51,6 | 50,0 | 27,8 |
| N.S. | 21,1 | 52,9 | 34,0 | 17,6 | 14,6 | 9,8 | 13,0 | 12,2 | 9,5 | - | 28,0 |
| N.C. | 1,6 | 1,5 | 1,1 | 2,0 | 1,9 | - | 2,4 | 1,5 | 0,7 | - | 8,0 |
| (N) | (3.549) | (132) | (872) | (1.314) | (279) | (272) | (334) | (137) | (189) | (3) | (17) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| En realidad en España hay muchos conflictos laborales que son más bien de carácter político |
| Más bien de acuerdo | 57,4 | 29,4 | 49,1 | 60,3 | 65,8 | 65,5 | 59,2 | 62,9 | 62,9 | 50,0 | 68,0 |
| Más bien en desacuerdo | 17,5 | 10,1 | 12,4 | 17,1 | 17,2 | 21,7 | 24,5 | 24,6 | 26,9 | - | 12,0 |
| N.S. | 23,7 | 59,0 | 37,1 | 21,0 | 15,8 | 12,3 | 14,7 | 11,1 | 9,5 | - | 20,0 |
| N.C. | 1,4 | 1,5 | 1,3 | 1,6 | 1,2 | 0,5 | 1,6 | 1,4 | 0,7 | 50,0 | - |
| (N) | (3.550) | (132) | (873) | (1.313) | (279) | (271) | (334) | (139) | (189) | (3) | (17) |
Pregunta 24
Y en comparación con otros países, ¿cree Vd. que en España hay más, igual o menos conflictos laborales?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Más | 22,7 | 10,6 | 19,1 | 24,0 | 20,7 | 27,6 | 25,2 | 28,0 | 26,6 | - | 32,0 |
| Igual | 45,4 | 25,9 | 40,0 | 44,2 | 51,7 | 49,6 | 53,3 | 51,3 | 59,1 | 100,0 | 23,9 |
| Menos | 9,0 | 9,1 | 9,2 | 9,4 | 10,4 | 8,3 | 8,8 | 5,8 | 5,9 | - | 16,1 |
| N.S. | 22,2 | 54,4 | 30,9 | 21,6 | 16,9 | 13,8 | 11,7 | 14,5 | 8,4 | - | 20,0 |
| N.C. | 0,7 | - | 0,8 | 0,8 | 0,2 | 0,7 | 1,0 | 0,5 | - | - | 8,0 |
| (N) | (3.563) | (132) | (875) | (1.318) | (281) | (272) | (336) | (139) | (191) | (3) | (17) |
|
Pregunta 25
¿Cree Vd. que el Gobierno debería hacer más esfuerzos de los que hace para procurar que haya concertación, o que la concertación tiene que ser sobre todo consecuencia de la actitud de Sindicatos y Patronal?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| El Gobierno debería hacer más esfuerzos para procurar la concertación | 58,8 | 35,5 | 49,8 | 61,3 | 60,9 | 66,4 | 68,9 | 66,3 | 64,3 | 50,0 | 36,1 |
| La concertación es tarea sobre todo de Sindicatos y Patronal | 16,9 | 6,1 | 12,0 | 18,1 | 21,2 | 19,0 | 18,6 | 20,0 | 23,1 | - | 24,1 |
| N.S. | 21,9 | 57,4 | 35,8 | 18,5 | 16,2 | 12,1 | 9,6 | 9,8 | 10,5 | - | 27,8 |
| N.C. | 2,3 | 1,0 | 2,4 | 2,1 | 1,7 | 2,5 | 2,8 | 3,9 | 2,1 | 50,0 | 12,0 |
| (N) | (3.561) | (132) | (875) | (1.320) | (279) | (271) | (334) | (137) | (191) | (3) | (17) |
|
Pregunta 26
Voy a darle, ahora, una tarjeta en la figuran cinco de los grandes problemas con los que se enfrenta el Gobierno. Quisiera que Vd. me ordenase estos problemas según la importancia que, a su juicio, tienen. Ordénelos de forma que ponga el primero, aquel que considera más importante, y por consiguiente, al que el Gobierno debería prestas más atención y el último, el que considera de menor importancia.
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Creación de empleo para los jóvenes |
| 1º | 30,7 | 15,9 | 28,2 | 32,5 | 35,6 | 31,6 | 35,1 | 28,9 | 27,2 | - | 16,1 |
| 2º | 42,3 | 41,0 | 41,0 | 43,2 | 39,8 | 46,3 | 40,0 | 47,4 | 39,9 | 100,0 | 52,0 |
| 3º | 12,3 | 16,5 | 13,7 | 11,3 | 13,1 | 12,7 | 11,0 | 10,2 | 12,6 | - | 3,9 |
| 4º | 6,3 | 5,7 | 6,0 | 6,3 | 6,4 | 5,7 | 8,0 | 6,8 | 6,0 | - | 8,0 |
| 5º | 3,1 | 2,1 | 3,3 | 2,8 | 1,2 | 2,0 | 3,6 | 3,9 | 7,3 | - | - |
| N.S | 3,4 | 17,9 | 5,9 | 2,1 | 1,9 | 0,7 | 1,2 | 1,0 | 2,8 | - | 8,0 |
| N.C. | 1,8 | 1,0 | 2,0 | 1,7 | 1,9 | 1,0 | 1,2 | 1,9 | 4,2 | - | 12,0 |
| (N) | (3.555) | (131) | (867) | (1.319) | (281) | (272) | (336) | (139) | (191) | (3) | (17) |
| Media | 2,04 | 2,22 | 2,08 | 2,00 | 1,94 | 1,98 | 2,03 | 2,07 | 2,21 | 2,00 | 2,05 |
| Desviación típica | 1,01 | 0,93 | 1,02 | 0,99 | 0,94 | 0,93 | 1,06 | 1,02 | 1,17 | - | 0,84 |
| (N) | (3.367) | (106) | (799) | (1.269) | (270) | (267) | (328) | (135) | (178) | (3) | (13) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Aumento de las pensiones |
| 1º | 5,8 | 17,5 | 11,4 | 4,7 | 0,9 | 0,7 | 2,2 | 1,4 | 3,1 | - | 8,0 |
| 2º | 10,6 | 11,8 | 14,9 | 9,9 | 6,9 | 9,6 | 8,0 | 9,2 | 9,4 | - | - |
| 3º | 28,2 | 23,6 | 31,1 | 29,4 | 27,9 | 26,6 | 24,7 | 23,1 | 23,1 | - | 24,1 |
| 4º | 19,7 | 17,9 | 15,0 | 19,9 | 20,8 | 20,7 | 23,5 | 28,0 | 24,5 | 50,0 | 27,8 |
| 5º | 29,9 | 9,7 | 18,9 | 32,0 | 39,7 | 39,6 | 39,0 | 35,4 | 32,2 | 50,0 | 20,0 |
| N.S | 3,6 | 19,0 | 6,1 | 2,1 | 1,9 | 1,2 | 1,4 | 1,0 | 2,8 | - | 8,0 |
| N.C. | 2,2 | 0,5 | 2,7 | 2,0 | 1,9 | 1,5 | 1,2 | 1,9 | 4,9 | - | 12,0 |
| (N) | (3.549) | (131) | (865) | (1.317) | (281) | (271) | (334) | (139) | (191) | (3) | (17) |
| Media | 3,61 | 2,88 | 3,16 | 3,67 | 3,95 | 3,91 | 3,92 | 3,89 | 3,79 | 4,50 | 3,65 |
| Desviación típica | 1,21 | 1,31 | 1,28 | 1,18 | 1,04 | 1,07 | 1,09 | 1,05 | 1,13 | 0,63 | 1,20 |
| (N) | (3.344) | (105) | (789) | (1.263) | (271) | (264) | (325) | (135) | (177) | (3) | (13) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Lograr para todos los estudiantes una enseñanza gratuita de la calidad |
| 1º | 2,8 | 1,0 | 1,8 | 2,0 | 4,5 | 2,7 | 7,8 | 4,3 | 3,1 | - | - |
| 2º | 6,1 | 3,1 | 2,6 | 6,2 | 10,7 | 6,4 | 7,4 | 9,2 | 10,9 | - | 16,1 |
| 3º | 17,9 | 6,7 | 11,6 | 19,4 | 20,6 | 23,0 | 22,4 | 22,2 | 22,7 | - | 8,0 |
| 4º | 31,6 | 17,7 | 31,3 | 34,1 | 29,9 | 34,4 | 29,8 | 27,6 | 30,7 | 50,0 | 20,0 |
| 5º | 35,9 | 52,1 | 44,1 | 34,3 | 30,4 | 30,8 | 30,2 | 33,3 | 25,2 | 50,0 | 35,9 |
| N.S | 3,4 | 18,2 | 5,9 | 2,0 | 1,9 | 1,2 | 1,2 | 1,0 | 2,8 | - | 8,0 |
| N.C. | 2,2 | 1,0 | 2,8 | 2,0 | 1,9 | 1,5 | 1,2 | 2,4 | 4,5 | - | 12,0 |
| (N) | (3.547) | (129) | (866) | (1.316) | (281) | (271) | (335) | (139) | (191) | (3) | (17) |
| Media | 3,97 | 4,45 | 4,24 | 3,96 | 3,74 | 3,86 | 3,69 | 3,79 | 3,69 | 4,50 | 3,95 |
| Desviación típica | 1,05 | 0,90 | 0,92 | 1,00 | 1,16 | 1,03 | 1,21 | 1,15 | 1,10 | 0,63 | 1,21 |
| (N) | (3.347) | (104) | (791) | (1.264) | (270) | (264) | (327) | (134) | (177) | (3) | (13) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Mejorar la medicina y la sanidad pública |
| 1º | 5,2 | 2,1 | 3,4 | 5,1 | 6,4 | 6,0 | 5,8 | 9,2 | 7,7 | 50,0 | 8,0 |
| 2º | 9,5 | 5,7 | 7,9 | 9,1 | 11,5 | 10,7 | 13,0 | 11,1 | 11,2 | - | 3,9 |
| 3º | 26,2 | 26,3 | 25,0 | 26,8 | 22,6 | 26,9 | 29,3 | 28,6 | 23,4 | 50,0 | 27,8 |
| 4º | 31,8 | 33,0 | 33,9 | 31,3 | 34,9 | 31,6 | 29,1 | 29,4 | 27,3 | - | 24,1 |
| 5º | 21,8 | 13,9 | 21,2 | 23,8 | 20,8 | 22,2 | 20,3 | 18,3 | 23,0 | - | 16,1 |
| N.S | 3,4 | 18,0 | 5,8 | 2,0 | 1,9 | 1,2 | 1,2 | 1,0 | 2,8 | - | 8,0 |
| N.C. | 2,2 | 1,0 | 2,7 | 1,8 | 1,9 | 1,5 | 1,2 | 2,4 | 4,5 | - | 12,0 |
| (N) | (3.551) | (130) | (865) | (1.320) | (281) | (271) | (335) | (139) | (191) | (3) | (17) |
| Media | 3,59 | 3,63 | 3,67 | 3,62 | 3,54 | 3,55 | 3,46 | 3,38 | 3,50 | 2,00 | 3,45 |
| Desviación típica | 1,11 | 0,94 | 1,04 | 1,11 | 1,15 | 1,14 | 1,14 | 1,19 | 1,22 | 1,26 | 1,21 |
| (N) | (3.354) | (106) | (791) | (1.269) | (270) | (264) | (327) | (134) | (177) | (3) | (13) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Creación de empleo para los padres de familia que están en paro |
| 1º | 50,8 | 45,2 | 48,3 | 52,3 | 48,5 | 57,8 | 47,5 | 54,6 | 52,5 | 50,0 | 47,8 |
| 2º | 26,8 | 22,6 | 26,0 | 28,7 | 27,2 | 25,6 | 28,9 | 20,7 | 23,1 | - | 8,0 |
| 3º | 9,6 | 7,2 | 9,8 | 8,8 | 12,4 | 7,9 | 10,4 | 12,1 | 10,1 | 50,0 | 16,1 |
| 4º | 4,6 | 4,6 | 4,9 | 4,1 | 4,5 | 4,7 | 7,0 | 4,4 | 2,8 | - | - |
| 5º | 3,0 | 1,5 | 3,1 | 2,4 | 3,6 | 2,2 | 3,8 | 5,3 | 4,5 | - | 8,0 |
| N.S | 3,4 | 17,9 | 5,8 | 2,0 | 1,9 | 0,7 | 1,2 | 1,0 | 2,8 | - | 8,0 |
| N.C. | 1,8 | 1,0 | 2,1 | 1,6 | 1,9 | 1,0 | 1,2 | 1,9 | 4,2 | - | 12,0 |
| (N) | (3.553) | (131) | (865) | (1.319) | (281) | (272) | (336) | (139) | (191) | (3) | (17) |
| Media | 1,76 | 1,70 | 1,79 | 1,71 | 1,83 | 1,65 | 1,88 | 1,82 | 1,75 | 2,00 | 1,90 |
| Desviación típica | 1,03 | 0,98 | 1,05 | 0,97 | 1,06 | 0,97 | 1,10 | 1,15 | 1,08 | 1,26 | 1,35 |
| (N) | (3.367) | (106) | (797) | (1.271) | (271) | (267) | (328) | (135) | (178) | (3) | (13) |
Pregunta 27
Ahora me gustaría que Vd. me dijera en qué medida: mucho, bastante, poco o nada, considera que el Gobierno está contribuyendo a la creación de empleo para los jóvenes.
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Mucho | 3,5 | 2,5 | 3,8 | 3,6 | 1,4 | 3,7 | 2,8 | 6,3 | 3,9 | - | 8,0 |
| Bastante | 25,2 | 25,3 | 26,7 | 24,3 | 26,0 | 22,7 | 26,4 | 29,0 | 21,7 | - | 24,1 |
| Poco | 45,0 | 27,4 | 40,6 | 45,7 | 48,1 | 53,5 | 49,3 | 47,8 | 46,5 | 50,0 | 52,0 |
| Nada | 16,6 | 11,7 | 11,8 | 18,2 | 20,7 | 18,2 | 18,3 | 11,6 | 24,1 | 50,0 | 7,8 |
| N.S. | 9,3 | 32,0 | 16,5 | 7,9 | 3,6 | 2,0 | 3,0 | 4,8 | 3,9 | - | - |
| N.C. | 0,4 | 1,0 | 0,6 | 0,3 | 0,2 | - | 0,2 | 0,5 | - | - | 8,0 |
| (N) | (3.560) | (132) | (873) | (1.318) | (280) | (272) | (336) | (139) | (191) | (3) | (17) |
|
Pregunta 28
¿Conoce Vd. o ha oído hablar del Plan de Empleo Juvenil aprobado por el Gobierno?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Si lo conoce | 67,7 | 24,8 | 51,3 | 68,1 | 79,8 | 84,4 | 83,6 | 83,1 | 87,4 | 100,0 | 75,9 |
| No lo conoce | 31,4 | 75,2 | 46,9 | 31,4 | 19,5 | 15,6 | 15,4 | 16,0 | 11,2 | - | 16,1 |
| N.C. | 0,9 | - | 1,8 | 0,5 | 0,7 | - | 1,0 | 1,0 | 1,4 | - | 8,0 |
| (N) | (3.559) | (132) | (873) | (1.317) | (281) | (270) | (336) | (139) | (191) | (3) | (17) |
|
PROCEDE DE P28.
SÓLO A QUIENES CONOCEN EL PLAN DE EMPLEO JUVENIL APROBADO POR EL GOBIERNO
(1 en P28)
(N=2.414) |
Pregunta 28a
¿Y está Vd. más bien de acuerdo o más bien en desacuerdo con que este Plan servirá para que consigan empleo muchos jóvenes parados?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Más bien de acuerdo | 46,4 | 65,3 | 52,9 | 49,4 | 36,9 | 46,9 | 40,9 | 42,6 | 33,7 | - | 42,4 |
| Más bien en desacuerdo | 40,0 | 18,3 | 27,4 | 37,6 | 51,5 | 41,3 | 46,4 | 48,7 | 57,2 | 50,0 | 31,5 |
| N.S. | 11,8 | 16,3 | 17,3 | 11,5 | 9,9 | 10,5 | 11,0 | 5,8 | 6,4 | - | 20,9 |
| N.C. | 1,9 | - | 2,4 | 1,4 | 1,8 | 1,2 | 1,7 | 2,9 | 2,8 | 50,0 | 5,2 |
| (N) | (2.396) | (33) | (445) | (891) | (223) | (228) | (279) | (115) | (167) | (3) | (13) |
|
Pregunta 29
Hablemos ahora de la Constitución. ¿Hasta qué punto está Vd. satisfecho con la Constitución que hoy tiene España?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Muy satisfecho | 11,1 | 8,7 | 10,4 | 11,3 | 10,0 | 10,4 | 12,9 | 9,7 | 15,1 | - | 8,0 |
| Bastante satisfecho | 49,6 | 36,9 | 46,8 | 50,9 | 47,6 | 51,5 | 51,2 | 56,9 | 55,7 | 50,0 | 40,0 |
| Poco satisfecho | 17,9 | 4,6 | 14,8 | 19,4 | 21,1 | 21,7 | 21,3 | 19,4 | 16,0 | - | 8,0 |
| Nada satisfecho | 5,5 | 4,1 | 3,3 | 5,7 | 8,7 | 6,9 | 5,4 | 7,7 | 7,7 | 50,0 | 3,9 |
| N.S. | 13,7 | 44,7 | 21,3 | 11,1 | 11,2 | 7,8 | 6,8 | 5,3 | 4,9 | - | 24,1 |
| N.C. | 2,1 | 1,0 | 3,4 | 1,7 | 1,4 | 1,7 | 2,4 | 1,0 | 0,7 | - | 15,9 |
| (N) | (3.541) | (131) | (871) | (1.306) | (281) | (272) | (333) | (138) | (191) | (3) | (17) |
|
PROCEDE DE P29.
SÓLO A QUIENES ESTÁN POCO O NADA SATISFECHOS CON LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA
(3 ó 4 en P29).
(N=833) |
Pregunta 29a
¿Y cuál de las siguientes razones es la causa de que esté poco o nada satisfecho con la Constitución?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| No se cumple por los que gobiernan | 63,6 | 35,3 | 68,0 | 68,1 | 49,0 | 71,9 | 58,5 | 66,4 | 47,7 | - | - |
| No reconoce el derecho a la autodeterminación | 8,9 | 11,9 | 3,4 | 7,0 | 15,1 | 12,7 | 9,9 | 7,0 | 18,9 | 100,0 | 32,7 |
| Es una Constitución de derechas | 8,9 | - | 5,6 | 8,7 | 17,5 | 6,4 | 10,7 | 1,8 | 15,9 | - | - |
| Es una Constitución de Izquierdas | 1,7 | - | 2,6 | 1,3 | - | 2,7 | 3,1 | 3,6 | - | - | - |
| Otras | 6,6 | 11,9 | 6,5 | 4,6 | 12,0 | 1,8 | 12,4 | 7,1 | 6,3 | - | - |
| N.S. | 7,5 | 29,2 | 13,0 | 7,8 | 1,6 | 2,7 | 3,1 | 8,9 | 4,8 | - | 67,3 |
| N.C. | 2,8 | 11,9 | 0,9 | 2,5 | 4,7 | 1,8 | 2,3 | 5,3 | 6,4 | - | - |
| (N) | (812) | (11) | (155) | (320) | (83) | (73) | (87) | (37) | (42) | (1) | (2) |
|
Pregunta 30
A su juicio, ¿qué es lo más importante o lo más significativo de la Constitución española?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Que reinstauró la Monarquía | 3,3 | 5,1 | 4,5 | 3,6 | 1,7 | 2,2 | 1,2 | 1,9 | 3,5 | - | 3,9 |
| Que reinstauró de la Democracia | 45,0 | 18,8 | 40,9 | 44,7 | 50,6 | 49,3 | 51,2 | 54,6 | 51,8 | 100,0 | 40,2 |
| Que se aprobó por acuerdo de casi todos | 17,2 | 10,1 | 12,9 | 18,9 | 18,1 | 15,8 | 21,0 | 24,2 | 19,9 | - | - |
| Que reconoce el derecho a la autonomía de las nacionalidades y regiones | 3,9 | 2,5 | 2,8 | 4,2 | 6,4 | 5,4 | 3,8 | 2,4 | 4,2 | - | 3,9 |
| Que permite resolver los conflictos por medios pacíficos | 11,8 | 11,2 | 11,1 | 11,7 | 9,5 | 17,6 | 12,2 | 10,1 | 11,6 | - | 16,1 |
| N.S. | 16,7 | 51,7 | 26,0 | 14,9 | 11,8 | 7,6 | 8,8 | 3,4 | 6,3 | - | 32,0 |
| N.C. | 2,0 | 0,5 | 1,8 | 2,1 | 1,9 | 2,2 | 1,8 | 3,3 | 2,8 | - | 3,9 |
| (N) | (3.557) | (132) | (871) | (1.318) | (281) | (272) | (335) | (139) | (191) | (3) | (17) |
|
Pregunta 31
Le voy a presentar ahora algunas de las alternativas que actualmente se barajan sobre la organización del Estado en España. Dígame con cuál está Vd. más de acuerdo.
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Un Estado con un único Gobierno central sin autonomías | 16,2 | 10,7 | 18,6 | 18,9 | 12,0 | 14,9 | 10,0 | 16,5 | 10,2 | - | - |
| Un Estado con regiones y nacionalidades autónomas como en la actualidad | 36,5 | 23,3 | 32,3 | 38,7 | 32,9 | 41,1 | 44,0 | 34,4 | 37,1 | - | 32,2 |
| Un Estado con regiones y nacionalidades con mayor autonomía que en la actualidad | 19,3 | 5,5 | 12,1 | 17,7 | 29,7 | 24,5 | 25,9 | 26,5 | 32,8 | 50,0 | 15,9 |
| Un Estado en que reconociese a las nacionalidades el derecho a convertirse en Estados independientes | 5,8 | 1,5 | 2,5 | 5,1 | 10,3 | 7,4 | 9,5 | 9,5 | 11,4 | - | 3,9 |
| N.S. | 20,1 | 57,9 | 32,5 | 17,6 | 13,8 | 10,1 | 7,0 | 11,1 | 6,3 | - | 36,1 |
| N.C. | 2,2 | 1,0 | 2,1 | 2,0 | 1,2 | 2,0 | 3,6 | 1,9 | 2,1 | 50,0 | 12,0 |
| (N) | (3.558) | (132) | (874) | (1.317) | (280) | (270) | (335) | (139) | (191) | (3) | (17) |
|
Pregunta 32
Como Vd. recordará, la Constitución fue aprobada en referéndum en 1978, ahora va a hacer diez años. Si esta votación de la Constitución se planteara ahora, ¿qué haría Vd.: votaría sí, votaría no o se abstendría?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Sí | 67,7 | 47,3 | 64,7 | 67,4 | 65,5 | 74,7 |