1454/0-0 SITUACIÓN SOCIAL Y POLÍTICA DE GALICIA (III)
TABULACIÓN POR ESTUDIOS
Muestra: Galicia (aut.)/Población española/ambos sexos/18 y más años.
Pregunta 1
En su opinión, ¿cuáles son los dos problemas más importantes que tiene Galicia en la actualidad?
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| Primer problema |
| Paro. | 60,7 | 34,2 | 62,0 | 68,3 | 60,5 | 60,8 | 59,9 | 49,3 | 47,2 | 32,4 | 70,1 |
| Drogas. | 1,0 | 2,2 | 1,2 | 1,0 | 3,3 | - | 0,3 | - | - | - | - |
| Inseguridad ciudadana. Delincuencia. | 1,2 | 1,6 | 1,0 | 1,6 | 1,0 | 0,3 | 0,3 | 1,7 | 1,7 | - | 4,9 |
| Contrabando. | 0,1 | - | - | - | 0,4 | - | - | - | 1,2 | - | - |
| Crisis económica, inflación, precios. | 2,5 | 4,1 | 2,9 | 1,7 | 2,7 | 1,1 | 2,8 | 4,1 | 1,5 | 30,2 | - |
| Falta de industrias. | 2,6 | 0,5 | 1,0 | 2,8 | 3,0 | 8,0 | 1,2 | 2,2 | 7,3 | - | - |
| Falta de planificación, pocas salidas a los | 0,3 | - | 0,2 | 0,0 | - | - | 1,1 | 2,6 | 0,2 | - | - |
| Atraso del campo (agricultura, ganadería). | 5,9 | 4,2 | 6,6 | 6,2 | 0,7 | 4,5 | 6,0 | 9,2 | 5,4 | - | - |
| Dependencia política, poca autonomía, poco apoyo. | 0,4 | - | 0,2 | 0,5 | - | - | 1,6 | 0,9 | - | - | - |
| Emigración. | 1,6 | 0,5 | 1,2 | 1,0 | - | 2,3 | 3,9 | 2,3 | 4,5 | - | - |
| Cultura. | 1,0 | - | 0,5 | 0,3 | 2,1 | 0,6 | 1,3 | 3,2 | 5,6 | - | - |
| Pesca. | 2,9 | 2,7 | 3,1 | 2,4 | 1,6 | 5,7 | 2,2 | 4,1 | 2,9 | - | - |
| Enseñanza. | 0,5 | - | 0,1 | 0,3 | - | 2,0 | 1,3 | 0,3 | 1,1 | - | 4,2 |
| Incedios forestales. | 0,0 | - | - | - | - | - | - | - | 0,2 | - | - |
| Ecología (contaminación, etc). | 0,1 | 0,3 | 0,0 | 0,3 | - | 0,3 | - | - | - | - | - |
| Falta de servicios, infraestructura inadecuada. (vivienda, carreteras, accesos). Instalaciones deportivas. | 1,8 | 2,7 | 1,6 | 2,0 | - | 2,2 | 1,7 | 0,3 | 3,9 | - | 9,1 |
| Caciquismo. | 1,1 | 1,6 | 1,4 | 0,3 | 1,4 | 0,3 | 1,1 | 0,7 | 4,3 | - | - |
| Desigualdades sociales. | 0,3 | - | 0,3 | 0,4 | - | - | - | - | 1,4 | - | - |
| Mala administración, mal gobierno. Criticas políticas a la Xunta. | 1,1 | - | 0,7 | 0,6 | 1,2 | 1,2 | 2,7 | 3,7 | 2,0 | - | - |
| Reconversión naval e industrial. | 3,7 | - | 1,9 | 2,3 | 17,7 | 3,9 | 6,3 | 8,7 | 3,1 | - | - |
| Seguridad Social, pensiones, sanidad. | 1,2 | 4,0 | 1,6 | 0,9 | 1,0 | 0,6 | - | 2,9 | 0,6 | - | - |
| Pobreza, subdesarrollo. | 1,5 | 0,6 | 1,2 | 1,7 | 1,4 | 1,8 | 0,9 | 1,5 | 2,6 | 30,2 | - |
| Idioma. | 0,1 | - | - | 0,1 | - | - | 1,1 | - | 0,3 | - | - |
| Ninguno. | 0,1 | - | 0,3 | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Otras respuestas. | 0,9 | 0,3 | 0,9 | 0,6 | 0,3 | 0,5 | 1,7 | 0,8 | 1,9 | 7,2 | 4,9 |
| N.C. | 7,2 | 40,5 | 9,9 | 4,8 | 1,7 | 3,8 | 2,6 | 1,5 | 1,1 | - | 6,9 |
| (N) | (2.422) | (102) | (800) | (700) | (121) | (196) | (230) | (114) | (144) | (8) | (9) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| Segundo problema |
| Paro. | 13,7 | 16,1 | 10,8 | 14,4 | 19,9 | 13,7 | 16,2 | 11,3 | 16,1 | 37,4 | 9,4 |
| Drogas. | 6,1 | 6,2 | 6,7 | 8,2 | 6,5 | 4,0 | 4,2 | 2,8 | 2,2 | - | 10,1 |
| Inseguridad ciudadana. Delincuencia. | 8,4 | 4,3 | 9,2 | 7,8 | 4,6 | 11,2 | 10,6 | 7,8 | 6,6 | - | 3,3 |
| Contrabando. | 0,1 | - | 0,1 | 0,3 | - | - | - | - | - | - | - |
| Crisis económica, inflación, precios. | 6,4 | 10,3 | 8,8 | 4,5 | 7,2 | 3,3 | 6,1 | 4,9 | 6,6 | - | - |
| Falta de industrias. | 4,8 | - | 4,9 | 4,0 | 7,2 | 6,7 | 4,7 | 4,2 | 6,7 | - | 5,0 |
| Falta de planificación, pocas salidas a los | 0,3 | 0,5 | 0,3 | - | - | - | 0,6 | 0,3 | 0,9 | - | 5,0 |
| Atraso del campo (agricultura, ganadería). | 12,1 | 6,3 | 12,3 | 13,0 | 10,8 | 12,6 | 9,7 | 14,2 | 11,3 | 4,9 | 23,2 |
| Dependencia política, poca autonomía, poco apoyo. | 1,4 | 0,6 | 1,0 | 0,5 | 1,3 | 0,6 | 5,4 | 1,1 | 3,9 | - | - |
| Emigración. | 3,1 | 0,6 | 4,4 | 2,7 | 2,7 | 1,0 | 1,7 | 6,4 | 2,5 | - | - |
| Cultura. | 1,9 | - | 0,4 | 2,0 | 0,8 | 0,8 | 1,8 | 8,2 | 6,1 | 9,0 | - |
| Pesca. | 6,7 | 6,2 | 4,8 | 8,4 | 5,2 | 8,1 | 10,2 | 5,9 | 3,9 | - | - |
| Enseñanza. | 1,9 | 0,4 | 1,6 | 1,4 | 0,3 | 1,9 | 2,4 | 4,6 | 5,3 | - | - |
| Incedios forestales. | 0,3 | - | 0,3 | 0,2 | - | - | - | 1,0 | 0,6 | - | 3,3 |
| Ecología (contaminación, etc). | 0,5 | 3,7 | 0,3 | 0,1 | 1,6 | 0,2 | 0,7 | 1,1 | 1,0 | - | - |
| Falta de servicios, infraestructura inadecuada. (vivienda, carreteras, accesos). Instalaciones deportivas. | 3,6 | 3,5 | 3,6 | 4,6 | 1,8 | 4,2 | 1,7 | 3,0 | 4,8 | - | - |
| Caciquismo. | 1,5 | 3,3 | 1,4 | 0,6 | 2,4 | 3,6 | 0,2 | 3,3 | 2,5 | - | - |
| Desigualdades sociales. | 0,4 | - | 0,7 | 0,3 | 1,6 | - | 0,3 | - | - | - | - |
| Mala administración, mal gobierno. Criticas políticas a la Xunta. | 1,5 | 0,9 | 1,0 | 0,9 | 1,6 | 1,5 | 2,8 | 6,5 | 0,8 | - | - |
| Reconversión naval e industrial. | 4,2 | - | 1,1 | 5,0 | 6,4 | 9,9 | 5,5 | 4,2 | 7,9 | - | 5,0 |
| Seguridad Social, pensiones, sanidad. | 2,4 | - | 2,8 | 3,3 | 1,6 | 1,9 | 1,2 | 0,8 | 1,5 | - | 9,4 |
| Pobreza, subdesarrollo. | 2,3 | 1,3 | 2,6 | 2,3 | 2,7 | 2,9 | 2,6 | 0,3 | 0,5 | 11,2 | - |
| Idioma. | 0,2 | - | 0,1 | 0,3 | 0,3 | 0,2 | 0,2 | 0,3 | - | - | - |
| Ninguno. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Otras respuestas. | 2,3 | - | 2,2 | 1,5 | 3,7 | 2,7 | 3,9 | 1,0 | 3,0 | 37,4 | - |
| N.C. | 13,9 | 35,7 | 18,6 | 13,7 | 9,9 | 9,0 | 7,4 | 6,7 | 5,2 | - | 26,4 |
| (N) | (2.089) | (68) | (681) | (606) | (102) | (167) | (212) | (106) | (133) | (7) | (9) |
Pregunta 2
¿Hasta qué punto conoce Vd. el idioma gallego?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| Lo conoce y lo habla | 9,9 | 2,4 | 3,0 | 5,8 | 10,8 | 17,3 | 24,3 | 21,9 | 30,5 | 9,0 | 3,2 |
| Lo entiende y lo habla | 68,8 | 86,1 | 84,5 | 68,8 | 57,9 | 58,3 | 53,0 | 48,2 | 39,6 | 4,0 | 64,3 |
| Lo entiende pero no lo habla | 18,6 | 11,1 | 11,0 | 20,8 | 27,1 | 22,8 | 20,7 | 27,7 | 27,0 | 87,0 | 23,4 |
| No lo entiende | 2,1 | 0,3 | 1,2 | 3,8 | 4,2 | 1,6 | 1,7 | 0,6 | 1,2 | - | 9,1 |
| N.C. | 0,6 | - | 0,4 | 0,9 | - | - | 0,2 | 1,5 | 1,7 | - | - |
| (N) | (2.429) | (102) | (799) | (701) | (125) | (198) | (230) | (114) | (144) | (8) | (9) |
|
Pregunta 3
¿Cuál de las siguientes frases diría Vd. que expresa mejor sus sentimientos?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| Me siento únicamente español | 5,3 | 2,3 | 3,0 | 6,2 | 8,1 | 6,6 | 4,8 | 8,0 | 9,7 | - | - |
| Me siento más español, que gallego | 7,9 | 2,7 | 7,6 | 8,6 | 6,1 | 9,3 | 5,7 | 12,9 | 6,8 | 30,2 | 13,5 |
| Me siento tan español como gallego | 53,6 | 52,8 | 58,7 | 54,1 | 54,0 | 44,7 | 50,2 | 47,8 | 45,5 | 34,1 | 65,2 |
| Me siento más gallego que español | 24,1 | 24,0 | 22,5 | 21,7 | 22,1 | 29,9 | 31,1 | 24,3 | 27,4 | 28,5 | 21,3 |
| Me siento únicamente gallego | 6,5 | 12,2 | 6,2 | 5,3 | 8,6 | 8,4 | 5,2 | 5,9 | 7,8 | - | - |
| N.S. | 1,6 | 2,3 | 1,5 | 2,2 | 1,1 | 0,9 | 1,9 | 0,4 | 0,7 | - | - |
| N.C. | 1,1 | 3,6 | 0,3 | 1,8 | - | 0,2 | 1,1 | 0,7 | 2,1 | 7,2 | - |
| (N) | (2.429) | (102) | (798) | (701) | (125) | (198) | (230) | (116) | (144) | (8) | (9) |
|
Pregunta 4
Desde su punto de vista, ¿la entrada de España en el Mercado Común beneficiará, perjudicará, o no beneficiará ni perjudicará a la industria gallega?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| Beneficiará | 36,0 | 10,4 | 26,9 | 40,3 | 41,6 | 51,0 | 42,4 | 48,1 | 37,0 | 43,2 | 50,3 |
| Perjudicará | 20,6 | 8,2 | 15,3 | 18,7 | 27,6 | 22,0 | 27,8 | 28,8 | 42,0 | 7,2 | 22,0 |
| Ni beneficiará ni perjudicará | 7,1 | 3,5 | 7,1 | 6,2 | 9,0 | 6,6 | 8,1 | 7,5 | 10,2 | 30,2 | 3,2 |
| N.S. | 34,7 | 75,0 | 49,3 | 32,4 | 20,5 | 20,1 | 20,1 | 13,6 | 10,4 | 19,4 | 24,6 |
| N.C. | 1,6 | 2,9 | 1,3 | 2,4 | 1,3 | 0,4 | 1,7 | 2,1 | 0,5 | - | - |
| (N) | (2.429) | (102) | (800) | (700) | (125) | (198) | (229) | (116) | (144) | (8) | (9) |
|
Pregunta 4
Desde su punto de vista, ¿la entrada de España en el Mercado Común beneficiará, perjudicará, o no beneficiará ni perjudicará a la industria gallega?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| Beneficiará | 30,7 | 7,8 | 26,3 | 34,8 | 29,7 | 41,9 | 33,2 | 38,7 | 26,8 | 13,0 | 50,3 |
| Perjudicará | 28,6 | 10,2 | 17,7 | 26,6 | 44,3 | 32,8 | 44,5 | 38,6 | 58,8 | 37,4 | 17,1 |
| Ni beneficiará ni perjudicará | 6,0 | 3,5 | 6,4 | 4,9 | 10,5 | 6,2 | 6,0 | 6,4 | 6,8 | - | 8,6 |
| N.S. | 33,0 | 75,5 | 48,3 | 31,5 | 13,9 | 18,8 | 14,8 | 14,6 | 7,1 | 30,2 | 20,8 |
| N.C. | 1,7 | 3,0 | 1,3 | 2,3 | 1,6 | 0,3 | 1,5 | 1,7 | 0,5 | 19,4 | 3,2 |
| (N) | (2.427) | (102) | (799) | (698) | (125) | (197) | (230) | (116) | (144) | (8) | (9) |
|
Pregunta 4
Desde su punto de vista, ¿la entrada de España en el Mercado Común beneficiará, perjudicará, o no beneficiará ni perjudicará a la industria gallega?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| Beneficiará | 33,0 | 8,2 | 26,8 | 35,6 | 38,9 | 42,6 | 39,2 | 47,8 | 31,5 | 4,0 | 55,2 |
| Perjudicará | 24,9 | 10,5 | 17,1 | 22,5 | 32,7 | 31,0 | 33,7 | 32,7 | 56,5 | 16,3 | 12,2 |
| Ni beneficiará ni perjudicará | 6,2 | 3,6 | 5,9 | 5,9 | 12,5 | 5,7 | 7,5 | 3,5 | 4,6 | 30,2 | 4,9 |
| N.S. | 34,0 | 74,7 | 48,3 | 33,6 | 14,2 | 20,4 | 18,0 | 14,4 | 6,8 | 30,2 | 24,6 |
| N.C. | 1,9 | 3,1 | 1,9 | 2,4 | 1,6 | 0,3 | 1,6 | 1,7 | 0,5 | 19,4 | 3,2 |
| (N) | (2.422) | (98) | (799) | (697) | (125) | (197) | (230) | (116) | (144) | (8) | (9) |
|
Pregunta 7
Y, ¿cree Vd., que la entrada en el Mercado Común va a ofrecer la oportunidad a Galicia de convertirse en una región más moderna y próspera?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| Sí | 42,7 | 14,6 | 35,0 | 45,7 | 54,0 | 53,1 | 53,3 | 56,3 | 39,6 | 39,7 | 36,4 |
| No | 22,6 | 9,0 | 18,7 | 20,7 | 25,4 | 23,9 | 27,5 | 33,4 | 42,6 | 30,2 | 3,2 |
| N.S. | 32,8 | 74,1 | 44,9 | 31,0 | 18,6 | 22,5 | 16,8 | 8,3 | 16,9 | - | 57,3 |
| N.C. | 1,9 | 2,3 | 1,3 | 2,6 | 2,1 | 0,5 | 2,4 | 1,9 | 0,9 | 30,2 | 3,2 |
| (N) | (2.416) | (102) | (793) | (695) | (125) | (198) | (229) | (115) | (143) | (8) | (9) |
|
Pregunta 8
En España hay regiones más avanzadas que otras. ¿Considera Vd. que Galicia está entre las regiones más avanzadas, las menos avanzadas o a mitad de camino entre unas y otras?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| Está entre las regiones más avanzadas | 3,5 | 2,8 | 3,1 | 4,7 | 2,1 | 3,3 | 2,4 | 2,6 | 1,8 | 30,2 | 8,0 |
| Está entre las regiones menos avanzadas | 39,7 | 21,8 | 33,4 | 40,1 | 39,5 | 45,2 | 47,3 | 46,6 | 59,5 | 37,4 | 61,0 |
| Está a mitad de camino entre unas y otras | 47,9 | 36,3 | 52,3 | 46,8 | 54,4 | 49,0 | 45,5 | 48,9 | 36,0 | 32,4 | 17,0 |
| N.S. | 8,1 | 38,4 | 10,7 | 6,9 | 3,9 | 2,3 | 3,5 | 1,9 | 1,2 | - | 13,9 |
| N.C. | 0,8 | 0,6 | 0,4 | 1,5 | - | 0,2 | 1,3 | - | 1,5 | - | - |
| (N) | (2.431) | (102) | (800) | (701) | (125) | (198) | (230) | (116) | (144) | (8) | (9) |
|
PROCEDE DE P8.
SÓLO A QUIENES PIENSAN QUE GALICIA ESTÁ ENTRE LAS REGIONES MENOS AVANZADAS.
(2 en P8).
(N=968) |
Pregunta 8a
Hablando con otras personas que nos han dado algunas razones para explicar el retraso de Galicia. ¿Con cuál de ellas está Vd.más de acuerdo?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| Los gallegos no hemos sabido nunca organizarnos para defender nuestros intereses | 14,3 | - | 12,0 | 14,1 | 8,7 | 13,3 | 27,0 | 13,2 | 15,4 | - | 14,3 |
| Los gallegos nos hemos preocupado más de los problemas de cada uno que de los intereses de Galicia | 17,8 | 5,8 | 15,0 | 18,9 | 19,7 | 28,1 | 16,1 | 10,9 | 19,2 | 19,4 | 40,9 |
| Los gallegos hemos estado siempre divididos, sin ponernos nunca de acuerdo para defender los problemas de todos | 11,9 | 10,7 | 8,6 | 13,1 | 13,1 | 11,1 | 12,2 | 18,7 | 15,3 | - | 5,6 |
| Los gallegos hemos padecido el olvido de gobiernos que se preocupaban poco de nosotros y de nuestros problemas | 45,0 | 56,6 | 44,2 | 47,0 | 45,1 | 47,1 | 34,9 | 51,6 | 44,7 | 80,6 | 17,3 |
| N.S. | 6,9 | 23,0 | 14,0 | 4,6 | 2,9 | 0,5 | 4,2 | 4,4 | 0,9 | - | 21,8 |
| N.C. | 4,1 | 3,9 | 6,2 | 2,2 | 10,4 | - | 5,6 | 1,1 | 4,5 | - | - |
| (N) | (946) | (22) | (264) | (270) | (49) | (87) | (108) | (53) | (85) | (3) | (5) |
|
Pregunta 9
Refiriéndonos, ahora, a la situación económica general de Galicia, ¿Vd. la calificaría de muy buena, buena, regular, mala o muy mala?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| Muy buena | 0,3 | - | 0,2 | 0,6 | - | - | - | - | 0,7 | - | - |
| Buena | 5,8 | 8,2 | 6,5 | 3,5 | 10,7 | 5,5 | 4,2 | 10,6 | 5,3 | 30,2 | 8,6 |
| Regular | 47,5 | 48,3 | 49,8 | 47,2 | 49,7 | 47,6 | 48,7 | 39,4 | 38,0 | 37,4 | 47,1 |
| Mala | 32,0 | 19,9 | 29,1 | 32,6 | 33,1 | 33,1 | 38,8 | 36,4 | 38,5 | 9,0 | 27,2 |
| Muy mala | 9,6 | 5,4 | 8,8 | 9,8 | 5,9 | 12,8 | 7,3 | 12,7 | 16,4 | 4,0 | 17,1 |
| N.S. | 4,0 | 15,1 | 5,0 | 4,9 | 0,5 | 1,0 | 1,0 | 0,9 | - | 19,4 | - |
| N.C. | 0,8 | 3,0 | 0,7 | 1,4 | - | - | - | - | 1,1 | - | - |
| (N) | (2.430) | (102) | (799) | (701) | (125) | (198) | (230) | (116) | (144) | (8) | (9) |
|
Pregunta 10
Y, ¿cree Vd. que la situación económica general de Galicia es mejor, igual o peor que la de hace un año?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| Mejor | 10,7 | 7,6 | 9,0 | 11,3 | 9,5 | 11,3 | 13,9 | 13,2 | 10,8 | 34,1 | 4,9 |
| Igual | 49,4 | 40,4 | 51,3 | 44,8 | 57,2 | 48,0 | 54,6 | 55,3 | 52,3 | 28,5 | 39,6 |
| Peor | 29,1 | 17,0 | 26,0 | 34,3 | 28,1 | 31,4 | 25,2 | 30,5 | 31,6 | 30,2 | 48,6 |
| N.S. | 9,4 | 31,7 | 12,6 | 7,3 | 3,8 | 9,1 | 6,3 | 0,9 | 4,2 | 7,2 | 6,9 |
| N.C. | 1,3 | 3,4 | 1,1 | 2,3 | 1,4 | 0,1 | - | 0,2 | 1,1 | - | - |
| (N) | (2.428) | (102) | (799) | (700) | (124) | (197) | (230) | (116) | (144) | (8) | (9) |
|
Pregunta 11
Y, ¿cree Vd. que dentro de un año está situación será mejor, igual, peor que ahora?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| Mejor | 17,1 | 6,4 | 13,4 | 20,7 | 15,7 | 25,4 | 17,6 | 20,9 | 12,7 | 32,4 | 8,0 |
| Igual | 38,5 | 30,2 | 39,1 | 32,7 | 39,6 | 38,3 | 50,1 | 47,4 | 42,5 | 30,2 | 48,7 |
| Peor | 20,0 | 10,7 | 19,0 | 20,3 | 25,1 | 19,0 | 18,8 | 20,7 | 29,1 | - | 31,5 |
| N.S. | 23,2 | 49,4 | 27,5 | 24,3 | 19,3 | 16,1 | 13,6 | 11,0 | 13,8 | 37,4 | 11,8 |
| N.C. | 1,3 | 3,4 | 1,0 | 2,0 | 0,3 | 1,2 | - | - | 2,0 | - | - |
| (N) | (2.428) | (101) | (800) | (701) | (125) | (196) | (229) | (115) | (144) | (8) | (9) |
|
Pregunta 12
Voy a leerle ahora una serie de problemas. Dígame de cada uno de ellos si le parece que es muy grave, bastante grave, poco grave o nada grave en Galicia.
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| El atraso de la agricultura |
| Muy grave | 48,6 | 42,5 | 47,3 | 45,8 | 39,6 | 48,9 | 51,4 | 59,0 | 65,7 | 43,2 | 80,9 |
| Bastante grave | 37,6 | 33,0 | 36,8 | 41,1 | 40,6 | 38,0 | 38,8 | 32,1 | 29,2 | 56,8 | 7,4 |
| Poco grave | 6,0 | 3,6 | 6,3 | 4,6 | 9,5 | 8,7 | 7,5 | 7,5 | 3,5 | - | 4,9 |
| Nada grave | 1,1 | 0,6 | 1,5 | 1,6 | 0,3 | 1,9 | - | - | 0,3 | - | - |
| N.S. | 5,3 | 15,3 | 7,1 | 5,3 | 7,6 | 2,1 | 0,7 | 1,5 | 1,4 | - | 6,9 |
| N.C. | 1,3 | 4,9 | 1,0 | 1,6 | 2,4 | 0,4 | 1,5 | - | - | - | - |
| (N) | (2.430) | (102) | (800) | (700) | (125) | (198) | (230) | (116) | (144) | (8) | (9) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| El mal estado de las carreteras |
| Muy grave | 36,8 | 29,0 | 35,5 | 38,1 | 42,5 | 36,4 | 33,4 | 36,9 | 41,9 | 73,3 | 45,3 |
| Bastante grave | 38,5 | 34,8 | 38,0 | 38,8 | 35,8 | 40,4 | 39,1 | 43,2 | 39,2 | 7,2 | 38,7 |
| Poco grave | 15,8 | 11,7 | 14,7 | 14,1 | 16,3 | 19,8 | 22,8 | 15,4 | 17,0 | 19,4 | 12,2 |
| Nada grave | 2,1 | 2,5 | 2,6 | 2,6 | 0,8 | 1,0 | 2,0 | 2,5 | - | - | - |
| N.S. | 4,9 | 17,1 | 8,3 | 3,8 | 2,1 | 1,2 | 0,1 | 2,1 | 0,6 | - | 3,7 |
| N.C. | 1,8 | 4,9 | 0,9 | 2,6 | 2,4 | 1,2 | 2,4 | - | 1,4 | - | - |
| (N) | (2.423) | (101) | (800) | (696) | (122) | (198) | (229) | (116) | (144) | (8) | (9) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| El contrabando |
| Muy grave | 24,1 | 26,9 | 23,5 | 23,1 | 28,0 | 25,9 | 27,3 | 21,6 | 20,5 | 30,2 | 38,4 |
| Bastante grave | 31,5 | 23,4 | 32,3 | 31,6 | 38,2 | 33,1 | 31,1 | 26,5 | 30,8 | 7,2 | 27,3 |
| Poco grave | 20,2 | 4,2 | 15,2 | 22,9 | 19,3 | 23,2 | 23,1 | 36,5 | 26,1 | 9,0 | 12,2 |
| Nada grave | 7,0 | 4,7 | 5,1 | 7,4 | 7,6 | 8,5 | 8,2 | 7,1 | 12,8 | 4,0 | 4,9 |
| N.S. | 14,3 | 35,9 | 22,1 | 11,9 | 3,9 | 5,2 | 5,7 | 6,0 | 8,1 | 19,4 | 12,3 |
| N.C. | 2,9 | 4,9 | 1,8 | 3,1 | 3,0 | 4,2 | 4,6 | 2,2 | 1,7 | 30,2 | 4,9 |
| (N) | (2.421) | (102) | (798) | (699) | (124) | (198) | (228) | (112) | (143) | (8) | (9) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| La crisis de la industria naval |
| Muy grave | 60,1 | 36,2 | 51,8 | 64,7 | 72,8 | 63,9 | 64,9 | 65,7 | 72,2 | 50,4 | 54,5 |
| Bastante grave | 23,7 | 23,0 | 26,8 | 19,5 | 17,3 | 27,2 | 25,4 | 27,6 | 23,3 | - | 13,9 |
| Poco grave | 2,6 | - | 2,2 | 3,6 | 2,9 | 3,8 | 1,8 | 1,4 | 1,2 | - | 8,6 |
| Nada grave | 1,0 | 0,3 | 0,8 | 0,8 | 1,9 | 0,2 | 1,8 | 2,2 | 0,5 | - | 19,3 |
| N.S. | 10,5 | 35,6 | 17,4 | 7,9 | 4,3 | 2,5 | 2,6 | 2,1 | 1,3 | 49,6 | 3,7 |
| N.C. | 2,2 | 4,9 | 0,9 | 3,5 | 0,8 | 2,4 | 3,5 | 1,1 | 1,4 | - | - |
| (N) | (2.422) | (102) | (793) | (701) | (125) | (198) | (230) | (114) | (144) | (8) | (9) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| El deterioro de la moral y las costumbres tradicionales |
| Muy grave | 24,5 | 18,1 | 28,5 | 27,1 | 16,5 | 16,3 | 21,3 | 21,1 | 19,7 | - | 43,3 |
| Bastante grave | 26,2 | 22,4 | 28,4 | 25,8 | 19,8 | 29,2 | 26,9 | 21,9 | 23,5 | - | 31,0 |
| Poco grave | 24,0 | 17,0 | 16,9 | 27,1 | 28,3 | 31,3 | 30,5 | 30,9 | 24,6 | 39,2 | - |
| Nada grave | 12,4 | 2,5 | 7,7 | 9,4 | 25,1 | 17,1 | 16,5 | 20,6 | 27,2 | 60,8 | 3,2 |
| N.S. | 10,6 | 35,1 | 17,3 | 8,0 | 5,8 | 3,9 | 2,1 | 2,8 | 3,0 | - | 17,7 |
| N.C. | 2,3 | 4,9 | 1,2 | 2,7 | 4,5 | 2,2 | 2,7 | 2,8 | 1,9 | - | 4,9 |
| (N) | (2.416) | (101) | (793) | (695) | (125) | (198) | (228) | (116) | (144) | (8) | (9) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| El consumo y tráfico de drogas |
| Muy grave | 50,9 | 34,4 | 51,7 | 55,9 | 45,2 | 42,7 | 51,8 | 50,5 | 48,8 | 30,2 | 79,2 |
| Bastante grave | 31,6 | 32,4 | 28,3 | 30,3 | 39,2 | 41,2 | 29,3 | 35,8 | 36,6 | 58,6 | 8,0 |
| Poco grave | 7,2 | 6,1 | 5,9 | 5,7 | 9,0 | 12,1 | 11,0 | 4,9 | 10,8 | 7,2 | - |
| Nada grave | 1,6 | 1,2 | 0,9 | 1,5 | 2,3 | 0,4 | 3,8 | 3,7 | 2,6 | - | - |
| N.S. | 7,0 | 21,0 | 12,2 | 4,9 | 1,6 | 2,0 | 2,2 | 2,0 | 1,1 | 4,0 | 12,8 |
| N.C. | 1,6 | 4,9 | 0,9 | 1,7 | 2,7 | 1,6 | 1,8 | 3,1 | - | - | - |
| (N) | (2.424) | (102) | (798) | (697) | (123) | (198) | (230) | (116) | (144) | (8) | (9) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| La contaminación de las playas |
| Muy grave | 29,4 | 19,6 | 24,9 | 30,9 | 30,4 | 31,4 | 41,0 | 27,8 | 31,3 | 30,2 | 61,5 |
| Bastante grave | 32,3 | 21,6 | 32,5 | 32,5 | 35,7 | 32,4 | 30,5 | 32,8 | 40,3 | 4,0 | 12,9 |
| Poco grave | 18,6 | 11,9 | 16,2 | 17,8 | 22,6 | 24,0 | 18,6 | 28,2 | 22,2 | 35,7 | 4,2 |
| Nada grave | 5,5 | 4,3 | 5,0 | 8,0 | 1,9 | 5,1 | 4,0 | 5,2 | 3,7 | - | 4,9 |
| N.S. | 11,9 | 37,7 | 20,4 | 7,9 | 5,8 | 5,5 | 2,1 | 3,2 | 1,1 | 30,2 | 16,5 |
| N.C. | 2,2 | 4,9 | 1,0 | 2,9 | 3,5 | 1,6 | 3,8 | 2,8 | 1,4 | - | - |
| (N) | (2.421) | (102) | (795) | (699) | (125) | (197) | (230) | (113) | (144) | (8) | (9) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| El caciquismo |
| Muy grave | 42,3 | 25,4 | 40,1 | 41,9 | 50,3 | 45,3 | 48,0 | 42,5 | 47,2 | 41,4 | 70,1 |
| Bastante grave | 30,5 | 24,8 | 31,1 | 28,1 | 29,5 | 33,4 | 31,1 | 36,1 | 35,2 | 39,2 | 16,0 |
| Poco grave | 11,0 | 5,0 | 8,5 | 16,2 | 10,4 | 9,7 | 10,9 | 12,8 | 7,1 | - | - |
| Nada grave | 3,1 | 4,9 | 3,0 | 3,2 | 1,1 | 5,3 | 1,0 | 2,8 | 3,6 | - | 4,9 |
| N.S. | 10,4 | 35,0 | 16,1 | 7,5 | 4,6 | 3,8 | 4,3 | 4,4 | 3,8 | 19,4 | 9,1 |
| N.C. | 2,7 | 4,9 | 1,4 | 3,1 | 4,1 | 2,4 | 4,7 | 1,4 | 3,2 | - | - |
| (N) | (2.410) | (102) | (795) | (688) | (125) | (196) | (228) | (116) | (144) | (8) | (9) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| La situación de la pesca |
| Muy grave | 46,7 | 38,3 | 41,9 | 48,8 | 55,4 | 51,8 | 48,3 | 50,8 | 49,4 | 30,2 | 51,3 |
| Bastante grave | 31,7 | 24,1 | 32,4 | 29,9 | 25,4 | 29,6 | 34,4 | 35,3 | 43,1 | 16,3 | 27,3 |
| Poco grave | 6,4 | 0,3 | 5,0 | 7,1 | 7,9 | 10,7 | 9,7 | 7,3 | 3,0 | - | 4,9 |
| Nada grave | 1,3 | 1,5 | 2,0 | 1,3 | - | 1,2 | 0,7 | - | 0,7 | - | - |
| N.S. | 11,7 | 30,8 | 17,8 | 10,2 | 8,6 | 3,1 | 3,7 | 5,3 | 1,8 | 53,6 | 16,5 |
| N.C. | 2,2 | 5,0 | 1,1 | 2,6 | 2,7 | 3,6 | 3,1 | 1,3 | 2,0 | - | - |
| (N) | (2.412) | (100) | (796) | (689) | (125) | (198) | (228) | (116) | (144) | (8) | (9) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| La situación de la pesca |
| Muy grave | 26,6 | 26,4 | 28,6 | 24,9 | 24,4 | 23,6 | 32,1 | 22,4 | 24,4 | - | 51,8 |
| Bastante grave | 32,2 | 22,8 | 32,8 | 31,6 | 30,5 | 36,1 | 35,7 | 29,2 | 33,9 | - | 17,1 |
| Poco grave | 13,6 | 10,2 | 10,2 | 16,2 | 18,1 | 15,7 | 11,7 | 22,5 | 13,1 | 4,0 | - |
| Nada grave | 3,2 | 1,6 | 3,4 | 4,0 | 1,3 | 2,9 | 1,8 | 3,3 | 3,5 | - | 9,7 |
| N.S. | 21,1 | 33,8 | 23,5 | 19,1 | 20,2 | 17,5 | 15,2 | 19,8 | 22,2 | 65,9 | 21,4 |
| N.C. | 3,3 | 5,2 | 1,5 | 4,1 | 5,5 | 4,2 | 3,5 | 2,7 | 2,9 | 30,2 | - |
| (N) | (2.404) | (102) | (791) | (687) | (124) | (196) | (228) | (116) | (144) | (8) | (9) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| La explotación de los montes comunales |
| Muy grave | 30,9 | 26,5 | 34,6 | 29,9 | 31,7 | 26,2 | 29,7 | 30,6 | 26,3 | - | 59,1 |
| Bastante grave | 35,1 | 39,8 | 33,6 | 33,9 | 31,7 | 36,4 | 36,9 | 31,9 | 47,3 | 43,2 | 18,3 |
| Poco grave | 14,4 | 6,6 | 11,9 | 15,1 | 13,9 | 18,7 | 16,8 | 23,7 | 14,2 | 30,2 | - |
| Nada grave | 2,6 | 3,3 | 2,9 | 2,6 | 1,7 | 3,4 | 2,6 | 1,5 | 0,8 | - | 4,9 |
| N.S. | 14,6 | 19,0 | 15,9 | 15,1 | 18,3 | 12,2 | 10,4 | 11,2 | 9,8 | 26,7 | 17,7 |
| N.C. | 2,5 | 4,9 | 1,1 | 3,4 | 2,7 | 3,2 | 3,6 | 1,1 | 1,6 | - | - |
| (N) | (2.407) | (102) | (793) | (691) | (125) | (198) | (227) | (111) | (143) | (8) | (9) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| La situación de la ganadería |
| Muy grave | 48,8 | 43,8 | 50,1 | 51,6 | 42,9 | 47,3 | 49,3 | 44,7 | 40,2 | 30,2 | 70,7 |
| Bastante grave | 32,3 | 23,4 | 30,5 | 31,2 | 38,0 | 37,6 | 35,3 | 31,4 | 37,9 | 39,2 | 25,6 |
| Poco grave | 10,3 | 5,4 | 7,7 | 10,5 | 11,9 | 10,0 | 10,7 | 19,7 | 17,9 | 19,4 | 3,7 |
| Nada grave | 1,8 | 3,9 | 1,9 | 1,2 | 3,4 | 1,8 | 0,7 | 1,4 | 3,5 | 7,2 | - |
| N.S. | 5,1 | 17,9 | 8,7 | 3,5 | 1,1 | 1,7 | 1,4 | 1,7 | 0,6 | 4,0 | - |
| N.C. | 1,7 | 5,6 | 1,1 | 2,0 | 2,7 | 1,6 | 2,5 | 1,0 | - | - | - |
| (N) | (2.423) | (102) | (796) | (698) | (125) | (198) | (230) | (116) | (143) | (8) | (9) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| La delincuencia y la inseguridad ciudadana |
| Muy grave | 54,4 | 47,0 | 51,3 | 54,2 | 54,5 | 57,9 | 61,0 | 54,4 | 62,5 | 20,3 | 78,1 |
| Bastante grave | 31,1 | 30,8 | 34,4 | 30,7 | 22,7 | 27,0 | 26,5 | 35,0 | 33,8 | 30,2 | 4,2 |
| Poco grave | 5,4 | 4,7 | 4,3 | 5,9 | 7,5 | 6,9 | 6,0 | 6,1 | 2,8 | 19,4 | 3,7 |
| Nada grave | 1,0 | 1,7 | 1,3 | 1,1 | 0,8 | - | 1,2 | - | 0,3 | - | 4,9 |
| N.S. | 6,0 | 10,6 | 7,5 | 5,7 | 9,7 | 6,1 | 1,3 | 3,4 | 0,6 | 30,2 | 9,1 |
| N.C. | 2,2 | 5,3 | 1,3 | 2,5 | 4,8 | 2,2 | 3,9 | 1,1 | - | - | - |
| (N) | (2.419) | (102) | (794) | (697) | (125) | (197) | (229) | (115) | (143) | (8) | (9) |
Pregunta 13
Cambiando de tema, voy a leerle, ahora, unas cuantas frases sobre los problemas que tienen en estos momentos los astilleros de las zonas de Vigo y Ferrol. Me gustaría que Vd. me dijera sí está más bien de acuerdo o más bien en desacuerdo con cada una de ellas.
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| La crisis de los astilleros gallegos se debe, sobre todo, a la crisis económica internacional |
| Más bien de acuerdo | 44,4 | 10,7 | 34,5 | 46,9 | 53,0 | 49,2 | 56,9 | 66,3 | 60,1 | 37,4 | 48,1 |
| Más bien en desacuerdo | 17,1 | 1,5 | 9,7 | 18,1 | 21,3 | 28,1 | 26,8 | 21,3 | 28,3 | 9,0 | 4,9 |
| N.S. | 34,9 | 80,0 | 53,8 | 31,6 | 22,2 | 20,4 | 8,7 | 10,1 | 4,9 | 53,6 | 47,0 |
| N.C. | 3,5 | 7,8 | 1,9 | 3,4 | 3,5 | 2,3 | 7,5 | 2,3 | 6,7 | - | - |
| (N) | (2.431) | (102) | (800) | (701) | (125) | (198) | (229) | (116) | (144) | (8) | (9) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| Los problemas de los astilleros son debidos a la mala gestión de sus directivos |
| Más bien de acuerdo | 42,4 | 8,3 | 32,9 | 43,9 | 56,0 | 51,2 | 56,9 | 52,3 | 57,0 | 37,4 | 49,3 |
| Más bien en desacuerdo | 13,8 | 3,6 | 8,2 | 13,5 | 13,7 | 21,0 | 19,9 | 23,6 | 25,8 | 9,0 | 9,1 |
| N.S. | 40,0 | 82,5 | 56,6 | 38,5 | 23,2 | 24,6 | 15,8 | 21,4 | 12,8 | 53,6 | 41,7 |
| N.C. | 3,9 | 5,6 | 2,3 | 4,1 | 7,1 | 3,1 | 7,4 | 2,7 | 4,4 | - | - |
| (N) | (2.427) | (102) | (798) | (701) | (123) | (197) | (229) | (116) | (144) | (8) | (9) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| Los problemas económicos de los astilleros se deben en gran parte al exceso de personal |
| Más bien de acuerdo | 27,4 | 7,0 | 22,2 | 30,3 | 30,4 | 27,7 | 35,5 | 38,8 | 32,2 | 30,2 | - |
| Más bien en desacuerdo | 29,6 | 5,1 | 21,0 | 28,0 | 40,0 | 37,7 | 43,1 | 46,3 | 47,4 | 16,3 | 30,0 |
| N.S. | 38,9 | 82,5 | 54,6 | 37,4 | 23,0 | 30,9 | 12,8 | 10,8 | 14,3 | 53,6 | 70,0 |
| N.C. | 4,2 | 5,3 | 2,2 | 4,4 | 6,7 | 3,6 | 8,6 | 4,0 | 6,1 | - | - |
| (N) | (2.425) | (102) | (797) | (698) | (125) | (197) | (230) | (116) | (144) | (8) | (9) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| La crisis de los astilleros se debe a que han disminuido mucho los encargos de buques |
| Más bien de acuerdo | 47,3 | 13,9 | 39,2 | 48,1 | 49,9 | 53,9 | 58,4 | 70,4 | 65,7 | 46,4 | 22,0 |
| Más bien en desacuerdo | 12,8 | 1,2 | 6,0 | 13,1 | 22,1 | 20,0 | 24,6 | 16,7 | 17,8 | - | 3,2 |
| N.S. | 36,1 | 79,6 | 52,6 | 34,6 | 21,6 | 23,7 | 10,1 | 10,8 | 8,9 | 53,6 | 74,9 |
| N.C. | 3,8 | 5,3 | 2,1 | 4,1 | 6,4 | 2,4 | 6,9 | 2,1 | 7,6 | - | - |
| (N) | (2.426) | (102) | (796) | (701) | (125) | (196) | (230) | (116) | (144) | (8) | (9) |
Pregunta 14
¿Hasta qué punto está Vd. de acuerdo con las medidas que el Gobierno ha tomado de cara a la reconversión de los astilleros?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| Muy de acuerdo | 6,0 | 1,0 | 3,5 | 6,0 | 8,8 | 8,4 | 6,7 | 11,3 | 10,7 | 30,2 | - |
| Bastante de acuerdo | 18,9 | 6,9 | 15,2 | 16,0 | 21,7 | 28,4 | 25,9 | 32,1 | 25,2 | 4,0 | 32,0 |
| Poco de acuerdo | 24,9 | 10,1 | 21,5 | 25,7 | 29,7 | 23,2 | 34,1 | 27,0 | 30,9 | 39,2 | 36,4 |
| Nada de acuerdo | 17,2 | 12,1 | 14,2 | 19,6 | 15,3 | 17,9 | 18,4 | 19,3 | 24,0 | 7,2 | 8,0 |
| N.S. | 29,3 | 67,3 | 42,6 | 27,3 | 19,5 | 19,0 | 11,3 | 8,1 | 6,6 | 19,4 | 20,4 |
| N.C. | 3,8 | 2,6 | 3,0 | 5,4 | 5,0 | 3,0 | 3,7 | 2,2 | 2,6 | - | 3,2 |
| (N) | (2.429) | (102) | (800) | (699) | (125) | (198) | (230) | (116) | (144) | (8) | (9) |
|
Pregunta 15
Le voy a leer a continuación algunas frases que hemos oído en relación con las decisiones del Gobierno sobre los astilleros gallegos. Le importaría decirme si está más bien de acuerdo o más bien en desacuerdo con cada una de ellas?
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| La reconversión de los astilleros era una medida necesaria para sanear su economía |
| Muy de acuerdo | 46,3 | 16,2 | 32,3 | 48,3 | 58,3 | 53,8 | 66,6 | 68,8 | 61,7 | 69,8 | 63,1 |
| Bastante de acuerdo | 13,4 | 9,3 | 10,8 | 11,2 | 20,5 | 19,3 | 17,7 | 15,2 | 19,7 | - | 8,0 |
| Poco de acuerdo | 0,1 | - | - | 0,2 | - | - | - | - | - | - | - |
| Nada de acuerdo | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| N.S. | 35,5 | 69,2 | 53,0 | 35,6 | 15,0 | 21,0 | 10,2 | 16,0 | 9,7 | - | 28,9 |
| N.C. | 4,8 | 5,3 | 4,0 | 4,7 | 6,2 | 5,8 | 5,5 | - | 8,9 | 30,2 | - |
| (N) | (2.431) | (102) | (800) | (701) | (125) | (198) | (230) | (116) | (143) | (8) | (9) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| Si los astilleros no hubiesen estado en Galicia, el Gobierno hubiera actuado de manera más cautelosa |
| Muy de acuerdo | 34,4 | 15,2 | 29,0 | 36,4 | 35,5 | 41,7 | 43,5 | 35,7 | 43,5 | 34,1 | 16,1 |
| Bastante de acuerdo | 23,9 | 4,1 | 15,1 | 21,2 | 36,0 | 32,4 | 38,3 | 41,1 | 40,8 | 7,2 | 42,2 |
| Poco de acuerdo | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Nada de acuerdo | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| N.S. | 36,8 | 75,3 | 52,2 | 37,2 | 24,2 | 19,8 | 12,0 | 19,4 | 11,6 | 19,4 | 37,5 |
| N.C. | 4,8 | 5,3 | 3,7 | 5,2 | 4,3 | 6,2 | 6,2 | 3,8 | 4,0 | 39,2 | 4,2 |
| (N) | (2.428) | (101) | (798) | (700) | (125) | (198) | (230) | (116) | (143) | (8) | (9) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| El Gobierno debería haber actuado en la reconversión de los astilleros con mayor cuidado y prudencia |
| Muy de acuerdo | 50,6 | 25,2 | 39,5 | 54,7 | 61,0 | 56,6 | 65,0 | 58,1 | 66,2 | 46,4 | 16,1 |
| Bastante de acuerdo | 10,4 | 0,3 | 6,1 | 7,1 | 10,7 | 21,6 | 19,8 | 16,8 | 19,8 | 4,0 | 33,2 |
| Poco de acuerdo | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Nada de acuerdo | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| N.S. | 33,8 | 69,1 | 50,1 | 33,0 | 22,7 | 15,6 | 8,4 | 21,2 | 7,5 | 19,4 | 46,5 |
| N.C. | 5,2 | 5,3 | 4,3 | 5,1 | 5,6 | 6,2 | 6,7 | 3,9 | 6,5 | 30,2 | 4,2 |
| (N) | (2.425) | (101) | (796) | (700) | (125) | (198) | (230) | (115) | (144) | (8) | (9) |
Pregunta 16
Y, ¿qué cree Vd. que se debería haber hecho para solucionar la crisis de los astilleros gallegos: tratar de sanear y modernizar esas empresas, aunque se pierdan puestos de trabajo o evitar a toda costa que aumente el paro, aunque las pérdidas sean cada vez mayores?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| Tratar de sanear las empresas aunque se pierdan puestos de trabajo | 48,5 | 16,2 | 35,7 | 49,5 | 62,2 | 58,2 | 66,6 | 71,2 | 63,2 | 83,7 | 51,9 |
| Evitar a toda costa que aumente el paro, aunque las pérdidas sean cada vez mayores | 21,1 | 34,2 | 29,3 | 19,1 | 11,6 | 14,9 | 13,6 | 10,7 | 13,2 | - | 36,9 |
| N.S. | 24,9 | 48,8 | 32,5 | 25,3 | 16,0 | 19,8 | 10,7 | 11,7 | 13,7 | - | 8,0 |
| N.C. | 5,5 | 0,7 | 2,5 | 6,0 | 10,1 | 7,1 | 9,1 | 6,5 | 9,9 | 16,3 | 3,2 |
| (N) | (2.422) | (101) | (798) | (698) | (125) | (197) | (230) | (114) | (144) | (8) | (9) |
|
Pregunta 17
Como Vd. sabrá, el Gobierno se ha comprometido a tomar medidas que favorezcan la instalación de nuevas industrias en las comarcas del Ferrol y Vigo. ¿Hasta qué punto confía Vd. en esas promesas del Gobierno: mucho, bastante, poco o nada?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| Mucho | 3,3 | - | 2,0 | 3,8 | 4,9 | 3,0 | 2,8 | 8,2 | 6,2 | 4,0 | - |
| Bastante | 17,0 | 10,8 | 14,4 | 14,6 | 9,5 | 27,1 | 27,1 | 24,4 | 16,1 | 49,6 | 13,9 |
| Poco | 38,2 | 28,1 | 37,9 | 38,5 | 42,4 | 35,5 | 38,0 | 37,4 | 45,8 | 37,4 | 58,2 |
| Nada | 21,0 | 12,5 | 18,4 | 23,4 | 23,0 | 22,0 | 22,4 | 21,4 | 26,2 | 9,0 | 11,2 |
| N.S. | 18,8 | 47,4 | 26,0 | 18,0 | 17,4 | 9,5 | 7,2 | 8,3 | 4,0 | - | 16,6 |
| N.C. | 1,7 | 1,3 | 1,4 | 1,7 | 2,8 | 3,0 | 2,5 | 0,3 | 1,7 | - | - |
| (N) | (2.423) | (102) | (798) | (698) | (125) | (198) | (228) | (116) | (144) | (8) | (9) |
|
Pregunta 18
En conjunto, ¿aprueba o desaprueba las huelgas que se ha venido promoviendo en el sector naval en protesta por la política de reconversión?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| Aprueba | 43,8 | 18,0 | 35,9 | 43,7 | 61,1 | 42,5 | 55,1 | 56,2 | 63,2 | 100,0 | 33,7 |
| Desaprueba | 32,5 | 43,0 | 32,0 | 32,2 | 25,3 | 44,5 | 31,4 | 27,5 | 25,0 | - | 59,3 |
| N.S. | 18,8 | 34,7 | 27,2 | 19,1 | 7,2 | 11,7 | 6,9 | 9,9 | 6,9 | - | 6,9 |
| N.C. | 4,9 | 4,3 | 4,9 | 5,0 | 6,4 | 1,3 | 6,6 | 6,4 | 4,9 | - | - |
| (N) | (2.431) | (102) | (800) | (701) | (125) | (198) | (230) | (116) | (144) | (8) | (9) |
|
Pregunta 19
¿Cree Vd. que los trabajadores que no puedan continuar trabajando en los astilleros conseguirán otro trabajo en el plazo, digamos, de un año?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| Casi seguro que sí | 2,0 | 3,3 | 1,6 | 1,9 | 2,2 | 3,2 | 2,1 | 1,7 | 1,6 | - | - |
| Es probable que sí | 8,9 | 8,2 | 6,2 | 8,9 | 12,4 | 11,3 | 9,9 | 17,1 | 10,4 | - | 12,2 |
| Es poco probable | 27,5 | 23,9 | 25,2 | 25,9 | 37,7 | 28,1 | 30,4 | 32,9 | 29,9 | 60,3 | 31,0 |
| Es casi seguro que no | 47,5 | 27,7 | 46,0 | 51,1 | 41,3 | 48,6 | 53,1 | 39,2 | 55,2 | 39,7 | 45,0 |
| N.S. | 12,9 | 35,5 | 19,4 | 11,0 | 6,4 | 8,1 | 2,6 | 8,2 | 2,9 | - | 11,8 |
| N.C. | 1,2 | 1,5 | 1,6 | 1,1 | - | 0,8 | 1,8 | 0,9 | - | - | - |
| (N) | (2.421) | (102) | (799) | (699) | (125) | (195) | (228) | (113) | (144) | (8) | (9) |
|
Pregunta 20
¿Ha oído Vd. hablar de la Reforma de la Seguridad Social que va a llevar a cabo el Gobierno?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| Sí | 64,3 | 41,5 | 52,5 | 66,5 | 74,2 | 68,4 | 75,6 | 83,7 | 86,0 | 73,3 | 76,0 |
| No | 33,1 | 54,6 | 44,3 | 31,0 | 24,9 | 29,8 | 20,7 | 15,5 | 12,6 | 26,7 | 17,7 |
| N.S. | 0,0 | 1,2 | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| N.C. | 2,6 | 2,7 | 3,3 | 2,5 | 0,9 | 1,9 | 3,7 | 0,7 | 1,4 | - | 6,3 |
| (N) | (2.431) | (102) | (800) | (701) | (125) | (198) | (230) | (116) | (143) | (8) | (9) |
|
Pregunta 21
Y piensa Vd. que con esa reforma, las pensiones de la Seguridad Social, ¿subirán algo, se mantendrán más o menos igual, bajarán algo o bajarán bastante?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| Subirán bastante | 2,3 | 2,4 | 1,5 | 2,6 | 3,4 | 2,1 | 3,2 | 2,5 | 2,6 | - | 4,9 |
| Subirán algo | 20,6 | 11,8 | 20,8 | 16,8 | 18,0 | 25,3 | 29,8 | 28,7 | 19,9 | 9,0 | 4,9 |
| Se mantendrán más o menos igual | 30,0 | 31,4 | 29,4 | 29,2 | 33,4 | 29,9 | 29,0 | 28,3 | 37,7 | 4,0 | 35,2 |
| Bajarán algo | 9,3 | 10,8 | 7,2 | 10,2 | 9,0 | 8,8 | 9,6 | 10,9 | 14,8 | - | 9,1 |
| Bajarán bastante | 2,3 | 0,3 | 1,3 | 2,3 | 5,4 | 2,2 | 2,2 | 3,4 | 5,9 | - | - |
| N.S. | 31,8 | 42,3 | 38,3 | 33,7 | 24,5 | 25,7 | 21,0 | 22,4 | 14,1 | 87,0 | 42,8 |
| N.C. | 3,8 | 1,0 | 1,5 | 5,1 | 6,4 | 6,0 | 5,2 | 4,0 | 4,9 | - | 3,2 |
| (N) | (2.428) | (102) | (797) | (701) | (125) | (198) | (230) | (115) | (144) | (8) | (9) |
|
Pregunta 22
¿Alguna persona que Vd. conozca está cobrando una pensión de incapacidad o invalidez a la que no tenga en realidad derecho?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| Sí | 26,1 | 14,0 | 23,2 | 25,5 | 26,2 | 25,7 | 33,0 | 29,6 | 40,7 | 13,0 | 32,2 |
| No | 63,9 | 75,5 | 65,3 | 64,8 | 64,1 | 65,2 | 57,3 | 63,3 | 52,1 | 67,6 | 56,6 |
| N.S. | 7,5 | 7,9 | 9,7 | 6,9 | 7,4 | 5,3 | 6,1 | 6,9 | 2,6 | 19,4 | 8,0 |
| N.C. | 2,6 | 2,7 | 1,8 | 2,8 | 2,3 | 3,8 | 3,6 | 0,3 | 4,7 | - | 3,2 |
| (N) | (2.429) | (101) | (800) | (700) | (125) | (198) | (229) | (115) | (144) | (8) | (9) |
|
Pregunta 23
Y, ¿sabe Vd. de alguien que cobre el paro aunque esté trabajando?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| Sí | 31,8 | 10,2 | 24,1 | 31,2 | 41,2 | 39,5 | 41,3 | 48,1 | 46,4 | 43,2 | 25,1 |
| No | 59,4 | 79,1 | 65,0 | 60,8 | 51,2 | 53,6 | 51,1 | 46,4 | 47,3 | 37,4 | 71,7 |
| N.S. | 6,3 | 8,0 | 9,2 | 5,2 | 5,3 | 4,1 | 4,4 | 5,1 | 1,7 | 19,4 | 3,2 |
| N.C. | 2,4 | 2,6 | 1,7 | 2,9 | 2,4 | 2,9 | 3,2 | 0,3 | 4,7 | - | - |
| (N) | (2.427) | (102) | (799) | (700) | (123) | (198) | (230) | (115) | (144) | (8) | (9) |
|
Pregunta 24
Y, ¿cree Vd. que el fraude o engaño a la Seguridad Social es en Galicia muy frecuente, bastante, poco o nada frecuente?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| Muy frecuente | 18,4 | 8,9 | 13,8 | 18,4 | 17,9 | 18,4 | 28,3 | 29,1 | 26,0 | 9,0 | 26,8 |
| Bastante frecuente | 34,7 | 22,2 | 33,4 | 36,4 | 40,8 | 35,2 | 35,7 | 34,9 | 35,9 | 34,1 | 29,3 |
| Poco frecuente | 17,7 | 8,8 | 16,2 | 17,4 | 22,5 | 23,0 | 16,3 | 21,3 | 20,8 | 37,4 | 18,8 |
| Nada frecuente | 3,3 | 5,2 | 4,3 | 3,2 | 0,5 | 3,5 | 3,2 | 2,2 | 0,9 | - | - |
| N.S. | 23,2 | 52,5 | 30,2 | 21,7 | 15,8 | 17,1 | 12,1 | 10,2 | 13,3 | 19,4 | 21,3 |
| N.C. | 2,7 | 2,3 | 2,1 | 2,9 | 2,5 | 2,8 | 4,5 | 2,3 | 3,1 | - | 3,7 |
| (N) | (2.424) | (102) | (797) | (700) | (125) | (196) | (229) | (116) | (144) | (8) | (9) |
|
Pregunta 25
Dígame, por favor, si está Vd. más bien de acuerdo o más bien en desacuerdo con cada una de estas cosas que hemos oído de la Xunta.
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| A veces la Xunta hace responsable al Gobierno de Madrid de cosas de las que es responsable |
| Más bien de acuerdo | 41,7 | 16,2 | 24,5 | 40,0 | 55,7 | 60,0 | 62,9 | 69,7 | 70,3 | 35,7 | 45,1 |
| Más bien en desacuerdo | 13,4 | 10,8 | 12,1 | 15,8 | 10,1 | 13,4 | 12,7 | 16,0 | 11,9 | 30,2 | 9,7 |
| N.S. | 40,9 | 69,4 | 60,5 | 39,7 | 30,3 | 22,1 | 18,4 | 12,6 | 10,6 | 34,1 | 42,0 |
| N.C. | 4,0 | 3,6 | 2,9 | 4,5 | 3,9 | 4,5 | 5,9 | 1,7 | 7,2 | - | 3,2 |
| (N) | (2.428) | (102) | (798) | (701) | (125) | (198) | (230) | (115) | (143) | (8) | (9) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| La Xunta aunque haya cometido errores he sabido defender con energía los intereses de Galicia |
| Más bien de acuerdo | 21,6 | 14,9 | 20,9 | 23,6 | 14,8 | 24,0 | 23,5 | 22,0 | 17,9 | 34,1 | 29,0 |
| Más bien en desacuerdo | 37,0 | 7,2 | 21,1 | 35,1 | 54,3 | 53,1 | 56,8 | 65,0 | 67,3 | 16,3 | 29,6 |
| N.S. | 36,3 | 74,3 | 53,8 | 36,0 | 22,1 | 16,6 | 11,7 | 11,6 | 11,0 | 49,6 | 38,3 |
| N.C. | 5,1 | 3,6 | 4,2 | 5,3 | 8,7 | 6,3 | 8,0 | 1,5 | 3,8 | - | 3,2 |
| (N) | (2.425) | (102) | (798) | (701) | (125) | (195) | (230) | (116) | (142) | (8) | (9) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| LA Xunta no ha sabido actuar como un gobierno unido, y con sus divisiones y enfrentamientos ha perdido tiempo y perjudicado a Galicia |
| Más bien de acuerdo | 34,1 | 15,8 | 20,0 | 36,0 | 42,9 | 44,9 | 50,2 | 53,2 | 52,7 | 50,4 | 30,7 |
| Más bien en desacuerdo | 19,2 | 8,7 | 16,9 | 17,0 | 20,1 | 28,0 | 26,7 | 25,7 | 21,2 | - | 23,0 |
| N.S. | 41,4 | 72,5 | 59,3 | 41,2 | 28,9 | 21,0 | 16,3 | 17,1 | 17,9 | 49,6 | 38,3 |
| N.C. | 5,3 | 3,0 | 3,8 | 5,8 | 8,1 | 6,2 | 6,8 | 4,0 | 8,2 | - | 8,0 |
| (N) | (2.419) | (102) | (797) | (700) | (125) | (195) | (228) | (115) | (142) | (8) | (9) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| A veces da la impresión de que la Xunta acusa al Gobierno Central para ocultar su propia incapacidad |
| Más bien de acuerdo | 38,4 | 14,2 | 22,2 | 38,8 | 50,6 | 48,9 | 58,4 | 71,7 | 62,8 | 39,7 | 17,8 |
| Más bien en desacuerdo | 13,7 | 7,6 | 11,6 | 14,2 | 12,7 | 18,6 | 17,1 | 14,4 | 13,4 | 30,2 | 32,2 |
| N.S. | 42,8 | 74,2 | 62,5 | 41,7 | 29,2 | 26,3 | 17,8 | 12,5 | 15,3 | 30,2 | 46,9 |
| N.C. | 5,0 | 4,0 | 3,7 | 5,3 | 7,4 | 6,2 | 6,8 | 1,4 | 8,4 | - | 3,2 |
| (N) | (2.412) | (101) | (795) | (699) | (125) | (193) | (226) | (115) | (141) | (8) | (9) |
Pregunta 26
¿Querría decirme ahora cómo calificaría la labor del Presidente, Fernández Albor, durante el tiempo que lleva al frente de la Xunta?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| Muy buena | 1,4 | 0,3 | 1,3 | 1,8 | 0,3 | 3,8 | 0,3 | 0,7 | 1,7 | - | - |
| Buena | 14,0 | 21,3 | 17,4 | 13,2 | 13,0 | 11,0 | 9,5 | 12,2 | 8,4 | - | 3,7 |
| Regular | 37,6 | 17,1 | 37,0 | 41,5 | 39,7 | 31,9 | 40,4 | 45,1 | 31,3 | 60,3 | 32,2 |
| Mala | 15,6 | 5,4 | 8,1 | 17,9 | 18,7 | 23,2 | 23,6 | 20,3 | 23,4 | 20,3 | 12,9 |
| Muy mala | 9,2 | 1,4 | 3,4 | 7,1 | 14,4 | 14,8 | 15,7 | 19,5 | 26,7 | - | - |
| N.S. | 20,2 | 49,0 | 30,7 | 16,6 | 10,9 | 14,3 | 8,1 | 2,0 | 6,9 | 19,4 | 42,6 |
| N.C. | 2,1 | 5,5 | 2,1 | 1,9 | 3,0 | 1,0 | 2,5 | 0,2 | 1,7 | - | 8,6 |
| (N) | (2.429) | (101) | (800) | (701) | (125) | (198) | (229) | (115) | (144) | (8) | (9) |
|
Pregunta 27
En general, ¿aprueba Vd. o desaprueba la política de la Xunta en estos últimos cuatro años?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| Aprueba | 25,4 | 18,3 | 29,3 | 27,2 | 16,2 | 23,3 | 20,8 | 27,2 | 17,1 | 19,4 | 32,0 |
| Desaprueba | 39,1 | 10,8 | 23,5 | 38,3 | 60,1 | 52,9 | 58,5 | 60,9 | 64,4 | 50,4 | 21,0 |
| N.S. | 29,3 | 62,3 | 41,5 | 28,1 | 16,3 | 17,1 | 14,0 | 9,2 | 13,0 | 30,2 | 38,4 |
| N.C. | 6,2 | 8,7 | 5,7 | 6,4 | 7,4 | 6,7 | 6,8 | 2,7 | 5,5 | - | 8,6 |
| (N) | (2.424) | (101) | (795) | (701) | (125) | (198) | (230) | (114) | (144) | (8) | (9) |
|
Pregunta 28
¿Cómo calificaría la labor del Presidente Felipe González durante el tiempo que lleva al frente del Gobierno?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| Muy buena | 3,0 | 1,1 | 2,2 | 3,8 | 2,6 | 4,4 | 2,9 | 4,0 | 3,0 | - | 4,2 |
| Buena | 29,5 | 25,6 | 28,6 | 25,1 | 31,6 | 33,7 | 37,0 | 41,0 | 29,6 | 23,4 | 40,3 |
| Regular | 42,5 | 32,2 | 40,6 | 45,3 | 49,6 | 39,7 | 40,4 | 38,3 | 48,7 | 76,6 | 38,4 |
| Mala | 10,6 | 10,8 | 9,5 | 13,2 | 8,5 | 8,6 | 11,6 | 8,0 | 10,1 | - | - |
| Muy mala | 3,6 | 1,6 | 2,2 | 3,2 | 3,3 | 5,9 | 5,6 | 5,9 | 6,9 | - | 4,9 |
| N.S. | 8,7 | 24,6 | 14,4 | 7,0 | 4,3 | 6,3 | 0,7 | 1,2 | 0,3 | - | 12,2 |
| N.C. | 2,1 | 4,1 | 2,5 | 2,4 | - | 1,3 | 1,7 | 1,7 | 1,4 | - | - |
| (N) | (2.429) | (102) | (800) | (700) | (124) | (198) | (229) | (116) | (144) | (8) | (9) |
|
Pregunta 29
En general, ¿considera Vd. que la política del Gobierno de Felipe González ha sido para Galicia más bien favorable o más bien desfavorable?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| Más bien favorable | 20,4 | 19,7 | 19,6 | 19,1 | 17,3 | 22,3 | 23,5 | 26,3 | 21,8 | 19,4 | 12,2 |
| Más bien desfavorable | 47,7 | 30,7 | 38,9 | 53,3 | 56,9 | 50,0 | 53,5 | 55,0 | 54,1 | 71,5 | 52,4 |
| N.S. | 26,5 | 45,4 | 37,0 | 23,1 | 21,0 | 20,6 | 17,4 | 11,4 | 13,3 | - | 26,7 |
| N.C. | 5,4 | 4,1 | 4,5 | 4,5 | 4,7 | 7,1 | 5,6 | 7,2 | 10,8 | 9,0 | 8,6 |
| (N) | (2.424) | (102) | (800) | (695) | (124) | (198) | (230) | (116) | (144) | (8) | (9) |
|
Pregunta 30
¿Cree Vd. que desde el Gobierno de Madrid se le hace al Presidente Fernández Albor más, igual o menos caso que a los Presidentes de otras Comunidades Autónomas como la vasca o la catalana?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| Más | 0,9 | - | 0,8 | 1,1 | 0,9 | 0,2 | 2,0 | - | 1,3 | - | - |
| Menos | 36,5 | 31,9 | 35,0 | 33,7 | 45,5 | 44,0 | 41,8 | 39,7 | 30,9 | 87,0 | 20,4 |
| Igual | 37,0 | 8,9 | 26,3 | 42,8 | 37,0 | 39,7 | 47,8 | 48,7 | 58,8 | 13,0 | 54,1 |
| N.S. | 23,3 | 53,9 | 35,6 | 20,1 | 14,3 | 14,2 | 6,8 | 11,3 | 6,2 | - | 22,3 |
| N.C. | 2,3 | 5,2 | 2,4 | 2,2 | 2,3 | 2,1 | 1,6 | 0,3 | 2,9 | - | 3,2 |
| (N) | (2.429) | (102) | (800) | (699) | (125) | (198) | (230) | (116) | (144) | (8) | (9) |
|
Pregunta 31
¿Cree Vd. que el hecho de que la Xunta esté en manos de AP y el Gobierno de la nación en manos del PSOE ha sido para Galicia en estos últimos años muy bueno, bueno, ni bueno ni malo, malo o muy malo?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| Muy bueno | 0,5 | - | 0,1 | 0,3 | 1,2 | 1,5 | 1,6 | - | 0,5 | - | 4,9 |
| Bueno | 3,3 | 0,6 | 3,2 | 3,8 | 4,7 | 5,0 | 2,3 | 1,8 | 3,7 | - | - |
| Ni bueno ni malo | 38,5 | 24,8 | 37,3 | 40,1 | 46,9 | 33,6 | 42,3 | 38,8 | 38,4 | 73,3 | 41,6 |
| Malo | 23,9 | 4,8 | 13,2 | 26,2 | 21,8 | 36,3 | 40,0 | 40,1 | 32,6 | 7,2 | 26,8 |
| Muy malo | 5,9 | 4,9 | 3,9 | 4,9 | 9,3 | 8,3 | 5,7 | 11,2 | 12,0 | - | 13,9 |
| N.S. | 25,1 | 59,7 | 40,0 | 21,5 | 14,5 | 13,2 | 6,3 | 4,7 | 7,9 | 19,4 | 12,8 |
| N.C. | 2,8 | 5,2 | 2,3 | 3,3 | 1,7 | 2,1 | 1,8 | 3,4 | 4,9 | - | - |
| (N) | (2.421) | (102) | (796) | (696) | (124) | (197) | (230) | (116) | (144) | (8) | (9) |
|
Pregunta 32
Pensando en su pueblo o ciudad, ¿aprueba o desaprueba la gestión del alcalde?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| Aprueba | 56,4 | 62,9 | 64,2 | 55,3 | 55,3 | 50,8 | 43,5 | 55,6 | 43,7 | 65,9 | 66,3 |
| Desaprueba | 26,8 | 13,1 | 17,5 | 28,3 | 29,1 | 35,2 | 37,9 | 31,7 | 46,4 | 30,2 | 16,1 |
| N.S. | 12,1 | 17,5 | 14,7 | 11,5 | 11,2 | 9,9 | 11,1 | 6,6 | 7,5 | 4,0 | 13,5 |
| N.C. | 4,6 | 6,5 | 3,5 | 4,9 | 4,4 | 4,1 | 7,6 | 6,1 | 2,4 | - | 4,2 |
| (N) | (2.425) | (99) | (796) | (701) | (125) | (198) | (230) | (115) | (144) | (8) | (9) |
|
Pregunta 33
Le voy a citar a continuación el nombre de algunos líderes políticos. Le agradecería me indicara respecto a cada uno de ellos si los conoce y qué calificación le merece su labor política. Puntúelos de 0 a 10, sabiendo que el 0 significa que los valora muy mal y el 10 que los valora muy bien.
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| Óscar Álzaga |
| 0 | 5,7 | - | 3,9 | 3,9 | 7,6 | 5,0 | 10,7 | 15,8 | 11,5 | - | 4,9 |
| 1 | 1,5 | - | 0,4 | 0,5 | 0,6 | 4,2 | 3,8 | 1,8 | 6,3 | 9,0 | - |
| 2 | 3,1 | 0,3 | 1,5 | 2,5 | 5,8 | 8,2 | 4,9 | 4,3 | 3,8 | 7,2 | - |
| 3 | 3,6 | 2,2 | 1,4 | 4,1 | 7,2 | 5,1 | 4,0 | 7,6 | 6,0 | - | - |
| 4 | 4,4 | 0,3 | 1,2 | 4,4 | 4,0 | 3,3 | 9,5 | 6,7 | 15,0 | 30,2 | 9,1 |
| 5 | 9,2 | 0,7 | 5,3 | 9,7 | 13,8 | 10,6 | 15,3 | 16,8 | 12,9 | - | - |
| 6 | 4,1 | - | 1,8 | 4,4 | 5,1 | 7,7 | 7,0 | 4,0 | 7,2 | 4,0 | 4,9 |
| 7 | 2,3 | - | 1,7 | 1,5 | 2,9 | 2,9 | 3,8 | 3,7 | 6,0 | - | 3,2 |
| 8 | 1,7 | - | 1,0 | 1,8 | 1,3 | 2,3 | 2,0 | 4,9 | 2,3 | - | - |
| 9 | 0,7 | - | 0,6 | 0,5 | 0,3 | 2,1 | 0,9 | 0,6 | 0,6 | - | - |
| 10 | 0,9 | - | 0,5 | 0,8 | 1,6 | 1,0 | 2,0 | 0,9 | 1,1 | - | - |
| No conoce | 28,2 | 42,7 | 38,6 | 28,8 | 18,6 | 18,5 | 18,3 | 11,8 | 7,6 | 19,4 | 30,6 |
| N.S | 25,2 | 46,4 | 30,9 | 27,5 | 25,2 | 17,0 | 11,6 | 15,1 | 8,4 | - | 44,3 |
| N.C. | 9,6 | 7,3 | 10,9 | 9,3 | 6,1 | 12,2 | 6,2 | 6,2 | 11,3 | 30,2 | 3,2 |
| (N) | (2.424) | (102) | (796) | (700) | (125) | (198) | (230) | (116) | (143) | (8) | (9) |
| Media | 4,06 | 3,42 | 4,16 | 4,33 | 3,96 | 4,11 | 3,96 | 3,69 | 3,80 | 3,33 | 3,99 |
| Desviación típica | 2,55 | 1,08 | 2,80 | 2,37 | 2,48 | 2,58 | 2,61 | 2,69 | 2,49 | 1,65 | 3,44 |
| (N) | (899) | (4) | (155) | (240) | (62) | (103) | (147) | (77) | (104) | (4) | (2) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| Manuel Fraga |
| 0 | 14,4 | 5,1 | 12,7 | 14,5 | 12,2 | 14,6 | 19,9 | 18,5 | 19,1 | 26,7 | - |
| 1 | 2,5 | 0,6 | 1,3 | 2,2 | 8,5 | 2,1 | 3,6 | 4,6 | 3,5 | - | - |
| 2 | 4,5 | 0,6 | 2,4 | 4,5 | 6,7 | 4,9 | 7,0 | 5,7 | 12,1 | - | 3,2 |
| 3 | 5,1 | 1,9 | 3,6 | 4,0 | 5,6 | 8,7 | 8,2 | 6,8 | 8,5 | - | 9,1 |
| 4 | 5,0 | 0,3 | 2,6 | 5,3 | 7,1 | 5,9 | 8,9 | 4,7 | 11,6 | - | 13,9 |
| 5 | 13,3 | 6,9 | 10,7 | 14,7 | 19,5 | 12,7 | 18,7 | 13,9 | 10,2 | 30,2 | 8,6 |
| 6 | 6,2 | 2,3 | 3,9 | 6,0 | 7,3 | 10,0 | 8,9 | 13,3 | 5,9 | 4,0 | 4,9 |
| 7 | 4,8 | 2,7 | 3,4 | 5,9 | 3,4 | 6,8 | 5,5 | 7,5 | 4,1 | - | 8,0 |
| 8 | 4,9 | 4,0 | 4,4 | 5,7 | 7,8 | 3,7 | 4,9 | 4,3 | 5,0 | - | 4,9 |
| 9 | 2,5 | 0,3 | 2,4 | 3,3 | 2,6 | 2,0 | 0,9 | 3,5 | 2,1 | 9,0 | - |
| 10 | 6,0 | 4,8 | 7,0 | 6,7 | 2,0 | 6,3 | 3,3 | 6,7 | 5,1 | - | - |
| No conoce | 2,4 | 10,8 | 3,6 | 1,4 | 1,0 | 2,4 | 0,2 | 1,0 | 0,2 | - | - |
| N.S | 20,1 | 50,9 | 32,5 | 17,3 | 11,0 | 9,4 | 4,7 | 5,8 | 1,9 | - | 35,7 |
| N.C. | 8,5 | 9,0 | 9,5 | 8,3 | 5,2 | 10,5 | 5,2 | 3,5 | 10,8 | 30,2 | 11,8 |
| (N) | (2.429) | (102) | (799) | (700) | (125) | (198) | (230) | (116) | (144) | (8) | (9) |
| Media | 4,42 | 5,37 | 4,69 | 4,64 | 4,10 | 4,42 | 3,83 | 4,36 | 3,72 | 3,67 | 4,89 |
| Desviación típica | 3,18 | 3,36 | 3,44 | 3,21 | 2,81 | 3,05 | 2,81 | 3,16 | 2,99 | 3,46 | 1,96 |
| (N) | (1.678) | (30) | (435) | (511) | (103) | (154) | (206) | (104) | (125) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| Felipe González |
| 0 | 4,5 | 3,1 | 4,4 | 4,4 | 2,8 | 4,6 | 3,9 | 5,4 | 8,2 | - | - |
| 1 | 0,9 | - | 1,6 | 0,9 | - | - | - | 0,4 | 2,6 | - | - |
| 2 | 2,4 | 4,1 | 1,8 | 2,3 | 2,8 | 1,7 | 4,3 | 3,3 | 1,6 | - | 9,7 |
| 3 | 3,5 | 1,3 | 3,5 | 3,6 | 1,6 | 5,8 | 3,7 | 5,4 | 2,5 | - | - |
| 4 | 5,4 | 2,3 | 4,1 | 7,3 | 6,4 | 5,9 | 2,8 | 5,4 | 8,2 | - | - |
| 5 | 15,0 | 6,6 | 11,7 | 16,3 | 19,9 | 19,0 | 19,2 | 13,1 | 17,6 | 28,5 | 16,0 |
| 6 | 10,4 | 2,2 | 7,5 | 9,8 | 17,5 | 8,4 | 14,4 | 21,7 | 14,9 | 30,2 | 9,1 |
| 7 | 9,3 | 4,2 | 5,1 | 10,0 | 13,1 | 10,0 | 16,1 | 14,1 | 15,3 | 4,0 | - |
| 8 | 9,9 | 4,0 | 8,3 | 9,5 | 12,4 | 11,4 | 15,2 | 15,1 | 7,3 | 7,2 | 12,9 |
| 9 | 3,6 | - | 1,8 | 4,0 | 5,1 | 6,9 | 5,4 | 3,8 | 5,3 | - | 4,9 |
| 10 | 4,8 | 4,9 | 5,6 | 6,0 | 1,6 | 4,1 | 2,8 | 2,5 | 3,7 | - | 4,9 |
| No conoce | 2,2 | 9,4 | 3,5 | 1,4 | 1,0 | 2,4 | - | 1,0 | 0,2 | - | - |
| N.S | 19,6 | 48,7 | 31,1 | 16,9 | 10,7 | 9,2 | 6,8 | 5,8 | 1,9 | - | 35,7 |
| N.C. | 8,4 | 9,2 | 10,0 | 7,7 | 5,2 | 10,5 | 5,2 | 3,1 | 10,6 | 30,2 | 6,9 |
| (N) | (2.430) | (102) | (799) | (701) | (125) | (198) | (230) | (116) | (144) | (8) | (9) |
| Media | 5,74 | 5,43 | 5,61 | 5,78 | 5,92 | 5,83 | 5,97 | 5,76 | 5,43 | 5,86 | 6,09 |
| Desviación típica | 2,53 | 3,04 | 2,76 | 2,52 | 2,03 | 2,46 | 2,25 | 2,32 | 2,60 | 1,02 | 2,73 |
| (N) | (1.695) | (33) | (443) | (519) | (104) | (154) | (202) | (104) | (126) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| Alfonso Guerra |
| 0 | 10,9 | 5,7 | 7,6 | 13,9 | 9,9 | 11,2 | 12,4 | 13,0 | 14,0 | 9,0 | 13,5 |
| 1 | 1,6 | 0,3 | 2,0 | 1,2 | 2,6 | 2,0 | 1,5 | - | 1,8 | - | - |
| 2 | 4,0 | 0,6 | 3,7 | 5,0 | 1,8 | 4,2 | 3,9 | 7,4 | 2,4 | - | - |
| 3 | 5,0 | 2,6 | 2,8 | 6,0 | 2,2 | 8,2 | 5,4 | 7,0 | 9,8 | - | 4,9 |
| 4 | 7,1 | 0,3 | 4,7 | 9,9 | 8,1 | 6,0 | 11,4 | 5,7 | 7,2 | - | - |
| 5 | 10,8 | 7,7 | 7,5 | 12,0 | 15,7 | 9,5 | 16,9 | 8,6 | 13,5 | 19,4 | 17,1 |
| 6 | 7,4 | 3,3 | 4,5 | 7,4 | 15,6 | 8,9 | 11,0 | 6,4 | 12,5 | - | 9,1 |
| 7 | 6,0 | 1,3 | 3,4 | 4,3 | 9,6 | 6,1 | 9,8 | 17,4 | 13,1 | 4,0 | 3,2 |
| 8 | 5,1 | - | 3,2 | 3,5 | 10,5 | 9,0 | 7,4 | 13,8 | 5,6 | 37,4 | 4,9 |
| 9 | 2,7 | - | 1,9 | 2,1 | 4,1 | 6,8 | 3,7 | 4,4 | 2,9 | - | - |
| 10 | 3,2 | 0,4 | 3,9 | 4,0 | 1,0 | 2,9 | 2,2 | 1,8 | 2,1 | - | 4,9 |
| No conoce | 5,7 | 20,7 | 9,8 | 3,9 | 1,8 | 3,3 | 0,3 | 1,3 | 0,7 | - | - |
| N.S | 22,1 | 47,9 | 35,2 | 18,7 | 12,6 | 11,1 | 8,3 | 10,1 | 3,3 | - | 35,7 |
| N.C. | 8,5 | 9,3 | 9,8 | 8,1 | 4,5 | 10,7 | 5,7 | 3,1 | 11,0 | 30,2 | 6,9 |
| (N) | (2.427) | (102) | (799) | (697) | (125) | (198) | (230) | (116) | (144) | (8) | (9) |
| Media | 4,56 | 3,68 | 4,57 | 4,18 | 5,13 | 4,87 | 4,73 | 5,03 | 4,60 | 6,07 | 4,60 |
| Desviación típica | 2,94 | 2,59 | 3,12 | 2,92 | 2,64 | 3,03 | 2,71 | 2,96 | 2,77 | 2,94 | 3,41 |
| (N) | (1.545) | (22) | (362) | (483) | (101) | (148) | (197) | (99) | (122) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| Gerardo Iglesias |
| 0 | 15,2 | 7,2 | 12,8 | 19,6 | 20,0 | 14,4 | 14,8 | 14,2 | 12,0 | 28,5 | 8,6 |
| 1 | 4,8 | 0,3 | 4,0 | 5,2 | 4,5 | 6,2 | 5,7 | 6,5 | 6,2 | - | 4,9 |
| 2 | 5,8 | 0,9 | 3,6 | 6,3 | 3,2 | 7,6 | 10,1 | 10,0 | 10,0 | - | - |
| 3 | 6,0 | 2,1 | 4,2 | 6,5 | 4,1 | 9,8 | 7,7 | 6,3 | 10,0 | - | 13,9 |
| 4 | 6,5 | - | 2,2 | 5,6 | 6,3 | 8,5 | 14,8 | 19,1 | 12,7 | - | 4,9 |
| 5 | 9,3 | 3,0 | 5,2 | 9,6 | 19,9 | 11,5 | 15,3 | 11,6 | 12,0 | 7,2 | 3,2 |
| 6 | 3,8 | - | 1,8 | 2,8 | 5,6 | 4,1 | 6,9 | 9,7 | 8,9 | 30,2 | 3,2 |
| 7 | 1,8 | - | 0,6 | 1,1 | 4,9 | 2,6 | 3,6 | 3,6 | 4,6 | - | 9,1 |
| 8 | 1,3 | 0,3 | 1,7 | 1,2 | 0,3 | 2,2 | 1,4 | 0,7 | - | - | - |
| 9 | 0,3 | - | - | 0,1 | 1,3 | 0,6 | 0,4 | - | 1,4 | - | - |
| 10 | 0,3 | - | 0,3 | 0,5 | - | 0,1 | 0,1 | - | 1,1 | - | - |
| No conoce | 11,1 | 31,2 | 18,1 | 9,4 | 4,3 | 6,8 | 1,6 | 2,6 | 0,7 | - | - |
| N.S | 24,7 | 46,1 | 35,3 | 23,1 | 18,4 | 14,0 | 11,8 | 12,2 | 8,9 | 4,0 | 40,5 |
| N.C. | 9,2 | 9,0 | 10,2 | 9,1 | 7,3 | 11,5 | 5,7 | 3,4 | 11,5 | 30,2 | 11,8 |
| (N) | (2.425) | (102) | (799) | (695) | (125) | (198) | (230) | (116) | (144) | (8) | (9) |
| Media | 2,87 | 1,87 | 2,48 | 2,52 | 3,28 | 3,10 | 3,31 | 3,30 | 3,50 | 3,30 | 3,45 |
| Desviación típica | 2,43 | 2,31 | 2,52 | 2,39 | 2,59 | 2,37 | 2,26 | 2,18 | 2,38 | 3,20 | 2,77 |
| (N) | (1.335) | (14) | (291) | (406) | (87) | (134) | (186) | (94) | (113) | (5) | (4) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| Miquel Roca |
| 0 | 5,9 | 1,3 | 5,4 | 4,3 | 9,7 | 8,8 | 5,2 | 10,0 | 10,8 | 7,2 | - |
| 1 | 2,5 | 1,5 | 2,2 | 1,9 | 1,9 | 2,6 | 4,1 | 2,8 | 5,0 | - | - |
| 2 | 4,7 | 0,9 | 3,1 | 5,2 | 3,1 | 8,8 | 4,2 | 7,4 | 8,9 | - | 9,1 |
| 3 | 4,9 | 1,6 | 2,7 | 6,3 | 9,7 | 5,1 | 6,8 | 5,3 | 4,4 | 9,0 | - |
| 4 | 6,2 | 1,0 | 3,3 | 5,7 | 8,3 | 9,9 | 11,1 | 14,3 | 6,6 | 30,2 | 3,2 |
| 5 | 10,8 | 2,2 | 6,0 | 13,0 | 12,3 | 11,2 | 17,1 | 15,5 | 17,8 | - | 8,0 |
| 6 | 5,7 | - | 3,5 | 5,7 | 8,4 | 4,4 | 10,3 | 9,3 | 11,9 | - | 4,9 |
| 7 | 3,3 | - | 1,5 | 2,9 | 3,4 | 5,0 | 9,3 | 4,9 | 4,9 | 4,0 | - |
| 8 | 3,1 | - | 1,7 | 5,0 | 3,6 | 2,5 | 2,8 | 5,5 | 4,1 | - | - |
| 9 | 0,5 | - | 0,5 | 0,7 | 0,9 | 0,1 | 1,0 | - | - | - | - |
| 10 | 0,7 | - | 0,5 | 0,6 | 0,7 | 0,1 | 0,9 | 1,2 | 2,2 | - | 4,9 |
| No conoce | 15,3 | 34,8 | 22,2 | 13,7 | 11,6 | 10,4 | 5,2 | 5,0 | 4,4 | 19,4 | 22,5 |
| N.S | 26,6 | 47,8 | 36,8 | 24,9 | 19,1 | 19,7 | 15,4 | 13,1 | 7,9 | - | 40,5 |
| N.C. | 9,8 | 9,0 | 10,7 | 10,1 | 7,3 | 11,2 | 6,6 | 5,6 | 11,3 | 30,2 | 6,9 |
| (N) | (2.426) | (102) | (797) | (699) | (125) | (197) | (230) | (116) | (144) | (8) | (9) |
| Media | 4,12 | 2,69 | 3,75 | 4,39 | 4,03 | 3,67 | 4,54 | 4,12 | 4,07 | 3,48 | 4,96 |
| Desviación típica | 2,45 | 1,93 | 2,64 | 2,36 | 2,48 | 2,35 | 2,25 | 2,43 | 2,59 | 1,96 | 3,36 |
| (N) | (1.174) | (9) | (242) | (359) | (77) | (116) | (167) | (88) | (110) | (4) | (3) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| Adolfo Suárez |
| 0 | 7,6 | 1,9 | 4,7 | 7,8 | 7,1 | 9,9 | 11,8 | 10,4 | 14,1 | 39,2 | 3,2 |
| 1 | 1,6 | 0,6 | 1,6 | 1,0 | 4,2 | 0,6 | 3,7 | 0,6 | 2,2 | - | - |
| 2 | 4,8 | 2,2 | 2,9 | 5,5 | 7,1 | 8,1 | 3,7 | 5,1 | 7,4 | 26,7 | 13,9 |
| 3 | 4,5 | 2,2 | 2,1 | 5,4 | 5,2 | 5,5 | 8,5 | 4,9 | 6,5 | - | 4,9 |
| 4 | 6,5 | 0,3 | 3,7 | 7,0 | 6,4 | 11,3 | 9,8 | 9,7 | 10,5 | - | 11,8 |
| 5 | 15,8 | 11,9 | 11,5 | 19,0 | 17,7 | 13,8 | 20,1 | 21,2 | 18,1 | - | 18,8 |
| 6 | 9,6 | 4,6 | 8,0 | 8,9 | 15,4 | 10,5 | 13,7 | 13,9 | 10,1 | - | - |
| 7 | 6,0 | 0,7 | 5,6 | 5,9 | 5,3 | 7,4 | 6,5 | 6,5 | 10,6 | - | - |
| 8 | 3,9 | 0,7 | 4,8 | 3,3 | 6,7 | 4,7 | 3,3 | 5,0 | 1,1 | - | - |
| 9 | 1,5 | - | 1,4 | 0,9 | 0,6 | 1,9 | 2,3 | 4,7 | 2,8 | - | 4,9 |
| 10 | 3,1 | 1,5 | 3,7 | 4,9 | 2,2 | 1,2 | 1,6 | 1,8 | - | - | - |
| No conoce | 3,9 | 12,9 | 7,4 | 1,9 | 1,2 | 2,7 | 0,7 | 1,1 | 0,2 | - | - |
| N.S | 21,9 | 51,3 | 33,0 | 19,3 | 13,6 | 10,1 | 8,8 | 9,7 | 5,2 | 4,0 | 39,4 |
| N.C. | 9,1 | 9,0 | 9,7 | 9,1 | 7,3 | 12,1 | 5,5 | 5,4 | 11,2 | 30,2 | 3,2 |
| (N) | (2.427) | (102) | (799) | (699) | (125) | (197) | (230) | (115) | (143) | (8) | (9) |
| Media | 4,70 | 4,73 | 5,22 | 4,73 | 4,60 | 4,39 | 4,31 | 4,77 | 4,05 | 0,81 | 3,96 |
| Desviación típica | 2,63 | 2,31 | 2,71 | 2,64 | 2,51 | 2,54 | 2,52 | 2,56 | 2,51 | 1,09 | 2,34 |
| (N) | (1.579) | (27) | (399) | (487) | (97) | (148) | (195) | (97) | (119) | (5) | (5) |
Pregunta 34
Voy a citarle ahora una serie de personalidades políticas gallegas. Le agradecería me indicara respecto a cada uno de ellos si los conoce y qué calificación le merece su labor política. Puntúelos de 0 a 10, sabiendo que el 0 significa que los valora muy mal y el 10 que los valora muy bien.
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| J. Luis Barreiro Rivas |
| 0 | 2,9 | - | 1,7 | 2,4 | 2,0 | 2,4 | 7,2 | 7,9 | 4,5 | - | 3,2 |
| 1 | 0,7 | 0,3 | - | - | 2,0 | 0,6 | 0,9 | - | 6,9 | 9,0 | 4,9 |
| 2 | 1,3 | - | 0,8 | 0,6 | 3,3 | 1,1 | 2,5 | 3,7 | 3,2 | - | - |
| 3 | 1,8 | 0,3 | 0,6 | 2,2 | 5,2 | 2,2 | 2,0 | 2,8 | 3,4 | - | - |
| 4 | 1,5 | 0,3 | 0,4 | 1,1 | 0,3 | 4,9 | 2,2 | 5,4 | 3,5 | - | - |
| 5 | 2,8 | - | 0,6 | 2,8 | 1,9 | 6,5 | 5,4 | 2,1 | 9,8 | - | - |
| 6 | 2,0 | - | 0,2 | 1,9 | 3,1 | 4,0 | 4,8 | 3,0 | 5,0 | 4,0 | - |
| 7 | 1,2 | - | 0,7 | 0,6 | 3,3 | 1,2 | 2,5 | 2,7 | 2,8 | - | - |
| 8 | 0,7 | - | 0,1 | 0,9 | 1,5 | 1,2 | 1,0 | 0,6 | 1,7 | - | - |
| 9 | 0,3 | - | 0,3 | - | - | - | 1,8 | - | 0,4 | - | - |
| 10 | 0,4 | - | 0,0 | 0,3 | - | 1,0 | 0,1 | 0,2 | 2,8 | - | - |
| No conoce | 51,0 | 52,8 | 57,1 | 53,1 | 49,6 | 45,0 | 42,6 | 48,0 | 32,7 | 19,4 | 63,1 |
| N.S | 22,5 | 34,9 | 26,3 | 23,8 | 15,7 | 15,4 | 18,4 | 17,6 | 11,2 | 37,4 | 22,0 |
| N.C. | 10,8 | 11,4 | 11,1 | 10,3 | 12,1 | 14,4 | 8,5 | 5,8 | 12,3 | 30,2 | 6,9 |
| (N) | (2.428) | (102) | (799) | (701) | (124) | (198) | (228) | (116) | (144) | (8) | (9) |
| Media | 3,93 | 2,65 | 3,36 | 4,05 | 3,92 | 4,51 | 3,92 | 3,25 | 4,12 | 2,53 | 0,61 |
| Desviación típica | 2,68 | 5,06 | 2,97 | 2,56 | 2,49 | 2,32 | 2,87 | 2,59 | 2,81 | 8,46 | 0,76 |
| (N) | (379) | (1) | (44) | (90) | (28) | (50) | (69) | (33) | (63) | (1) | (1) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| Pío Cabanillas |
| 0 | 7,5 | 0,3 | 3,8 | 7,2 | 8,6 | 9,3 | 13,4 | 12,7 | 17,7 | 7,2 | - |
| 1 | 1,6 | 0,3 | 0,7 | 0,7 | 4,6 | 2,0 | 2,9 | 0,6 | 6,2 | - | 9,1 |
| 2 | 4,1 | - | 0,7 | 3,4 | 4,5 | 9,7 | 7,9 | 11,9 | 6,9 | 39,2 | 9,7 |
| 3 | 3,8 | 0,3 | 1,2 | 5,4 | 4,9 | 2,6 | 7,1 | 6,1 | 7,9 | - | - |
| 4 | 4,5 | - | 1,4 | 4,0 | 6,3 | 8,2 | 9,3 | 10,2 | 8,1 | - | 9,1 |
| 5 | 6,1 | 3,5 | 3,3 | 8,2 | 9,7 | 8,8 | 8,7 | 7,9 | 1,6 | - | - |
| 6 | 2,3 | 0,3 | 0,7 | 2,8 | 0,7 | 5,4 | 4,0 | 2,3 | 5,3 | - | - |
| 7 | 2,0 | - | 1,5 | 1,6 | 3,7 | 3,1 | 3,2 | 2,3 | 2,6 | - | 3,2 |
| 8 | 1,0 | - | 0,6 | 1,4 | 1,1 | 0,6 | 0,9 | 3,6 | - | - | - |
| 9 | 0,3 | - | 0,2 | 0,5 | 1,5 | - | - | 0,4 | - | - | - |
| 10 | 0,6 | - | 0,4 | 0,2 | 1,0 | - | 0,9 | 0,2 | 3,7 | - | - |
| No conoce | 30,8 | 50,7 | 42,6 | 28,5 | 23,7 | 19,2 | 19,1 | 14,7 | 15,2 | 49,6 | 20,8 |
| N.S | 25,0 | 33,2 | 31,7 | 26,0 | 16,9 | 18,8 | 15,6 | 21,1 | 11,4 | 4,0 | 41,2 |
| N.C. | 10,5 | 11,4 | 11,2 | 10,0 | 12,9 | 12,5 | 7,1 | 6,1 | 13,4 | - | 6,9 |
| (N) | (2.429) | (102) | (799) | (700) | (125) | (198) | (230) | (116) | (144) | (8) | (9) |
| Media | 3,37 | 4,35 | 3,66 | 3,57 | 3,52 | 3,32 | 3,14 | 3,22 | 2,85 | 1,69 | 2,80 |
| Desviación típica | 2,54 | 1,78 | 2,87 | 2,45 | 2,67 | 2,27 | 2,41 | 2,44 | 2,83 | 0,84 | 2,30 |
| (N) | (818) | (5) | (116) | (248) | (58) | (98) | (134) | (67) | (86) | (4) | (3) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| Xerardo Estevez |
| 0 | 2,9 | - | 2,6 | 3,6 | 0,6 | 4,6 | 3,6 | 0,5 | 3,2 | - | 3,2 |
| 1 | 0,7 | 0,3 | 0,1 | 0,2 | 2,1 | 1,7 | 1,6 | 4,0 | 0,5 | - | - |
| 2 | 1,2 | 0,4 | 0,4 | 0,9 | 0,3 | 1,4 | 1,8 | 2,8 | 4,7 | 9,0 | - |
| 3 | 1,4 | - | 0,5 | 0,8 | 1,7 | 2,1 | 5,8 | 2,6 | 1,6 | - | - |
| 4 | 2,3 | 0,3 | 0,6 | 2,7 | 2,1 | 1,9 | 4,3 | 4,2 | 7,4 | - | 4,9 |
| 5 | 4,2 | 0,3 | 1,0 | 4,0 | 8,9 | 5,4 | 8,9 | 10,0 | 6,8 | 30,2 | 9,1 |
| 6 | 2,4 | 1,2 | 1,5 | 1,5 | 6,5 | 3,2 | 1,6 | 7,2 | 4,6 | - | 4,9 |
| 7 | 1,5 | - | 0,5 | 1,6 | 2,6 | 4,3 | 2,0 | 1,1 | 2,9 | - | 9,1 |
| 8 | 0,8 | 0,4 | 0,4 | 1,0 | 0,6 | 1,3 | 0,7 | - | 1,0 | 30,2 | - |
| 9 | 0,3 | - | 0,5 | 0,1 | 0,6 | 0,2 | 0,3 | 0,6 | - | 7,2 | - |
| 10 | 0,6 | - | 0,7 | 0,2 | - | 1,7 | 1,0 | 0,3 | 1,5 | - | - |
| No conoce | 46,9 | 51,8 | 52,2 | 49,6 | 47,9 | 39,4 | 37,4 | 39,6 | 32,1 | 23,4 | 45,0 |
| N.S | 24,2 | 34,3 | 28,1 | 24,4 | 14,0 | 20,1 | 23,2 | 19,2 | 15,4 | - | 17,1 |
| N.C. | 10,6 | 11,0 | 10,9 | 9,4 | 12,1 | 12,8 | 7,7 | 7,7 | 18,3 | - | 6,9 |
| (N) | (2.426) | (102) | (796) | (701) | (125) | (198) | (230) | (115) | (144) | (8) | (9) |
| Media | 4,24 | 4,85 | 4,12 | 3,96 | 4,93 | 4,45 | 4,01 | 4,31 | 4,37 | 6,20 | 5,07 |
| Desviación típica | 2,64 | 2,63 | 3,38 | 2,61 | 1,90 | 2,93 | 2,36 | 2,00 | 2,40 | 2,35 | 2,52 |
| (N) | (446) | (3) | (70) | (116) | (32) | (55) | (73) | (39) | (49) | (6) | (3) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| Gerardo Fernández Albor |
| 0 | 8,7 | 2,8 | 5,1 | 8,1 | 12,1 | 11,0 | 13,6 | 18,2 | 13,9 | 7,2 | 4,9 |
| 1 | 2,1 | - | 1,0 | 1,1 | 1,9 | 6,3 | 3,3 | 4,1 | 6,0 | - | 3,2 |
| 2 | 5,3 | - | 2,6 | 6,5 | 7,0 | 8,1 | 8,7 | 5,9 | 7,3 | - | 4,9 |
| 3 | 5,1 | - | 3,5 | 5,3 | 8,0 | 2,7 | 7,0 | 10,6 | 8,8 | - | 17,7 |
| 4 | 7,1 | - | 4,2 | 7,6 | 11,6 | 9,0 | 7,8 | 11,5 | 13,0 | 34,1 | 9,1 |
| 5 | 11,3 | 5,3 | 8,5 | 10,3 | 14,1 | 11,0 | 19,9 | 18,1 | 13,2 | 39,2 | 4,9 |
| 6 | 5,1 | 0,8 | 2,4 | 7,8 | 5,7 | 5,5 | 6,2 | 7,4 | 5,4 | - | 8,0 |
| 7 | 3,6 | 0,3 | 3,3 | 4,4 | 4,9 | 3,7 | 4,9 | 2,1 | 1,2 | - | - |
| 8 | 2,9 | - | 2,6 | 3,7 | 4,7 | 1,8 | 2,2 | 4,9 | 2,0 | - | 24,1 |
| 9 | 1,5 | 0,4 | 1,8 | 1,5 | 0,8 | 3,0 | - | 1,0 | 2,8 | - | - |
| 10 | 2,0 | 1,4 | 1,8 | 1,8 | 1,3 | 3,8 | 3,8 | 0,8 | 1,6 | - | - |
| No conoce | 13,7 | 34,2 | 19,6 | 13,2 | 4,7 | 9,0 | 4,3 | 3,5 | 7,5 | 19,4 | 4,2 |
| N.S | 22,0 | 42,9 | 32,9 | 20,1 | 14,3 | 13,4 | 10,8 | 8,7 | 4,4 | - | 12,2 |
| N.C. | 9,6 | 11,9 | 10,8 | 8,6 | 8,9 | 11,7 | 7,4 | 3,4 | 13,0 | - | 6,9 |
| (N) | (2.425) | (102) | (795) | (700) | (124) | (198) | (230) | (116) | (144) | (8) | (9) |
| Media | 4,14 | 4,64 | 4,60 | 4,31 | 3,93 | 3,95 | 3,87 | 3,54 | 3,50 | 4,13 | 4,80 |
| Desviación típica | 2,73 | 3,36 | 2,82 | 2,65 | 2,57 | 2,97 | 2,67 | 2,55 | 2,60 | 1,50 | 2,82 |
| (N) | (1.327) | (11) | (292) | (407) | (90) | (130) | (178) | (98) | (108) | (7) | (7) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| Domingo García Sabell |
| 0 | 4,5 | - | 2,7 | 5,6 | 7,6 | 3,9 | 7,3 | 5,3 | 6,3 | - | - |
| 1 | 1,4 | 0,3 | 0,6 | 1,0 | 3,8 | 2,5 | 0,9 | 3,9 | 2,8 | - | - |
| 2 | 2,0 | 0,3 | 0,7 | 1,7 | 0,6 | 3,0 | 2,9 | 4,1 | 9,3 | - | 4,9 |
| 3 | 3,6 | - | 1,6 | 3,4 | 6,1 | 5,3 | 5,5 | 7,7 | 8,3 | - | 4,9 |
| 4 | 4,3 | 0,7 | 1,8 | 4,7 | 6,5 | 4,3 | 4,8 | 13,4 | 8,0 | - | 18,1 |
| 5 | 7,4 | 1,1 | 3,6 | 7,6 | 12,1 | 7,6 | 15,6 | 9,0 | 10,1 | 67,6 | 3,2 |
| 6 | 3,7 | 1,5 | 2,2 | 3,0 | 5,2 | 6,3 | 7,9 | 5,4 | 3,7 | 9,0 | - |
| 7 | 2,3 | - | 0,8 | 2,2 | 0,9 | 3,7 | 4,1 | 6,0 | 7,1 | - | - |
| 8 | 2,4 | - | 1,2 | 3,2 | 2,6 | 4,2 | 2,3 | 5,3 | 3,1 | - | - |
| 9 | 1,0 | 0,4 | 0,8 | 1,1 | - | 1,6 | 0,4 | 2,9 | 1,6 | - | - |
| 10 | 1,1 | - | 1,1 | 1,0 | 1,1 | - | 3,3 | 1,6 | 1,1 | - | - |
| No conoce | 32,1 | 50,4 | 41,0 | 31,5 | 27,7 | 25,6 | 20,8 | 17,7 | 16,5 | 23,4 | 17,7 |
| N.S | 23,6 | 34,2 | 30,9 | 23,7 | 15,3 | 19,5 | 16,4 | 12,5 | 9,1 | - | 41,2 |
| N.C. | 10,4 | 11,0 | 11,2 | 10,2 | 10,5 | 12,5 | 7,7 | 5,3 | 13,2 | - | 10,1 |
| (N) | (2.425) | (102) | (794) | (701) | (125) | (198) | (230) | (116) | (144) | (8) | (9) |
| Media | 4,40 | 5,06 | 4,55 | 4,35 | 3,86 | 4,52 | 4,58 | 4,53 | 4,09 | 5,12 | 3,63 |
| Desviación típica | 2,66 | 2,23 | 2,92 | 2,74 | 2,49 | 2,51 | 2,62 | 2,58 | 2,54 | 0,35 | 1,09 |
| (N) | (821) | (4) | (135) | (242) | (58) | (84) | (127) | (75) | (88) | (6) | (3) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| Eulogio López Franqueira |
| 0 | 6,7 | 0,4 | 3,7 | 5,7 | 8,7 | 6,4 | 13,2 | 10,6 | 18,3 | 7,2 | - |
| 1 | 1,4 | 0,3 | 0,5 | 1,0 | 2,5 | 0,2 | 1,7 | 5,9 | 5,6 | - | 4,9 |
| 2 | 2,6 | - | 1,1 | 2,2 | 4,2 | 3,8 | 3,1 | 7,1 | 6,8 | - | - |
| 3 | 2,8 | - | 0,6 | 4,2 | 5,0 | 4,7 | 4,5 | 4,8 | 2,0 | - | - |
| 4 | 2,5 | 0,3 | 1,1 | 2,2 | 6,9 | 4,3 | 2,9 | 2,4 | 4,4 | 9,0 | 12,2 |
| 5 | 3,6 | 0,7 | 1,7 | 5,1 | 1,3 | 5,4 | 6,5 | 2,1 | 4,2 | - | 4,9 |
| 6 | 1,8 | - | 1,0 | 1,5 | 1,2 | 4,0 | 3,3 | 3,8 | 3,6 | - | - |
| 7 | 1,6 | 1,2 | 1,9 | 1,2 | - | 0,2 | 3,3 | 1,5 | 2,8 | - | 4,9 |
| 8 | 1,6 | 5,4 | 0,8 | 1,8 | 0,6 | 0,2 | 1,3 | 1,8 | 4,9 | - | 4,9 |
| 9 | 0,6 | - | 0,4 | 0,7 | 1,3 | 0,9 | - | 1,5 | 0,8 | - | - |
| 10 | 1,2 | 0,4 | 1,6 | 1,0 | 0,3 | 1,5 | 1,0 | 2,2 | - | - | 9,7 |
| No conoce | 39,0 | 38,8 | 44,2 | 40,5 | 42,3 | 36,0 | 33,5 | 33,3 | 20,4 | 23,4 | 17,0 |
| N.S | 24,0 | 41,4 | 29,9 | 22,9 | 13,5 | 18,4 | 18,7 | 18,0 | 12,6 | 30,2 | 31,5 |
| N.C. | 10,7 | 11,0 | 11,4 | 10,0 | 12,1 | 14,1 | 6,9 | 5,1 | 13,4 | 30,2 | 10,1 |
| (N) | (2.424) | (102) | (797) | (700) | (124) | (195) | (230) | (116) | (144) | (8) | (9) |
| Media | 3,60 | 6,98 | 4,32 | 3,78 | 2,69 | 3,67 | 3,15 | 3,15 | 2,84 | 2,22 | 6,00 |
| Desviación típica | 3,00 | 2,38 | 3,44 | 2,85 | 2,45 | 2,68 | 2,81 | 3,06 | 2,90 | 3,90 | 3,44 |
| (N) | (638) | (9) | (116) | (186) | (40) | (62) | (94) | (50) | (77) | (1) | (4) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| Angel Guerreiro Carreiras |
| 0 | 3,0 | 1,5 | 2,1 | 4,0 | 0,8 | 4,3 | 3,6 | 0,5 | 5,2 | - | - |
| 1 | 0,7 | - | 0,2 | 0,3 | 2,6 | 1,0 | 1,0 | 1,4 | 3,3 | - | - |
| 2 | 0,7 | 0,3 | 0,3 | 0,5 | - | 1,0 | 1,4 | 1,5 | 2,9 | - | - |
| 3 | 1,4 | - | 0,5 | 1,6 | 2,3 | 2,1 | 1,8 | 1,9 | 2,4 | 9,0 | 3,2 |
| 4 | 2,0 | - | 0,8 | 2,8 | 2,0 | 0,3 | 4,4 | 4,8 | 2,2 | - | - |
| 5 | 2,6 | 0,3 | 1,3 | 1,3 | 7,4 | 2,6 | 5,7 | 3,9 | 7,5 | - | - |
| 6 | 1,0 | - | 0,2 | 0,5 | 1,1 | 1,2 | 1,8 | 2,9 | 3,0 | 30,2 | 9,1 |
| 7 | 0,6 | - | 0,2 | 0,2 | 1,6 | 0,2 | 2,5 | 3,4 | 0,3 | - | - |
| 8 | 0,5 | - | 0,3 | 0,1 | - | - | 1,3 | 1,2 | 3,6 | - | - |
| 9 | 0,0 | - | - | 0,0 | - | 0,2 | - | - | - | - | - |
| 10 | 0,1 | - | - | - | 0,3 | - | - | - | 1,4 | - | - |
| No conoce | 52,7 | 52,5 | 56,0 | 53,9 | 57,7 | 52,4 | 45,6 | 54,4 | 35,7 | 23,4 | 55,7 |
| N.S | 23,6 | 34,3 | 27,1 | 24,6 | 11,5 | 21,0 | 23,0 | 16,4 | 14,4 | 7,2 | 22,0 |
| N.C. | 11,1 | 11,0 | 11,0 | 10,4 | 12,7 | 13,6 | 7,9 | 7,6 | 18,1 | 30,2 | 10,1 |
| (N) | (2.422) | (102) | (796) | (699) | (125) | (198) | (229) | (114) | (144) | (8) | (9) |
| Media | 3,39 | 1,04 | 2,88 | 2,55 | 4,16 | 2,62 | 4,00 | 4,63 | 3,93 | 5,31 | 5,22 |
| Desviación típica | 2,50 | 2,42 | 2,57 | 2,20 | 2,08 | 2,43 | 2,38 | 2,03 | 2,87 | 1,52 | 4,83 |
| (N) | (304) | (2) | (47) | (78) | (23) | (26) | (54) | (25) | (46) | (3) | (1) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| Enrique Martínez Oanes |
| 0 | 3,2 | - | 2,0 | 3,7 | 2,6 | 3,4 | 4,6 | 4,4 | 4,8 | 30,2 | - |
| 1 | 0,4 | - | 0,2 | 0,1 | 1,3 | 0,2 | 0,7 | 2,9 | - | - | - |
| 2 | 0,8 | - | 0,1 | 0,2 | 3,0 | 0,8 | 1,2 | 3,0 | 3,5 | - | 3,2 |
| 3 | 1,8 | 0,3 | 0,3 | 2,7 | 2,8 | 2,5 | 2,1 | 1,5 | 4,7 | - | - |
| 4 | 2,3 | 0,3 | 0,7 | 1,0 | 6,6 | 1,0 | 5,5 | 6,0 | 8,5 | 9,0 | - |
| 5 | 1,9 | - | 0,8 | 2,5 | 4,0 | 3,2 | 3,9 | 1,4 | 0,8 | - | - |
| 6 | 0,9 | - | 0,4 | 0,5 | - | 1,6 | 3,0 | 1,9 | 2,6 | - | - |
| 7 | 0,7 | - | 0,2 | 0,5 | 4,3 | 0,7 | 1,0 | 2,5 | 0,4 | - | - |
| 8 | 0,5 | 1,2 | 0,1 | 0,5 | - | 0,2 | 1,0 | 1,4 | 1,2 | - | - |
| 9 | 0,1 | - | - | 0,2 | - | - | - | 0,9 | - | - | - |
| 10 | 0,3 | - | 0,2 | 0,2 | - | - | 0,9 | - | 1,1 | - | - |
| No conoce | 52,6 | 52,5 | 57,1 | 52,8 | 49,7 | 54,1 | 47,8 | 47,5 | 40,1 | 23,4 | 64,8 |
| N.S | 23,2 | 34,3 | 26,8 | 24,2 | 12,5 | 18,6 | 20,8 | 19,1 | 13,6 | 7,2 | 22,0 |
| N.C. | 11,3 | 11,4 | 11,0 | 10,9 | 13,0 | 13,6 | 7,4 | 7,7 | 18,6 | 30,2 | 10,1 |
| (N) | (2.426) | (102) | (798) | (700) | (125) | (198) | (229) | (116) | (143) | (8) | (9) |
| Media | 3,44 | 6,41 | 2,94 | 3,25 | 3,74 | 3,35 | 3,88 | 3,57 | 3,57 | 0,92 | 2,00 |
| Desviación típica | 2,60 | 3,18 | 2,92 | 2,68 | 2,14 | 2,37 | 2,61 | 2,69 | 2,48 | 2,03 | - |
| (N) | (313) | (2) | (41) | (85) | (31) | (27) | (55) | (30) | (39) | (3) | (0) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| Víctor Moro |
| 0 | 4,4 | - | 2,4 | 3,8 | 3,6 | 6,4 | 7,8 | 7,5 | 11,3 | - | - |
| 1 | 1,0 | 0,3 | 0,4 | 0,6 | 2,7 | 1,8 | 0,9 | 2,5 | 3,9 | - | - |
| 2 | 2,6 | - | 0,1 | 2,5 | 4,1 | 7,1 | 4,8 | 5,7 | 6,6 | - | 4,9 |
| 3 | 2,6 | - | 1,1 | 2,9 | 2,7 | 2,2 | 5,0 | 4,3 | 7,8 | - | - |
| 4 | 2,5 | 0,3 | 0,7 | 2,0 | 5,5 | 5,0 | 3,8 | 9,1 | 2,1 | - | 9,1 |
| 5 | 3,8 | 1,1 | 1,8 | 3,7 | 4,3 | 5,6 | 7,0 | 6,2 | 7,1 | - | - |
| 6 | 1,2 | - | 0,4 | 1,7 | 1,4 | 1,0 | 3,9 | 0,6 | 1,0 | - | - |
| 7 | 1,5 | 1,2 | 0,8 | 2,0 | 3,0 | 2,0 | 1,6 | 0,7 | 1,7 | - | 3,2 |
| 8 | 0,9 | - | 0,8 | 0,4 | 1,6 | 0,1 | 2,6 | 0,3 | 2,6 | - | 4,9 |
| 9 | 0,1 | - | - | 0,0 | - | - | 1,1 | - | - | - | - |
| 10 | 0,6 | - | 0,1 | 1,0 | - | 1,1 | - | - | 4,2 | - | - |
| No conoce | 44,5 | 53,3 | 52,9 | 45,3 | 42,5 | 36,0 | 34,8 | 37,1 | 23,3 | 32,4 | 50,8 |
| N.S | 23,4 | 32,4 | 27,5 | 23,8 | 16,9 | 17,8 | 19,8 | 20,0 | 14,4 | 37,4 | 17,1 |
| N.C. | 10,7 | 11,4 | 11,0 | 10,3 | 11,6 | 13,7 | 7,0 | 6,0 | 14,2 | 30,2 | 10,1 |
| (N) | (2.422) | (102) | (795) | (700) | (125) | (196) | (228) | (116) | (144) | (8) | (9) |
| Media | 3,55 | 5,26 | 3,65 | 3,80 | 3,63 | 3,17 | 3,65 | 2,84 | 3,42 | - | 4,88 |
| Desviación típica | 2,67 | 2,29 | 2,85 | 2,72 | 2,39 | 2,48 | 2,61 | 1,97 | 3,09 | - | 3,20 |
| (N) | (517) | (3) | (68) | (144) | (36) | (64) | (88) | (43) | (69) | - | (2) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de estudios primarios, no sabe leer | Menos de estudios primarios, sabe leer (Menos de 6 años de escuela) | Estudios primarios completos, cultura general | Estudios de formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnicos de grado superior | Otros | N.C. |
| Cándido Nogueira Román |
| 0 | 2,5 | - | 2,0 | 2,7 | 2,2 | 3,2 | 4,5 | 0,2 | 4,0 | - | - |
| 1 | 0,4 | 0,3 | 0,5 | 0,2 | - | - | 0,2 | 0,7 | 1,1 | 9,0 | - |
| 2 | 1,1 | - | 0,1 | 1,3 | 0,3 | 1,2 | 2,5 | 1,7 | 3,1 | - | - |
| 3 | 1,0 | - | 0,7 | 0,6 | 2,6 | 2,1 | 1,1 | 1,8 | 1,3 | - | - |
| 4 | 1,5 | - | 1,0 | 2,0 | - | 1,0 | 1,5 | 2,1 | 4,6 | - | - |
| 5 | 2,5 | 1,5 | 0,6 | 3,3 | 3,8 | 1,6 | 5,2 | 4,5 | 3,1 | - | 3,2 |
| 6 | 2,0 | - | 0,6 | 1,0 | 4,3 | 1,2 | 3,8 | 7,7 | 6,1 | 30,2 | 9,1 |
| 7 | 0,9 | - | 0,3 | 0,6 | 2,4 | 1,8 | 1,5 | 1,7 | 0,7 | 7,2 | - |
| 8 | 0,5 | - | 0,0 |